学生电子档案袋案例 swansong 发表于 2005-3-17 21:12:00 为了各位老师对学生电子档案袋有比较直观、感性的认识我们在这里给大家提供若干运用电子档案袋典型案例。值得注意的是这些案例并不是让大家照搬照套的标准模板而只是这些教师在实践中所做的有益的尝试。其实由电子档案袋的性质所决定它本身就没有也不应该有任何标准的模板。之所以提供这些案例希望大家透过这些案例直观地感受和触摸电子档案袋克服陌生感和畏难情绪以便在自己的教育教学实践中去创造更多的成功经验。 案例l 化学学习档案袋的主要内容 重视学生个体的自我评价与反思。学生自我评价与反思可以采用建立化学学习档案的方式。学生在学习档案中收录化学学习的重要资料包括单元知识总结、疑难问题及其解答、探究活动的设计方案与过程记录、收集的化学学习信息与资料、学习方法和策略、自我评价与反思以及他人评价的结果等。 例如学习“身边的化学物质”这一主题的有关内容时可在学习档案中收录以下资料 1自己或同伴收集到的有关化学物质的资料如新闻和科技动态的剪报、图片、照片和实物等。 2学习空气、水与溶液、金属、生活中的化合物等项内容后对这些物质的性质及其与社会生活关系的认识。 3有关氧气、二氧化碳气体学习的探究活动资料包括提出的问题与假设、设计的方案、实验记录、对实验活动的自评和他评、对实验的推断与体会、问题讨论中的主要观点等。 4对当地污染状况的调查和防治污染的建议。 5对化学物质在空气污染的形成与防治中的功过的认识。 6对自己学习状况的评价包括基础知识、实验设计和探究活动等情况有待改进的问题和改进的设想。 案例2 练琴的录音 一位小学生在学习拉小提琴的过程中家长在不同的阶段分别为他做了录音。例如“今天是某月某日从今天开始我练习拉某某曲子。”然后是断断续续、不成曲调的练琴声。接着是“今天是我练习某某曲子的第十天”接下来大家听到的是已经连贯的练习曲。这组录音的最后是小学生即将登台演出的前一天录的“明天是?六一儿童节?我将在全校的庆祝会上演奏这个曲子”这时小学生拉出的这个曲子欢快、流畅已经十分娴熟。 试想听到这一组录音的人包括小学生自己谁能不被小学生的成长所感动呢 案例3 一位初中生档案袋中对一年来的阅读和写作进步的自我评估 姓名略日期04-09-12 自我评估 ○你是否已成为一名读者你有哪些长处和不足 要成为一名读者我已为之努力了许多年。我惟一的不足是还没养成读书的习惯。但是我一旦读了起来我的优点就占了上风。我还是爱读书的 ○你是否已成为一名作者你有哪些长处和不足 要成为一名作者我认识到还要做许多重写工作才能最终有一篇文章。拼写是我的主要问题。句子结构和标点符号是我的长处。 ○回顾自己的工作你会为自己成为读者和作者确定什么目标 要成为一名读者我要阅读更多的书要成为一名作者我打算更深入地检查我的工作。 自我反思 ○当你看着自己的档案袋作为一名作者你感觉如何为什么这样认为 我对自己是一名作者觉得了不起。我开始得比较迟但从开始的那年起我已提高了95。我要继续不断地提高。 ○当你看着自己的档案袋作为一名读者你感觉如何为什么这样认为 我对自己是一名读者感觉格外好。我爱读书我喜欢我在真正读完一本书后才有的这种感觉。 案例4 利用档案袋培养反思能力与独立性 某实验学校在指导学生建立作品档案袋时提出建立档案袋的要求可以有四个层次。 1随意放。不提质量要求学生可以随意放入自己的任何作品。这时对学生的要求只是完成。 2按老师要求选择作品放。教师对作品提出一定的要求学生要根据教师的要求放入符合选择要求的作品。这时实质上是要求学生开始审视自己的作品看是否符合要求。 3带有展示性地放要求写出说出放入作品的理由。这一层次学生开始对作品进行鉴赏。 4目标档案袋。教师只提目标学生根据目标自定标准自选形式自组内容。这要求学生有较强的反思能力和独立性。 案例5 中央公园东方中学毕业档案袋的要求 从GPESS即中央公园东方中学毕业要决定于档案袋的完成情况。课程、研究和独立研究是学生发展技能和知识以完成档案袋的方法。档案袋包含的作业有14个要求的领域。?6?7?6?7下面呈现每一个档案袋要求的主要原则。 1毕业后计划 本计划概括了获得中学毕业证书的目的。它包括短期的目标如进入学院或一个具体的工作训练计划也包括长期的生活和成就志向。 2自传 自传包括影响学生发展的关键事件和人物。 3实习 要求学生选择一个职业领域进行一学期的实习或见习。然后学生要对他们在工作经验中的技能、知识和态度方面的所得提交一份评定。 4伦理、社会问题和哲学。 从事道德推理的能力和支持一个人的伦理观点是该档案袋的目的。主要可以是个人的道德选择或当代的政治或社会问题。 5文学 要求用一篇论文表明学生的文学思考以及用写作的形式交流思想的能力。学生至少要提交一篇关于一本特别的书、作家、书籍抑或作家文集的写作作业。 学生还要准备一份他在中学期间读过的小说、戏剧和诗歌以及他们准备讨论的书籍的注释及参考书目。 学生在写作上必须通过纽约州校务委员会的能力测验Regents Competency
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