·1美丽的蝴蝶

生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。

——题记 骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪，啊！一只五彩的蝴蝶！蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗？我驻足观赏。

“噗！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。

我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感到了一股强大的生命的悸动！连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？

又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去??

我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么？

2心中的彩虹

彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。

“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。

其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。

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（一）让感恩始终存留

学生：佚名 指导老师：润物无声

许多美丽的风景是否在你的眼中停留？许多特别的感觉是否在你的心中流淌？许多别样的情怀是否曾让你怦然心动？不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月??，请选择感恩吧！ 平淡的生活因有了感恩而焕发光彩，短暂的生命因有了感恩而璀璨夺目。如果丢掉感恩的心，灵魂将被掩埋，良知则荡然无存，别让生活失去色彩、生命失去价值。在生命意义的足迹中，大多数感恩的方式都不需要报酬，它只是一种心意。感恩的磨灭，人与人彼此之间的 憎恶将会高涨，以其憎恶黑暗，不如燃起蜡烛，让光亮温暖彼此的心。

不必选择那些伤感的文字，他们会使你的心灵浮沉，用感恩的心去换取万物的肯定，世界会少一些分歧，多一些安详。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐后才有风和日丽；广阔的大海容忍了惊涛骇浪一时的猖獗后才有风平浪静；缤纷的世界容纳了清新绿叶一时的羁傲后才有春意盎然。安详的生活容进了猖狂之人一时的爱心才有感恩之心。如果快乐的生活是前台，那么存留的感恩之心则是一个后台，我们需要用真心来充实这个丰收的后台。 感恩自然，是她的存在让你我有了生存的空间；感恩人类，是她的发展让你我感受到了文明；感恩世界，是她的形成让你我；感恩国家，是她的建立让你我更加自豪；感恩社会，是她的制度让你我更安全；感恩父母，是他们让我们茁壮成长；感恩老师，是他们让我们的思想得到了洗礼。不要让感恩之心泯灭，要让它始终存留，这样，生活才会更美好。

学会感恩，我们沟通的桥梁才会更加平坦，生活的空间才会广阔，展示

的平台才会更宽广。学会感恩，让心灵更加美好，让生活更加丰富，让民族的精神得以传承和发扬，让真善美得以保留。请让感恩之心存留吧！

评语：“感恩”是这个时代所呼唤的一种精神，正说明这个时代缺乏它、需要它，而小作者心中存留它，这是值得嘉奖的。星星之火可以燎原，希望读到这篇文章的你也能“让感恩之心存留”。

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初中生优秀作文

珍惜青春这本书

夜空，月光，轻寒如水，明净如纱。

“妈妈，星星不是晚上就会出来的吗？怎么不见星星了呢??”孩子牵着妈妈的手，闪亮的眸子真挚地望着妈妈。妈妈微笑着，俯下身，把嘴轻轻地凑到孩子耳边：“走，妈妈带你找星星去！”

多么真切的情感呀！童心真纯！

夜风送来了远处的笛声，悠扬，婉转。心儿随着曲韵飘到了记忆中的夜晚。记不清有多少星儿了，只记得是很灿烂的天幕。记不清榕树底下的故事了，只记得讲故事的爷爷很慈祥，胡子里总有讲不完的故事。梦里依稀闪动着泪花，耳边仍回响着那苍老的声音。斑谰多姿的童年悄然已逝，那打着蝴蝶结的红头绳，也不知去哪了。光阴荏苒，人事已非。心中忽地滑过一片记忆的落叶，飘动着，如梦的昨天，依稀可见。

生活的重压，世俗的荒诞，冷漠的面孔，勾勒出一个与梦想中完全不同的世界。孩子们依然嬉笑着，而我们却不知何时已将真挚、活泼给丢弃了。儿时的伙伴都已渐渐长大，当我们用审视的目光看世界时，却悄然发现其实很多大人都戴着面具去上演生活的戏。几分彷徨，几分狡黠，几分刻薄，但又无法掩饰自卑，在这张人皮面具上显露得淋漓尽致。

生活这个杂坛子里的味道可真浓呀！不是吗？它让我们这些充满

自信的年轻人尝到了苦涩的滋味。曾几何时，我们对着大人们说：“看，我们已经长大。我们要去远方把梦找回来。”行囊中塞满希望，带上了自信，我们踏上了一方热土，可谁知一路上竟是坎坷和泪水。苦也淘淘，乐也融融。泪水轻轻洒落，滴湿了那些今天才读懂的诗行：“刚学会/咿呀，就以为会/说话：刚学会/走路，就以为是/长大；刚受了/挫折，就以为/人生是苦涩。”

因为年轻，有人还叫我们娃儿，尽管我们有点嫩，可是我们并不娇；因为年轻，我们会有自己的性格，尽管没有了童真，可是我们不会画上世故的脸谱；因为年轻，我们不断受挫，但是我们知道，谁都是一边受伤，一边学着坚强的。

光阴如箭如梭，匆忙之间，我们发现：青春是一本很好的书。它的内容是青春的奋斗的青春。磕磕绊绊，怎么也读不出的味道，悟不透的奥妙。青春是吃苦的本钱，追求是青春的个性。因为年轻，让我们自讨苦吃去！

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中学生5篇作文范文

1.My opinion on Internet

    Hello, everyone! As you know, many students like to work on the Internet. Of course, it can bring us many good things. We can learn more knowledge outside our books, practice our spoken English with someone else and look up some useful information.

