二020xx年上期英语备课组工作总结

李 恕

本学期我们英语组的各位老师都很忙。回顾一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、备课组组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行新课标教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语备课组组共有8名教师，其中6为教师为新进教师。我们认真执行团队带教活动，同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和互相听课，完成教研任务，以便教师

们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，坚持两周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语学科的特点。

本学年我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对后进生的辅导力度，真正使后进生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，自己掏腰包给予表现突出的学生奖励，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。

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赣榆县小学英语备课组长会议记录

郭凤 20xx.9.4

集体备课：

1. 城头小学英语教师王小红介绍自己乡镇的英语集体备课相关流程及做法。

2. 青口小学英语教师李晓兰介绍自己学校的英语集体备课相关流程及做法。

3. 教研室范文艳做总结并要求：

a. 集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。

b. 教学研讨活动不仅要有集体备课研讨，还要有听课、评课、观看名师教学光盘等其他教学研讨活动。

c. 研讨要有针对性、实在性，不要出现一些无谓的闲聊。

d. 小学英语教师不但要有一定的听课、备课、评课的基本能力，还要有一定的理论知识的积累。备课组长要发挥组织和带头作用。

e. 从今年开始三年级使用新教材，教师平时教学中要重视口语和听力的教学。 备课手册复备：

《集体备课手册》中将每个单元划分为6课时，在教学实践中需要老师们根据各自的教学实际情况，因地制宜地增加调整单元教学课时数，认真做好单元新增课时的备课。值得引起重视的问题是：每个单元教学之后的“复习课”、“练习课”或目标检测“讲评课”在教学实践中不宜受到教师的重视，一课时的量往往体现在教案中只有简单的几个字，无明确的目标及要达到的效果，更无方法的设计与梯度的增进。时常有教一个单元备一个单元甚至教一课时备一课时现象的产生。在教学实践中需要做好课前预案与课中记录相结合、教学调适及课后反思相结合。

二次备课中需要我们审视并补齐原教案教学设计的每个环节，为此提出以下要求：(1)新授课课型。热身活动 (Warming up)；复习检查作业；学习新内容（呈现新知、导入新课、讲解新课、操练新知识、练习运用）、巩固新知识；总结（复习）所学内容；布置课外作业。

（2）复习课课型。组织教学，提出目标；各种形式复习，总结性操练；发展性小结，布置作业。（3）巩固课课型。组织教学，复习新知，检查作业；分层次操练，提高发展巩固；小结，布置作业。

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小学英语备课组工作计划

20013-2014学年度第一学期

本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定计划、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。

工作重点：

一． 学习教育教学理论，转变教育观念

1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

二．加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平

拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。学校将利用各种可能请有经验的老师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。

三．全面关心学生，促进和谐发展

1. 加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。
2. 培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做好预习复习。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

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小学英语备课组工作总结

为了更好地做好下学期的工作，对本学期工作回顾如下：

一、年级组工作思想统一

在学校领导及校教导处的工作指导下，我们积极、认真、有创意的开展了教学及教研的活动。我们组的五位教师齐心协力，团结协作，出色的完成了学校布置的各项工作任务，效果很好。

二、认真学习教育教学理论，不断更新教育教学观念。

时代的发展，知识的更新，我们组全体成员，深深体会到，现在的英语教学，需要大量的知识储备，需要先进的教育教学理念指引，我们需要不断提高充实自己。我们备课组全体成员，在本学期积极参加学校组织的各种培训活动，认真学习先进的教育教学理论，充分利用理论学习时间，通过集体学习，个人钻研，组内讨论等多种形式，认真学习，自我充电，提高自己的理论水平，更新教育观念。

三、深化高效课堂改革，努力提高教学质量。

根据市教研室的要求，结合自己的教学实际，我们在课堂教学中遵循教学策略，继续深化高效课堂改革，遵循英语教学的特点，努力提高学生的英语素养，积极推行自主、合作、探究的学习方式。首先，在英语短文的背诵方面我们达成共识，力争让每一位同学学会英语短文，充分发挥背诵在英语学习方面的独特作用。老师们亲自检查每一篇、每一位同学的背诵情况。有的老师利用课间学生休息时间也检查同学们背诵情况。英文背诵，提高了同学们英语语感及口头运用英语的能力。

