选题计划表
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篇五 ：小学语文_资源应用计划表
资源应用计划表
案例名称：小白兔与小灰兔 设计者：
知识点
水平
资源名称与类型
格式
来源
使用时间
应用方式
使用策略
1.创设情景、趣味揭
题 《小白兔
激发兴趣 与小灰兔》
视频
wmv
优酷下载
3分钟
用视频来激发学生的学习兴
趣 从学习生字新词着手，有利于学生更好地掌握生字，也便于学生流利地朗读课文。
创设情景， 视频揭题。
2.认读生字
识记
相关生字
Jpg
及词语 开发
Word
图片+文本
5分钟
呈现生字，反复识记。
3.围绕句子感受重点
理解 分析
相关重点语句及课
Word
文插图 开发
jpg
文本+图片
以学生的阅读为主、放手让学生积极主动的思维和情感活
10分钟 动中加深对课
文的理解，充分体现自主、合作探究的学习方
式。
激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣，更进一步读好课文，活跃课堂气氛，努力创设开放的、民主的、和谐的课堂气
氛。
呈现过程， 形成表象。
4回顾全文 综合
课文插图，配乐 图片+音乐
Jpg Mp3
开发 3分钟
复习提高， 升华主题。
5拓展思维
理解，综探究问题 Word
开发
合，评价 文本+图片 jpg
5分钟
提高人文素质，并对语文的学巩固知习产生浓厚的识，拓展兴趣，促进课内思维 外知识的贯通。
资源内容简要说明：（资源名称，主要内容）
人教版小学语文第二册《小白兔与小灰兔》教学课件
主要内容：
1．视频（动画片《小白兔与小灰兔》）激发学生的兴趣
2. 图片+文本（课文相应插图）呈现直观形象
3．文本+图片（生字及文中重点词句）加深对课文的理解
4．图片+音乐（下载适宜的配乐）营造和谐的课堂氛围
5. 文本+图片 巩固知识，拓展思维
提示：
水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价
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篇六 ：小学-语文-课件资源应用计划表
《雷雨》课件资源应用计划表
附教学设计方案
《雷雨》教学设计
《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第１８课，这是一篇老课文，在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
二．教学目标
1.知识与能力目标
（1） 学会本课4个生字和由生字组成的新词,能正确、流利地朗读课文。
（2） 学会通过观察比较,找出景物特点的办法。
（3） 理解课文内容,掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。
2.过程与方法
（1）激发学生观察兴趣,培养学生认识自然的能力。
（2）通过看课件与学文的结合,激发学生观察的兴趣,培养观察能力和想象能力。
3.情感、态度、价值观
学会热爱大自然、观察大自然、保护大自然。
教学重点
1. 会认记本课时的4个生字。会写“垂”等１２个字。
2. 有感情地朗读课文。
3. 理解课文所描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点的。
教学难点：
感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
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篇七 ：20xx年秋人教版小学语文四年级上教学计划及进度表
人教版小学语文四年级教学计划及进度表
一、学生情况分析。
本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。但学生的学习情况参差不齐，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在二年级。
二、本学期的教学目的。
（一）品德教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教学。
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。
3、识字写字。
（1）能准确认读366个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
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