    At the same time, it can bring us some bad things as well. Some students have made too many friends, seen some bad information that is not good for us and spent too much time on it. We should know what to do and what not to do.

    That’s my idea. Thank you for listening!

2.How to make friends

    It’s hard to make friends if you stay alone all the time. It’s easier to make friends when you have similar interests.

    Don’t be afraid to show people what you are really good at. Talk about the things you like and do best.

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初中生优秀作文开头与结尾

友谊 开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结 开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻。. 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；

把握谅解，人类便拥有财富。

理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

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初中语文课堂转型论坛优秀心得集锦

古林镇中学语文教研组

编者按：

20xx年x月x日，借初中语文课堂转型论坛分赛场的机会，古林镇中学语文教研组每位成员悉心聆听了论坛发言者的精彩论述，带着学习后的思考，结合自己的教学实际，撰写了学习心得，以下是其中的几篇：

【教学是生命与生命的对话】

初中语文课堂教学转型的背后

——心中永远要有学生

陈烈燕

报告厅里听众散去了，但精彩的论坛并没有随着论坛的结束而结束。说实话，这次在我们学校进行的论坛是近年我听过的印象深刻的论坛。因为论坛将我区近半年来的热点问题以论坛者自己的理解表现出来，说出了论坛者对初中语文课堂教学转型的实践、理解与思索。而当论坛者与观摩者的思考发生碰撞时，不管这个碰撞是争执还是共鸣，这才是论坛成功的真正意义。

论坛的角度是丰富多彩的，课堂教学的转型思考并不是联盟学校的专利。每一个教师其实都是课堂教学转型的实践者，不是吗？“五步三查”“预习指导案”等在课堂教学转型中运用的各种方法，其中心都指向“以学定教”。每一位论坛者所揭示的教学方式都是紧扣“学生的预习”“小组的建设”和“课堂的展示”。论坛告诉我们，要想课堂教学真正高效起来，是永远离不开这些方法的。这也正是《语文课程标准》一再提倡的“自主、合作、探究的学习方式”在课堂教学中的运用。正如一位专家说的，要上好课并不难，只要心中有学生，脑中有教材、手中有方法。我想这些也正是课程标准更通俗的说法吧。

“假如我们的语文课堂失去了“生命”的色泽，我想我们的语文教学也就失去了它的意义。回归到我们语文课堂教学的原点，我们身为师者，我想：我们既不能做自由的“牧羊人”，也不能做善意的“布道者”，我们所要做的就是成为语文教学这片麦田里的守望者，成为学生言语生命的呵护者。”这是毛平阳老师论坛中的一段结束语。他的论坛中心是《语文课堂：生命与生命的对话》，将师生的对话提高到生命与生命的对话的高度。我觉得说的非常对，生命意识才是心中有学生的最好表现。教学中的生命对话正是心中有学生的最好体现，也正是初中语文课堂教学转型背后的实质——心中永远要有学生。

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一．文学常识整理：

《伤仲永》：王安石，字介甫，晚号半山，北宋，唐宋八大家之一。

《三峡》：选自《水经注》。郦道元著，字善长，北魏时期范阳人，地理巨著：《水经注》。

《短文两篇》：1、《答谢中书书》，陶弘景，字通明，南朝梁，著有《陶隐居集》本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》2、《记承天寺夜游》，苏轼，宋朝，唐宋八大家之一，字子瞻，号东坡居士，本文选自《东坡志林》，著有《东坡七集》、《东坡乐府》等。

《与朱元思书》：吴均，字叔庠，南朝梁，选自《艺文类聚》

《送东阳马生序》：节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初。

《小石潭记》：选自《柳河东集》，柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代，写下《永州八记》、《柳河东集》、《柳宗元集》

《岳阳楼记》：范仲淹，字希文，北宋。死后谥号文正，史称范文正公。

《醉翁亭记》：欧阳修，字永叔，字号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，北宋时期人，唐宋八大家之一，撰写成《集古录跋尾》。本文选自《欧阳修散文选集》

《陈涉世家》：司马迁，字字长，西汉。伟大的史学家、文学家，著有《史记》，又称《太史公书》。选自《史记·陈涉世家》，《史记》是我国第一部纪传体通史。

《唐雎不辱使命》：选自《战国策·魏策四》，西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，又称《国策》。主要人物：唐雎：不畏强暴、敢于献身、爱国。 秦王：欺软怕硬、卑躬屈膝、前倨后恭。

《公输》：墨子，名翟，战国时期著名的思想家，教育家，军事家，墨家学派的创始人。有《墨子》一书传世。选自《墨子》

《孟子二章》：得道多助，失道寡助、生于忧患 死于安乐：孟子，名轲，字子舆。战国。

《鱼我所欲也》：选自《孟子·告子上》 作者孟子

《曹刿论战》：选自《左传·庄公十年》，左丘明，春秋时史学家，鲁国人。编年体史书。主要人物：曹刿，卓越的政治才能和军事才能。鲁庄公：愚昧

《邹忌讽齐王纳谏》：选自《战国策·齐策一》西汉刘向。邹忌：有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象；齐威王：知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心

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