6和7的组成教学反思（38篇）

6和7的组成教学反思兴趣是培养学生最好的老师是学好数学的最好方法在教学67的组成一课中我采用了两种形式来激发学生的兴趣调动学生主动参与的积极性在教学67的组成时我采用了以下教学方法1让学生在实际生活情景中学习数...

6和7的组成教学反思本节课我做到了数学活动不单纯的依靠模仿和记忆因此在教学中我放手让学生大胆动手实践推想合作与学生在不断探索中去体会新知识的那种成就感同时也培养了学生的观察能力操作能力以及语言表达能力课后我对本...

6和7的组成教学反思茨沟小学余娟前段时间我们学校组织了一次教研活动要求所有教师都要上一节公开课刚刚进入数学组的我也只好现一次丑执教6和7的组成新课程标准提出有效的数学学习活动不能单纯地依赖于记忆与模仿动手实践自...

6和7的组成素质教学目标知识教学点让学生在涂色摆学具的过程中去感受6和7的组成能力教学点引导学生通过联想看到一组组成能想到另一组组成德育教学点增强学生的小组合作意识培养学生的语言表达能力教学重点难点1让学生动手...

6和7的组成教学反思6和7的组成是在学生学习了25的组成基础上进行教学的为了激发学生的兴趣我采用了小兔分萝卜的故事贯穿整个课堂6的组成的教学分6根萝卜给2小兔我单独请学生上台分学生根据已有知识和经验能很快分出6...

6和7的组成福清市高山中心小学翁婷设计思路6和7的组成是新课程标准实验教材一年级上册的内容是在学生认识了6和7后进行的本节课是后面学习6和7的加减法的基础在设计时主要从以下几个方面考虑1数与生活有着密切的联系而...

6和7的组成教学反思兴趣是培养学生最好的老师是学好数学的最好方法是学习动机中最现实最活跃的成分是推进学生进行自主学习的源动力学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考从而学到新的知识在教学67的组成一课中...

课题6和7的组成教学内容人教版一年级上册教科书第41页完成相应的做一做和练习九第4题教学目标1让学生理解和掌握6和7的组成在学习中提高观察能力和动手操作能力2让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成亲身体验知识...

6和7的组成教学反思兴趣是培养学生最好的老师是学好数学的最好方法学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考从而学到新的知识在教学67的组成一课中我采用了两种形式来激发学生的兴趣调动学生主动参与的积极性在教...

67的认识教学反思67的认识是小学数学第一册第六单元的内容本节课要求通过观察操作演示使学生学会从实际生活中抽象出数熟练的数出67两数会读这两个数会比较它们的大小并会用这两个数来表示物体的个数或事物的顺序和位置我...

6和7的认识教学反思标准中明确指出数学教学是数学活动的教学现代教育理论主张让学生动手去做数学而不是用耳朵听数学因此教学要留给学生足够的时间和空间让每个学生都有参与活动的机会使学生在动手中学习在动手中思维在思维中...

6和7的认识教学反思这节课相对来说知识点较多包括正确地数出数量是67物体掌握67的数序大小会读会写67知道67表示的意义为了让学生们掌握这些知识点教材设计了贴近学生生活的情境素材有师生打扫教室的情境图尺子还有利...

6和7的认识教学反思韩清蕊6和7的认识这节课相对来说知识点较多包括正确地数出数量是67物体掌握67的数序大小会读会写67知道67表示的基数意义和序数意义其中知道67表示的基数意义和序数意义是本节课的重点也是难点...

6和7的解决问题教学反思解决问题一直是数学教学的一个重点和难点尤其是一年级的学生刚接触解决问题对题目的题型格式要求理解有相当大的难度根据以往的教学经验我把教学的重点放在帮助学生分析理解掌握解决问题的格式与计算方...

6和7的组成教学设计李振东教学目标1使学生掌握67的组成2通过学生动手操作亲历知识的形成过程培养学生学习兴趣3培养学生合作学习解决问题的能力教学重难点掌握6和7的组成教具学具1卡片若干2学具盒教学过程一创设情境...

6和7的加法解决问题教学反思围场四小李贞解决问题一直是数学教学的一个重点和难点尤其是一年级的学生刚接触解决问题对题目的题型格式要求理解有相当大的难度根据以往的教学经验我把教学的重点放在帮助学生分析理解掌握解决问...

6和7的加减法教学反思通过上近两个月一年级的数学课让我深刻体会到了那句话兴趣是学生最好的老师是开启知识大门的金钥匙小学生如果对数学有浓厚的兴趣就会产生强烈的求知欲望表现出对数学学习的一种特殊情感学习起来乐此不疲...

生本高效观摩课教学反思盖佳学校井雪芹我上了一节数学展示课6和7的加减法这是一节计算课但是仔细读过教参后会发现在计算的同时要让孩子感受从不同角度观察问题会有不一样的结果初步感受在加法算式中两个加数互换位置其结果不...

6和7的加减法教学反思1结合情境引导学生操作充分感受一图两式我把课本中小朋友摆小棒的图变成学生喜欢的卡通小动物小兔和小熊由小动物在草地上做游戏的画面引出本节课的教学内容画面生动活泼既贴近学生的实际生活又吸引了学...

6和7的减法应用教学反思6和7的减法应用教学反思对于67的加减法大部分学生都已能口算教材编者可能正是出于这样的考虑而在这一课时的编排中体现上述这些意图整节课都是看图写算式而没有算的感觉我想虽然大部分学生已经知道...