10的认识反思（39篇）

教学反思孩子们天性爱活动他们的生活就是活动他们的学习也是各种有趣的活动本节课的教学就是充分利用多媒体强大的功能为学生创设丰富多彩的数学活动让学生在操作中感知在实践中探究创设问题情境激发学习兴趣本节课无论是课题的...

10的认识教学反思张晓燕一本节课我从学生熟悉的生活情景出发应用了生动有趣直观形象的熟悉活动在一开始利用故事引入调动学生的积极性1和0用什么能够帮妈妈摆到更多的玉米呢于是1和0组成了一个新的数很自然的引出了今天要...

10的认识教学反思李家沱小学付德容标准中明确指出数学教学是数学活动的教学现代教育理论主张让学生动手去做数学而不是用耳朵听数学因此教学要留给学生足够的时间和空间让每个学生都有参与活动的机会使学生在动手中学习在动手...

10的认识教学反思以学生的发展为本是现代教学的根本目标新的教学理念师认人学到有价值的数学人人都能获得必要的数学不同的人在数学的学习上得到不同的发展根据这一总体目标首先要充分体现学生自主学习积极探索的精神因此我首...

10的认识教学反思延安慧泽小学史琳琳这节课围绕课标体现趣新活三个特色趣1以趣激情突破难点兴趣是最好的老师是推动学生探究新知识的动力但兴趣总是在一定情境中产生为此在新课开始时我注意创设情境激发参与的动机利用听音乐...

10的认识教学设计教学内容人教版一年级上册5960页练习九1教材分析10的认识是本单元教材的重点内容之一是小学生开始学习数学的最基础的知识之一本节课内容的编排与前面89的认识基本相同先显示一幅贴合学生生活的主题...

10的认识说课刘艳说教学分析1说教学内容一年级上册第6465页练习九13题2说教材位置10的认识的编排是先显示一幅主体图供学生数数并抽象出数10再认识1010以内数的顺序比较相邻两个数的大小最后学习10的组成和...

lt10的认识gt教学反思10的认识这节课是在学生认识了89的基础上进行教学的课本先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10再认识1010以内数的顺序比较相邻两个数的大小最后学习10的组成和写数这部分内容在编排上...

10的认识教学反思西沟小学李雪10是一个特殊的数既是记数的结果又是记数单位在计算中以10来进位和退位也是20以内进位加法的基础所以10的认识是认数教学中关键的一课本节课中我努力体现以下几点一从动手操作让孩子理解...

10的认识教学反思教师唐元波兴趣是最好的老师教师的开讲一旦引起学生的兴趣那么学生的积极性就会大大提高使学生学得津津有味思维的马达轰鸣运转这节课我力图通过愉快的情景启发学生初步认识10在上课时的导入部分我选用了小...

10的认识教学反思在这课中我比较满意的地方是1在观察点子图回答比大比小不仅仅让学生说10和9的大小关系更多的关注10以内的数的大小关系这样既巩固了以前学习的知识又开阔了学生的思维模式2教学中教师向学生提供了丰富...

10的认识教学反思孟昭凤从本节课的数学实践来看学生学得轻松愉快积极主动教学效果较好一通过各种途径培养学生的数感教学中教师向学生提供了丰富的信息资源如主题图中的鸽子与人物教室里的小朋友学具盒中的小花计数器上的珠子...

10的认识教学反思10的认识这节课是在学生认识了89的基础上进行教学的课本先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10再认识1010以内数的顺序比较相邻两个数的大小这一节课的教学目标是1使学生坐数出数量是10的物体...

10的认识教学反思余婉莹10的认识这节课是在学生认识了89的基础上进行教学的课本先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10再认识1010以内数的顺序比较相邻两个数的大小最后学习10的组成和写数这部分内容在编排上与...

10的认识教学反思从本节课的数学实践来看学生学得轻松愉快积极主动教学效果较好一通过创设情景激发学生兴趣在教学10的认识时我用一个有趣的故事调动学生的兴趣有一天09几个数字娃娃做起了排队游戏9最大当上了队长就骄傲...

10的认识的教学反思梅川镇小肖静10的认识这节课是在学生认识了89的基础上进行教学的课本先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10再认识1010以内数的顺序比较相邻两个数的大小最后学习10的组成和写数这部分内容在...

10的认识教学反思一通过创设情景激发学生兴趣在教学10的认识时我用一个有趣的故事调动学生的兴趣我们学过了哪些数这些数谁最小谁最大9也觉得自己最大特别骄傲它对18各数字说你们谁都没我大特别是你0表示一个物体都没有...

10的认识教学设计唐娟娟教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册P6465页教材分析教材编排10的认识与89的认识基本相同仍然引导学生按照数数认识数10数的顺序比相邻的两个数的大小10的组成和写数字的顺...

10的认识教学反思传统的数学教学起点往往从零开始学生处于被动接受的地位而开放式教学则可能先告知学生教学内容事先让学生自己去查阅资料进行社会调查实践把数学学习由课堂向课前开放不仅能够开阔学生的知识视野而且能够培养...

610的认识教学反思标准中明确指出数学教学是数学活动的教学现代教育理论主张让学生动手去做数学而不是用耳朵听数学因此教学要留给学生足够的时间和空间让每个学生都有参与活动的机会让学生在动手思维的过程中探索创新另外一...