教学质量监控计划
一、质量监控及监控的目的：
所谓质量监控，是指监控组织通过对质量的持续监督，定期收集有关工作质量、成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对行为及时调控，以稳定与提高质量的过程。
学校的根本任务是育人，质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的质量监控体系，坚持行之有效的监控措施，实施质量的三全管理，有力地促进和保证我校质量的不断提高。
二、质量监控的总体系：（基本思路）
1、质量监控的目标体系：（1）人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等；（2）人才培养过程系统——其主要监控点为大纲的实施、师资的配备、课堂质量、内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；（3）人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。
2、质量监控的组织体系：由教导处、教研组及构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。
3、质量监控的方法体系：（1）信息监控——通过日常的秩序检查，期初、期中和期末检查，通过信息反馈和学生学习信息反馈等常规信息收集渠道，及时了解和掌握中的动态问题。（2）督导监控一－对所有活动、各个环节、各种管理制度、改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。（3）调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。
4、质量监控的制度体系：（1）研究制度（2）听评课制度一－行政领导、管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。（3）学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程评估的主体，对的质量进行评估。（4）常规制度（涉及、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。
…… …… 余下全文
