中考前致学生家长的一封信

尊敬的学生家长：

您好！您的孩子已在我校顺利完成了三年学业，在此我们对您三年来给我们工作的理解与支持表示衷心的感谢。中考在即，您的孩子即将迎接他们人生旅途中的一次挑战。为了让您的孩子能更好面对中考，帮助孩子获取学业上的丰收，我们特将中考阶段的注意事项告诉您，以供参考。

一、注意交通安全。家长自带的考生，注意乘坐合格车辆，注意交通安全。随学校集体赴考的同学，按班主任指定的时间地点准时乘坐指定的校车，不得随意换车，乘车途中不得打闹、大声说话扰乱他人，不得将身体任何部位伸出窗外，听从随车老师安排。待车停稳后方可上下车，不得拥挤，以免造成伤害。

二、注意饮食安全，科学合理地安排好饮食。由于这段时间孩子的思维强度大，容易疲劳，合理的营养，合理饮食非常重要。不吃不洁、生冷和太油腻食物，合理补充一些易消化、易吸收的营养食品，教育并督促孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻烦。随学校集体赴考的同学，早餐、晚餐由家长安排，午餐由学校统一安排集体就餐。若家长或其他亲属接学生到外面就餐，须通过学校领导及班主任同意，并自行负责相关安全责任。

三、良好的休息，旺盛的精力，是考生能够正常发挥的保证。各位家长在孩子中考期间，尽量减少娱乐应酬，多安排时间陪伴孩子，关注孩子心理和情绪的变化，及时指导和督促孩子合理休息。随学校集体赴考的同学，晚上休息由家长安排，午休由学校统一安排。午休期间听从老师安排，不得随意外出、打闹、大声喧哗影响他人，若家长或其他亲属接学生到外面午休，须通过学校领导及班主任同意，并自行负责相关安全责任。

四、要帮助孩子要树立信心，理智看待中考。教育孩子学会正确评估自己，从容赴考。注意多抽点时间和孩子进行交流、沟通，充当孩子的知心朋友，以积极的态度鼓励孩子，使他们真正放下心理包袱，以平常心参加每一场考试。

五、注意事项：

1、由家长自带考生，一切安全责任自负。

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中考家长攻略：关心孩子的五忌和五建议 有些家长还有一个误区，喜欢把自己孩子跟别的孩子比较，孩子一没做好就会说“你看，隔壁邻居的二姨的三舅的姑妈的孩子，多好多好，成绩多高多高”。这样的话是最伤孩子心的，而且一旦孩子反驳，家长还不好回答。 随着孩子进入初三，家长们难免对孩子的学习情况更加关心。作为家长，关心孩子的学习无可厚非，但是必须要掌握科学合理的方法。 五忌

1、忌期望过高。

不少家长对孩子抱有不切实际的期望，喜欢把“至少要考550分”、“一定要上某某学校”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。

尤其临近大考，比如中考前，还有家长会提出过分的期望，其实到了中考之前，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，您不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了!”

2、忌制造紧张空气。

为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出“一级战备”的考前状态，如请假在家做“专职后勤”，规定家里晚上绝不打开电视，规定孩子不准用手机不准玩电脑等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。另外，学校的老师或者家长都喜欢做一件事情，就是在墙上挂上一个倒计时的表，每天让孩子看“距中考还有多少多少天”，其实家长们不妨想一想，这种行为类似于自己要去看牙医了，居然在家里贴上一个牌子，“距离看牙医还有30天”“距离看牙医还有29天” “距离看牙医还有28天”。。。这是多么痛苦的以减少事情啊!

所以明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，关键的时候点播点播就行。同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。

3、忌打击孩子的自信心。

自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

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致家长的一封信

---------中考期间关于学生安全问题

尊敬的各位学生家长：

您好！您的孩子已在我校顺利完成了三年学业，在此我们对您三年来给我们工作的理解与支持表示衷心的感谢。

为了认真贯彻上级教育部门在学生中考期间的工作部署，为了确保让您的孩子能平安、顺利，精神焕发地迎接中考，并考取优异成绩，学校已做好了各项准备工作，现将中考相关工作告知如下，敬请垂注，请各位家长给予支持和配合：

一、全市中考考试时间：（6月12日——14日，共3天。）具体日程如下： 6月12日： 上午：8:30—10:30 语文 下午 ：3:00—5:00 英语

6月13日： 上午：8:30—10:30 数学 下午：3:00—5:40 政史（3:00—4:20政治，4:30—5:40历史）

6月14日： 上午：8:30—11:00 物理、化学

二、 考前工作：

1、各班召开中考前主题班会，充分动员学生做好考前各项准备工作，落实好各项教育（文明礼貌、考试纪律、安全、爱校、感恩等）和要求。年级部还将专门设置学生考前咨询处（学科指导和疑难解答）。

