人才培训计划

在现代经济社会,学校之间的竞争归根结底是人才培养的竞争,人才培养是兴校之本，是学校核心的竞争力。因此,学校必须树立科学的人才培训观、善于发现人才，合理培训人才、有效培养人才,完善人才培养制度，才能使学校得以持续发展。

一、加强管理，完善人才培训机制

改变传统的人才培养方式，改变用人理念，真正树立 “以人为本”的培训思想。学校对人才的培训管理并非是简单的“管人”，也并非是单纯的待遇提升，而更应该是关怀人、重视人和尊重人，塑造良好的人才培养环境。只有按照个人的身心特点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。实施人性化管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关心和服务员工来换取员工的主人翁意识和忠诚服务。

二、 实施梯队人才培养模式

人才充足、均衡，后备力量强大是企业得以持续发展的基础条件。因此，制定梯队人才培养实施计划，是人才战略管理的重要内容。梯队人才培养包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培养。企业应对员工的特点、专长进行有目的有方向的培养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才推荐、储备、培训、考核等制度，建立健全人才管理制度与流程。增强员工自我提升的信心与动力。本着公平公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展。积极稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。

三、加大对人力资源培训的投入

对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入，更是一种重要的投资，这种投资在促进员工素质提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。因此，企业应该建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程。不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选择标准，避免培训对象的随意选择性。培训中，组织应该全程控制，应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。同时，除了正规培训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。

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名师培养计划

为了贯彻实施党的素质教育方针，进一步加强骨干教师队伍建设，全面提高教师的整体素质，加快教育事业的改革和发展，开创我校教育工作新局面，根据我校20xx年工作思路，特制定《花园小学名师培养计划》。

一、指导思想：

以邓小平理论为指导，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，适应我校教育事业发展的长远需要，遵循中学教育教学规律和人才培养规律，充分发挥全校教师的积极性，确定正确的政策导向，采取切实有效的措施，建立优秀人才成长的竞争激励机制，创设教师成才的良好环境，建设一支符合新时代要求的高素质中学教师队伍。

二、培养目标：

计划用五年时间，培养校级名师，县级名师，市级名师。使他们具有较扎实的教育理论基础、较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平、较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人，教育教学研究与改革中成绩显著，在本市起示范带头作用。

三、范围对象：

培养对象为学校的在职一线教师。

四、入选条件：

（一）名师培养人选必须具备下列基本条件：

1、热爱祖国，坚定信念，忠诚于人民的教育事业。

2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针。

3、热爱学生，教书育人，具有较高的教育教学水平。

4、敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德。

5、治学严谨，学风端正，具有改革创新精神。

（二）名师培养人选，还应分别具备下列具体条件：

1、校级名师培养人选条件：

（1）年龄在40周岁以下，学历合格，具有小学教师初级职务以上。

（2）教学基本功比较扎实，熟悉教材教法，会使用电教手段或会利用

计算机进行辅助教学，具有上公开课的能力，课堂教学效果良好。

（3）有较强的教研能力，积极参加教学研究活动，有具体研究课题，经常撰写教学论文，共事协作精神好。

（4）注重培养学生的学习兴趣，积极开展第二课堂活动，在组织和指导学生参加各项知识竞赛中成绩比较突出。

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龙潭乡20xx年农村公路养护工作计划

为加强我乡农村公路养护管理，努力做好“三个服务”，巩固和深化农村公路管理体制改革成果，不断提高农村公路养护管理水平和路况质量，逐步实现农村公路“通、平、美、绿、安”的工作目标，，根据上级部门文件精神，结合我乡养护管理情况，特制定如下养护工作计划。

一、指导思想：

乡党委、政府和上级主管部门的关心重视与大力支持下，各项任务坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以人为本，积极开展“建养并重，养护乃重中之重”的工作方针，突出公路养护的基础地位，突出养护创一流思想，突出公路养护形象，不断改善公路路况，提升公路养护质量和路况整体水平，力保了公路畅安。

二、工作任务：

做好农村公路的日常养护工作、中修、大修和专项养护工程。

三、工作目标：

全面完成乡农村公路养护质量考核目标要求

具体工作计划：

1、继续抓好组织领导。完善农村公路管理养护机构，分管领导和驻村干部具体负责公路养护工作，每月按时定期到各条线巡查，并制订20xx年龙潭乡农村公路养护实施方案，落实具体的实施办法。

2、继续抓好公路养护质量。重点抓好对养护人员的业

务培训和养护质量工作，使其业务精，养护质量好。做到路面平整，无坑洞，坑槽，整洁无污染、无杂物、无积水；路基两边的杂草及时清理，缺口及时修复加固，塌方及时清理，有涵洞的地方经常维护，边沟路肩排水畅通；在安全设施方面，护栏、标牌及时修复扶正，无缺损、无污染、护栏油漆醒目。同时继续发挥好村级义务巡查员的作用，监督养护人员的养护工作。

3、继续抓好路政管理与法规宣传工作。积极维护公路路产路权，加强公路巡查，加强交通安全设施的维护和管理工作；发现公路损坏严重影响安全畅通的，及时设置警示标志牌，绝不发生擅自占用公路、破坏公路和公路附属设施的违法行为；积极开展各种宣传，营造人人爱护公路、保护公路路产路权的良好氛围。

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西册田中学名师培养计划

引名师，出名书，打造高素质师资队伍

1、提高教学质量，走内涵发展道路，教师是根本，名师是龙头，要通过名师培育与引进，切实形成学校的特色专业群和精品课程群，要在各个专业尤其是重点发展专业实施教师梯队建设，通过政策激励、环境营造、条件创造，形成名师培育氛围和长效机制

