用方程解决问题教学反思（37篇）

列方程解应用题教学反思赵莎通过新教师汇报课有进步之处也有不足之处现将新教师汇报课的反思总结为以下几点一由旧引新培养学生有条理有根据地进行分析思考的能力列方程解应用题是建立在用算术方法解应用题的基础上得由算术方法...

分数除法解决问题教学反思分数除法解决问题教学反思本学期学校进行群听的教学活动10月11日我有幸被群听了一开始不知所措内容选不好接着上节课的练习课呢还是跳过练习上新课举棋不定最后我询问了学生的意见让他们自己选上什...

人教版五年级数学上册教学反思列方程解应用题教学反思列方程解已知一个数的几倍多或少几是多少求这个数的应用题与其相应的顺向思考的应用题即求比一个数的几倍多或少几是多少此类应用题若用算术方法解需逆向思考思维难度大学生...

从问题到方程的教学反思数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战的这些内容要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动要求关注学生学习...

列方程解应用题教学反思柑子中心校刘定明知识体系是成网络状结构的知识之间既有横向的联系又有纵向的联系应用题的教学也是这样它贯穿于小学数学教学的整个过程之中是综合培养学生思维敏捷提高解题能力的重要途径其中列方程解应...

用一元一次方程解决打折销售问题教学反思新课程标准指出动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式但并不是所有的数学知识都适于进行小组合作学习我觉得教学时要选择学生乐于接受的有价值的数学内容为题材引导学生实...

分数除法解决问题教学反思授课教师夏国红本节课是解决已知一个数比另一个数多少几分之几是多少求这个数的问题重点和难点是分析题目中的数量关系画出线段图找图等量关系根据等量关系列方程求解例5是在例4的基础上进行学习的本...

用方程解答分数应用题教学反思广汉市向阳学校黄成康摘要列方程解分数应用题是小学数学体系的重要组成部分是小学数学教学的重点和难点学生学习比较困难尤其是对算术解法依赖程度较高的学生思路一时半会儿转换不过来解题时容易受...

用方程解答含两个未知数的和倍差倍应用题教学反思稍复杂的方程三是人教版数学五年级上册第70的内容过去解方程的教学与列方程解应用题的教学是分开进行的前者属于计算后者属于应用而现在在学习稍复杂的方程时是由实际问题引入...

实际问题与一元一次方程二的教学反思上完实际问题与一元一次方程二课我把上完这节课的点滴感受记录下来就是借原先的教学设计和课堂实施过程分析对本课进行深刻的课后反思并且通过本课的反思对本课的教学实施过程进行改进教学取...

列方程解应用题教学反思列方程解应用题是建立在用算术方法解应用题的基础之上的由算术方法解题到列方程解题的一个过渡是学生思维的上升因此本节课的教学以让学生初步掌握用方程来描述等量关系引导学生分析数量关系掌握解题思路...

教学反思用加减法解二元一次方程组今天我讲解了用加减法解二元一次方程组这一节课通过这堂课的教学使我有以下几方面的认识一在教学过程中我采用了提出问题与情境教学利用日常生活中的一些事引导学生充分发挥他们的智慧发现提出...

列方程解应用题之商品销售中的盈亏教学反思广州市长兴中学陈晔第8周教研的时候中心组分给我一个任务在列方程解应用题中体现数学的趣味性我翻了一些资料如何才能让数学课有趣味呢天河中学的雷老师给了我很多的建议数学的趣味性...

用方程解决问题教案柞水县教研室陈明全一教学目标会画线段图能根据等量关系列方程并解答经历解决问题的一般步骤二重点难点找等量关系式重点画线段图难点三教学过程1导入新课约2分钟情景引入引导学生明确导学案学习目标2自主...

六年级上册列方程解决实际问题教学反思列方程解决实际问题是新课标教材中使用比较多的一种解决逆思维的实际问题的解题方法它改变了以往解决逆思维题目用算术方法解答而学生很难理解的困惑它符合学生的认知规律和知识基础易于学...

实际问题与二元一次方程组教学反思20xx5本节课是在学生学会用方程组表示问题中的条件以及能运用代入法加减法解二元一次方程组的基础上探究如何用二元一次方程组解决实际问题本节课的教学重点是让学生经历和体验用方程组解...

分数除法解决问题教学反思谭坪小学胡仙梅分数除法应用题老教材在解题方法上是以算术方法为主侧重于让学生找单位1分析1的量是否已知然后根据1的量知道与否决定是用乘法还是除法在列算式的时候注重量率对应分析即用公式模式1...