2、考前家长“三要”、“三不要”：(1)、要帮助孩子理智看待中考。教育孩子学会正确评估自己，从容赴考。(2)、要树立自信心。临考前孩子情绪多半不稳定，这时如果家长也缺乏信心，那么孩子的压力会徒然增大。以积极的态度鼓励孩子，使他们真正放下心理包袱，帮助他们通过心理调节而达到最佳的“竞技状态”，以平常心参加每一场考试。当碰到有解决不了的问题时及时与老师取得联系，商讨解决。(3)、要做好安全工作，特别要预防溺水事故、道路交通事故；讲究个人卫生，注意天气变化，不要着凉感冒，预防流感；科学合理地安排好饮食，不要吃不洁和太油腻食物，合理补充一些易消失、易吸收的营养食品，。（4）、不要强调一定要考上**中学。要重视学习过程，淡化学习目标。

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中考家长应该避免的5个误区

误区一：一心盯着重点校

调查显示，相当一部分孩子的考前焦虑情绪是受家长影响造成的。对于中考的重要性，其实很多初三学生并没有非常明确的认识，所以谈不上紧张。倒是家长们，考虑到孩子今后的前途、发展，一心想让孩子考入重点高中，而忽略了孩子的智力和能力水平。家长们过高的期望给孩子造成了巨大的心理压力，出现焦虑心态也就不可避免了。

解决方法：要让孩子有个好心态，家长首先就得摆正自己的心态。中考确实很重要，但它不是决定孩子命运的唯一一次机遇。家长应该对自己的孩子有合理的估价和正确的期望，不是每一个孩子都能被重点高中录取，考不进南开、耀华，也不意味着就失去了美好的前途。当家长以一种宽容、宽松的心态看待中考、看待孩子的成绩，孩子身上的负担肯定会轻松不少。

误区二：总把关心放嘴边

家长们总是想让孩子无时无刻都感受到自己的关心，而这种关心除了生活上的照顾外，就是经常挂在嘴边的询问、叮嘱。家长们总想知道孩子在学校一天过得好不好、吃得好不好、成绩怎么样??殊不知，孩子在学校里紧张学习了一天，已经非常疲劳和烦躁，再听到家长的唠叨，情绪肯定更不好。

解决方法：遇到大事要镇定，学会倾听，有时“不说”的效果要比“说”好很多。很多时候，孩子们需要的不是一个教育者，而是一个倾听者，特别是在中考复习的冲刺阶段，当孩子把话说出来以后，内心的压力和紧张情绪就能得到一定缓解。如果家长一定要“说”，那就说一些对孩子有帮助的话。比如，孩子现在面临哪些问题，能不能帮他找到解决方法。

误区三：打击孩子自信心

有些家长不顾孩子的自尊心，动辄就对孩子批评训斥，“你真笨、真没用”“就你这样的成绩，还想考重点高中”这类批评最容易打击孩子的自尊心和自信心，在中考前就开始自暴自弃。

解决方法：在中考冲刺阶段，自信心对于考生有着不可估量的作用。家长作为孩子最亲近的人，应该给予他们最大的信任和鼓励。即使孩子的成绩暂时落后，没能达到家长的期望，仍应给他们鼓励。多从孩子身上挖掘长处和优点，对于他们每一点的进步都及时鼓励和表扬。久而久之，孩子们就会慢慢建立起信心。

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2014中考 我们家长需要做的事情

1.了解学校的各项制度

了解学校的相关制度，为孩子的中考冲刺学习尽可能的创造条件。目前学校进步之旅学习激励制度，我觉得是一种很不错的方法，一方面刺激孩子们比学赶超的学习积极性，另一方面，让老师、家长了解是孩子在班内，年级中的排名情况。为孩子们在中考志愿选择上尽可能早的做到心中有数，朝自己的目标努力。

2.及早与班主任和任课老师做好沟通

通常情况下，家长一般只会与班主任老师打交道。特别是我们班的家长朋友，好像在这一点上，和其他班的家长相比要逊色不少，缺乏和老师们的沟通，就不能全面了解孩子的学习情况。除了班主任外，与各个主要的任课老师交流更重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。

中考是一个综合性选拔考试，能够及时与老师沟通，避免孩子偏科是很重要的。另外，与老师交流的内容除了学习成绩外，还应该注重孩子心态的变化。 初中是一个敏感时期，好的东西会帮助他，坏的东西会带坏他。洞察孩子的心态变化，及时与老师沟通解决问题，帮助孩子在初中能够保持一个稳定的学习心态。

3.与孩子认真的谈一下即将到来的中考问题

一是对中考前冲刺学习的重视。一生能有几回搏？在应试教育的今天，要想让孩子在激烈的角逐中胜出，家长和孩子都要付出的比别人多，甚至要拪牲掉孩子童年快乐和自由成长的个性。虽然考上好高中、好大学的孩子成年后并不一定会有好的成就，但是想踏入名校的门槛确实不易。中考、高考阶段的冲刺学习将是孩子们一生中最难忘的回忆。二是如何面对压力。树立孩子的信心很重要，积极地心态和学习态度这种心更有利于中考前的学习。另外一种是孩子对中考的过度担心，使孩子背负了很大的压力，家长目前能做的就是针对自己孩子的情况，如何帮助孩子分析问题，解决学习上的困难。

