指南针教学反思（16篇）

做一个指南针方雪云整体设计做一个指南针作为三下科学第四单元的最后一课是对本单元所学知识的综合应用本课安排了制作指南针的活动通过这项活动能够满足学生动手制作的愿望培养他们动手制作的能力和创造意识本课按照实践学习活...

指南针教学反思指南针gt教学反思一在本课教学中教师充分运用多媒体让学生在内容丰富趣味性强的视频资料中学到知识解决了学生对指南针的发明过程了解不完整的问题学习指南针的使用方法是教学的难点教师先让学生自由地玩指南针...

神奇的指南针教学反思杜庆亮这堂课主要由学生汇报自己学生成果为主让学生成为学习的主人玩是孩子的天性很多科学道理就是在学生玩的过程中发现的很多有价值的问题也是在玩的过程中提出来的课堂上的玩更能促进学生的探究热情由于...

6指南针教学反思本课教学的主要特点是使学生主动地学习并能动手进行活动在这部分的教学过程中单凭教师的一人讲解则过于枯燥学生在各自以有的知识基础上进行学习汇报知道多少就说多少这样做可激发起大部分学生显示自己能力的欲...

做一个指南针教学后的思考王卫本节课基本按照自己预期的想法完成了本课的教学设计但是其中也出现了一些需要解决的问题1没有利用多媒体进行教学如教学中做磁针的方法可以利用实物投影仪展示教师指导学生做的方法2安装磁针时教...

教学反思指南针指南针是四年级的学习内容主要知识点是认识磁铁有指向南北的性质指南针作为我国四大发明之一为世界的发展做出了非常大的贡献能让学生体会到民族自豪感是对学生进行爱国教育很好的契机本课教学过程中教师以幻灯片...

青岛版三年级科学下册教学反思第一单元游戏里的科学指南针整个课堂教学进程比较顺利汇集各位老师的意见反思如下一亮点1教学准备充分为实验的开展奠定了基础2教学手段多样化利用了多媒体为学生展现图片视频资料拓展学生的知识...

6指南针教学设计

7做一个指南针教学设计

做一个指南针教学设计中卫市第四小学魏建功教材教育科学版科学三年级下册第四单元磁铁第7课做一个指南针教材分析做一个指南针是教科版科学三年级下册第四单元的内容教材按照实践学习的顺序分成三个步骤第一步是做磁针通过用磁...

做一个指南针教学设计教材教育科学版科学三年级下册第四单元磁铁第7课做一个指南针教材分析做一个指南针是教科版科学三年级下册第四单元的内容教材按照实践学习的顺序分成三个步骤第一步是做磁针通过用磁铁摩擦的方法使钢针变...

东南亚教学反思反思一东南亚gt教学反思本章节是世界区域地理的初始章节要求学生初步掌握学习和了解区域地理的方法最为重要本节课是学习东南亚的第一课时主要是学习东南亚的自然地理部分由于学生已学习了相关的基础知识具备相...

认识东南西北的教学反思韦柔米亮点在认识东南西北一课教学中我利用学生已知的太阳东升西落的自然现象很快的找到了东面和西面然后又用指南针让帮学生找到南面和北面辨认了东西南北四个方向后学生很快又发现东西相对南北相对面对...

北师大版东西南北教学反思通过教学北师大版二年级数学东南西北一课我认为本节课的成功之处是1以童话故事贯穿整节课激发了学生的学习兴趣学生通过帮助小红帽辨别出东西南北四个方向不仅让学生学到了知识而且还激发了学生克服困...

北师大版东西南北教学反思通过教学北师大版二年级数学东南西北一课我认为本节课的成功之处是1以童话故事贯穿整节课激发了学生的学习兴趣学生通过帮助小红帽辨别出东西南北四个方向不仅让学生学到了知识而且还激发了学生克服困...

认识东南西北的教学反思武春红数学课程标准指出无论从数学的产生还是从数学的发展看数学与现实生活都有着密不可分的联系只有学生将数学与生活联系起来才能够体会到数学的应用价值学生学习数学的积极性才能够真正被激发如此获得...