四、集体备课及公开课

“尺有所短，寸有所长”我们深知互相学习借鉴，扬长避短的重要性，认真落实集体备课制度。我们每周三认真开展集体备课活动，扎实有效的开展听评课活动，每次活动我们都认真抓好：备课、听课、评课、反思等各个环节，把集体备课落到实处。

集体备课有声有色的开展，是我们学年级组的一个教学工作亮点。它有力的促进了学校的教研工作；促进了教师间的相互学习；促进了青年教师的进步；充分发挥了骨干教师的带头作用。本学期，我们共举行公开课4节。其中集体备课每人两个单元，各有特色：

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小学英语备课组小结2篇

本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教导处的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下：

一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：

1、定活动时间和地点。

总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午

一、二两节课

2、定中心发言人。

按照开学初制定的计划 每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，进行教材分析和说课。

二、活动的程序。

本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最后再进第二次集体备课，，形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的学生在听、说、读、

写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还承担区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到一致好评。本学期开展了青年教师赛课活动，并进行了三轮比赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最后进行演讲比赛。在这过程中，英语组的老师积极准备，展示了自己的风采。

我们英语组还发挥集体的力量,共同制定补课计划和内容,力争使补课有实效。六年级在今年的区调研中取得第七名的成绩，达到了学校的预定目标。五年级在区统测中取得第五名的成绩。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次教育科研优秀论文评选中，杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖，李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入欢乐英语课堂》，汤月兰老师的论文《提高小学英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中，朱婷老师的论文《运用教育技术手段 优化小学英语教学》，李心芳老师的论文《合理运用多媒体 提高英语课堂效率》获得二等奖。

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英语备课检查总结

（一）优点

每个英语老师的备课数量足，书写认真，设计合理，科学实用。对词句教学能根据学生情况及教材的内容进行细致备课。夏双双老师的备课，每个环节都有设计意图，教学目的明确，构建出了自己的备课特色；姚颖超老师的备课，联系生活实际，活动设计有趣，能激发学生的学习兴趣；刘丕英老师能把一个单词用不同的形式融入到语段中，教案形式灵活多样，实用性强；备课组严把集体备课的管理，教师的备课规范、实用、质量较高。

（二）问题及建议

1.教师的备课最基本的要求是“实用”，备课应突出教法和学法设计，备课的重点不仅有教什么，而且有怎样教、怎样学、教到什么程度和学到什么程度。对于重点内容，教师应有问题解决的巧妙办法和对授课中学生出现问题的预见。

2.教师备课课型要齐全。单元备课、练习课、复习课等，都要在备课中体现。特别是单元备课，单元一般是以某个知识点为核心进行划分的，单元中的教学内容具有联系性。通过对单元中重点、难点的分析、提炼，制定出相关教学任务。教学任务的正确定位是本单元学习的保证，也是后续学习的基础。所以单元重点、难点的分析——单元教学任务的确定——整册教材的把握是环环相扣、层层递进的。教师要在准确理解教材、把握教材的基础上，对每个单元的教学任务进行正确定位。

3.建立集体讨论、资源共享、个人调控、教后反思的集体备课制度。在备课过程中要注意根据学生的预习情况，找准教学的起点；要客观分析教材，优化教学内容；要注意目标的可检测性，制定明确、具体、科学合理的课时教学目标；要选择有利于改变学生学习方式的课堂教学组织形式，注重自主学习、合作学习、探究学习。备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。

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小学英语教案范文

英语教案－Unit 7 Happy birthday第一课时

课题：Unit 7 Happy Birthday

重点：能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备：

1 教师和学生都准备#9@k牌中的数字1—10。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。

教学过程 ：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

步骤：1 教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。 2 教师用#9@k牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

（3）教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。

（4）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。

（5）让学生听录音，跟读Let’s learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

3 趣味操练 (Practice)

（1）游戏： What’s missing?

将写有1—10数字的#9@k牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的

时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’s missing?

猜对的学生抽取下一次的#9@k牌。

（2）小组比赛：

教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

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