2、加大人才引进力度。实施“请名师、建名课、写名书”工程，大力引进高学历、高职称、高水平人才，优化师资队伍结构。重点引进中青年科带头人和学术骨干。

3、积极营造上岗靠竞争，在岗有评价，升降凭业绩的工作环境，激发现任教师提高业务素质积极性和工作责任心。20xx年学校将进一步健全并实施教师教学质量评价体系，继续选送部分优秀青年教师以多种形式进修提高。进一步增加研究生培养模式和方向，使更多的年轻教师都有机会得到培养与提高，改善教师队伍的学历结构。同时将组织教师结合专业发展要求，到企业生产、管理一线进行实践锻炼，改善现任教师实践技能和能力结构。

4、从政策和机制上调动广大教师教研与科研的积极性，提高科研、教研成果水平。激发广大教师教研、科研的积极性。

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小学生养成教育计划

一、自主活动方式：

1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学习惯养成教育实施方案》内容和标准。

2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地（加上习惯方面，细化）。

3、值周、卫生根据具体情况，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。

4、通过评比“习惯示范班”为各年级、各班级提供展示平台。

5、通过调研和习惯培养研讨会，逐步完善习惯培养策略，解决存在的问题。

6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。

二、工作要求：

每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力。

三、具体做法：

（一）制定明确规范，强化日常训练。为进一步规范学生的言行，该校在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，从学生

的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了具体的要求和规范。同时对不同年级段的学生提出不同的要求。对低年级的学生要求边训练边记忆，对高年级的学生则要求不光从思想上深刻认识，更要求在行动上落实，并由各班的监督员进行监督，形成量化管理细则。行为规范是学生训练的基础，各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙，使宣传教育深入每个学生心中。

（二）借助榜样力量，身教重于言教。榜样的力量是无穷的，尤其对于小学生来说，由于年龄特征的关系，他们的模仿性很强。如果能通过榜样把道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。

1．师长以身作则，率先垂范。

学生最爱模仿老师，老师的行为习惯直接影响着学生。鉴于此，该校要求每一位老师谨言慎行。特别是对教师的言谈举止有了更加严格的要求，从认真守时、文明守法、诚实做人等各方面给学生做出表率。要求学生做到的，老师们得首先做给学生看；要求学生不能做的，老师们也坚决不能做。比如说课前准备，全校的每一名老师都能做到提前三分钟到教室前等候，这样，所有的学生也从来没有上课迟到的现象。学校里的每一名老师服装整洁、大方得体，学生们就没有穿奇装异服、留怪发型的。实践证明，师长的示范是培养学生良好行为习惯的重要途径。

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三江中学名师培养计划

为了贯彻实施党的素质教育方针，进一步加强骨干教师队伍建设，全面提高教师的整体素质，加快教育事业的改革和发展，开创我镇教育工作新局面，引领骨干教师团队更好地进行校本研发，特制定《三江名师培养计划》。

一、指导思想：

以邓小平理论为指导，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，适应我镇教育事业发展的长远需要，遵循教育教学规律和人才培养规律，充分发挥全镇教师的积极性，确定正确的政策导向，采取切实有效的措施，建立优秀人才成长的竞争激励机制，创设教师成才的良好环境，建设一支符合新时代要求的高素质教师队伍。

二、培养目标：

计划用一年时间，培养镇级名师。使他们具有较扎实的教育理论基础、较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平、较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人，教育教学研究与改革以及校本研发中成绩显著，起示范带头作用。

三、范围对象：

培养对象为学校的在职一线教师、且对校本开发有一定的研究。

四、入选条件：

（一）名师培养人选必须具备下列基本条件：

1、热爱祖国，坚定信念，忠诚于人民的教育事业。

2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针。

3、热爱学生，教书育人，具有较高的教育教学水平。

4、敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德。

5、治学严谨，学风端正，具有改革创新精神。

（二）名师培养人选，还应分别具备下列具体条件：

镇级名师培养人选条件：

（1）年龄在50周岁以下，学历合格，具有初级以上职务。

（2）教学基本功比较扎实，熟悉教材教法，会使用电教手段或会利用计算机进行辅助教学，具有上公开课的能力，课堂教学效果良好。

（3）有较强的教研能力，积极参加教学研究活动，有具体研究课题，经常撰写教学论文，共事协作精神好。

（4）注重培养学生的学习兴趣，积极开展第二课堂活动，在组织和指导学生参加各项知识竞赛中成绩比较突出。

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养成教育计划

新建小学 冯金红

良好的行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。它是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的。它可以为学生成才打下坚实的基础，同时它是全面贯彻党的教育方针的需要，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。下面就简单谈谈自己在培养学生的良好行为习惯上的一些做法。

一、训练法

习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成。因此我认为严格要求，反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。

训练法对小学生来说尤为重要，因为他们的品德形成往往不是先从概念开始，而是从实践中体验和训练出来的。一些大道理一时半会儿很难被他们理解，但是，在训练中随着年龄的增长，他们会体会到好习惯的益处，慢慢就理解了。这时的习惯已成为他们的第二天性，因此他们会受益终身。训练是形成良好行为习惯的中心环节，没有训练就没有习惯。在训练中我做到三个结合：

（1）激发兴趣与严格训练相结合

学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多练习。特别是对已形成不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地同坏

习惯作斗争才能形成，在训练中要强调“反复”、“严格”四个字，不怕麻烦。不过光“苦练”还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，因为学生毕竟年龄还小，如果一味单调训练他们就烦了，因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。由于学生的视力不太好，如在训练学生正确的五姿（坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势）时，我采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就象您这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。为了进一步调动同学们的积极性，教师要及时更换小榜样，使学生进一步在有趣的活动中强化训练，养成姿势端正的好习惯。

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