转化学困生工作计划
一、指导思想:
学困生的帮扶工作是工作中的难攻之城,在日常的教学中,我校深深地体会到这一点。但设身处地从学困生的角度出发,没有一个孩子是愿意落后的,只是在他们身上有着这要或那样的问题,他们是学习的弱势群体,急需老师的帮助。
二、转化措施:
1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,
制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。
2、培养学生的集体主义精神。
3、根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅
导内容,有计划地对学困生进行文化课补差工作,使学困生对学习感兴趣,提高学习成绩,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
4、定期对学困生进行考试和检测,及时了解补习情况。
5、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用
活动课或课下时间进行作业辅导。
6、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化,
建立家长学校,通过家长、学校、社会三位一体的教育网络,促使学困生转化。
三、转化目标:
1、从日常生活入手,首先改变学困生的内心的自卑感,使他们个性开朗,愿意与人交流。
2、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,通过鼓励、表扬等方法激发学困生的学习兴趣,使其体验成功、逐渐培养良好的学习习惯,自我要求严格,能基本掌握一些正确的学习法方法。
3、与家长经常联系,加强作业指导、抓质量,确保家庭作业全部完成。
4、基本能够完成课堂作业,学习成绩在原有基础上有所提高。
5、能够与同学友好相处,并能主动请教好同学,互相勉励。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作,作为教师我们愿亲自走下讲台、走到他们身边、弯下腰来,亲切地关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐的成长。
…… …… 余下全文