4.父母双方要正确使用教育方式，更好的与孩子沟通

孩子们的个性都很鲜明，也许每个孩子都有自己不同的方法，但是没有一个好的引导，大部分孩子就好像没有头绪，陷入僵硬的学习状态。所以目前家长朋友们要积极配合老师的练习，模拟考试进度。中考试题一般来说不难，带有一定的技巧性。并不是孩子聪明就能考出好成绩，更主要的是孩子要踏实、细致，基础知识扎实、做题熟练，卷面整洁、字体工整，做题步骤完整。做的练习多了，自然就能达到熟能生巧的效果。模拟考试一次，要总结一次经验教训。避免下次出现类似的错误，模拟考试应当做为最宝贵的学习资料。孩子中考冲刺阶段，学习方法要变，家长教育孩子的方式也要改变。一味的呵护或训斥都不是好的方式。父母教育子女需要讲出道理，举出事例（要避免拿孩子和其他孩子作比较）。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。

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中考备考攻略：英语如何攻破难点夺取高分

[阅读理解]

学生缺乏完整阅读体系和实战阅读攻略

“遇到生词后，造成焦虑感，不知道如何处理，即便该生词没有直接被考察到”；“文中没有生词，可是做题目还是要错”；“遇到长句、难句无法断句”；“这句话到底什么意思啦，纠结死了”??

为了切实帮助学生解决阅读中遇到的种种问题，昂立外语中高考(微博)项目组老师共同摸索出“圈划、定位、比对”三步阅读法，即所谓的task-orientedreading法。此法所教授的“圈划、定位、比对”最大的好处就是从出题者角度出发，牢牢锁定考点，有力提升学生做题的准确率，减少盲目阅读时间。

同样地，在选择类阅读理解题目中，按9个中学常考topic，进行题型分类讲解，词汇题、主旨题、细节题、推理题等，学生获益匪浅，认识深刻。想在阅读部分得满分，和平时刻苦的训练密不可分，平时阅读要分为pre-reading（阅读前），while-reading（阅读中），post-reading（阅读后）三个部分。阅读前要给自己相对安静的环境，阅读的量要求是考试的2倍，一般5至8篇为一个来回，同时限时，测试结束后，除了核对答案，弄懂错题外，还要去复读文章，扫清生词障碍和长难句。唯有这样，阅读能力才能日日渐长，月月有提高，考试时有喜报。

[完形填空]

传授核心秘笈助力成功突围

说起学生很惧怕的完形填空，所有在中高考课程一线授课的老师都觉得完形填空是最能考察整体功底的部分之一。一些学生往往见空填词，根本不联系上下文。填词时，心里默念道“这个是学校里常考的词组”，貌似正确，其实根本不靠谱。完形填空其实重点考察的是词汇、语法在上下文语境中的应用。联系“上下文”成了做好完形填空的核心秘笈。为此，昂立外语中高考项目组的老师结合20xx年中考真题和上百份各区一模、二模卷子，总结出9大完形秘笈与学生分享。上过中考读写班的学生表示，“原来小小的完形居然有如此奥妙。”当你学会站在出题人的思路看完型，你会发现一分不失不是神话。

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2015上海市中考作文名家解读及范文、点评

【真题再现】

题目：不止一次，我努力尝试

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。（60分）

【名家解读】

20xx年上海卷的命题形式延续了近几年的命题格局，即采用全命题的命题形式，并呈现出“稳中求变”、“稳中发展”的思想和导向，在难度上比20xx年稍微有所增加，体现了渐进式的特点，考生只要用心读题，就会发现命题者并没有刻意在审题上设置障碍。

与之前的作文题相比，我们不难发现今年的文题在写作上的关键点。比如，20xx年的“心里美滋滋的”，旨在引导考生品味和体验快乐、美好的人与事，包括亲情、友情等方面，引导学生将心旷神怡、赏心悦目的过往表达出来，与他人一起分享；20xx年的“今天，我想说说心里话”，意在启发考生将蓄积在心中的真心话、实在话讲述给老师、同学、家长，甚至是萍水相逢的人听，提醒考生将感恩的情怀、冤枉别人的事情，以及自己遭遇的委屈等一一道来，从中有所感悟和启迪；20xx年的“这里也有乐趣”，重在点拨考生用心去发现和梳理目睹与经历的一些给自己、他人带来趣味、美好的事物与地方、景致。

而20xx年的“不止一次，我努力尝试”，命题者则是想在尽力而为、主动积极等视角上，启发考生回顾往事，体会成功的喜悦与快乐，克服不利的做法与思考，扬长避短，从而能够在做事、为人、读书、学习等方面做得更好。

至于文体，可以是记叙文，也可以是叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要是符合题意的，考生尽可能地各显神通，各展其能。写作思路：

1．关注自我，写出特色

即以“自我”为中心，向读者呈现出自己所尝试成功或失利的背景、过程、结果和启悟等。在动笔之前，应尽可能地回顾与整合自己的有关典型的、新鲜的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有这样，写出的文章才会鹤立鸡群，胜人一筹。

比如：写“我”因喜欢吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑给“我”亲手做的蛋糕比买来的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑学做蛋糕的想法，但在努力尝试二、三次之后，还是没有成功，但“我”并不气馁，再专心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六

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