小学三年级辅导计划（56篇）

三年级数学科优生辅导计划教育要面向全体，注重学生全面发展的同时，“齐步走，一刀切”弊端越来越清晰地凸现出来。为了让那些潜力巨大、学有余力的特长突出的学生在现有的基础上得到更好的培养和发展特制定音乐优生辅导计划。…

三年级二班语文辅导计划一指导思想为顺利完成本学期的教学任务提高教育教学质量根据班级学生的实际情况围绕学科教学目标除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每一节课的教学外也要以高度的责任心投入到紧张的课外...

三年级语文优差生辅导计划后进生辅导计划从作业卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例造成他们成绩差的原因是多方面的基础打得不够扎实遗忘性差记忆力差家长不够重视其学习等等综合因素这部分学生大多有共同的特点主...

龙泉中心学校本部20xx20xx学年度第二学期龙泉中心学校本部20xx32三年级学困生辅导教学计划三年级数学下册学困生辅导计划一学生情况新学期开始了教学已经步入正轨对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了虽然学困生的...

三年级数学辅导计划一指导思想以新课程改革中面向全体学生必须使学生全体都获得基本的数学知识素养为目标树立不让一个学生掉队不放弃任何一个学生的理念关注每一个学生的发展尤其对班级内的学困生要特别重视使他们得到逐步提高...

三年级语文后进生辅导计划计划人罗华敏20xx年20xx年第一学期学生的学习基础与学习习惯大部分是比较好但有一部分学生这两方面都比较差甚至个别学生漏洞都很多因此必须对这部分学生脚踏实地的进行补差工作一指导思想让每...

三年级下册辅导计划一学情分析本班学生多数来自农村好多学生都是留守儿童或是半留守儿童家长忙于工作忽视对孩子学业的照顾以致于学困生较多从卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例虽然学困生的辅导工作已经在上一学...

三年级语文后进生转化措施陈辅华后进生学习成绩不好的因素是多方面的有客观的有主观的除学生自身的生理和智力有缺陷外还有在心理上和学习上遇到的困难没及时解决等方面后进学生的帮教与转化是教育教学工作的重要内容之一针对我...

三年级语文学困生辅导计划

三年级语文学困生转化计划一辅导思想为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中班主任除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的培养运...

二年级上册语文学困生辅导计划一指导思想学生的个体差异是一个客观存在因此学困生辅导工作是不可缺的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的我根据教育理论中因材...

三年级英语后进生辅导计划20xx20xx学年第一学期三年级共有学生9人其中男生8人女生1人这些学生正处在少年儿童期这个年龄段的孩子具有好奇好活动爱表现善模仿等特点他们喜欢新鲜事物对陌生语言的好奇心能激起他们对外...

小学英语学困生三年级辅导计划一、辅导思想为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的…

20xx20xx学年度第二学期二2班语文学困生转化计划三塘小学江军亮一学困生情况分析我班有48个学生其中男生31个女生17个通过一年级期末检测的成绩来看学困生占全班总人数的30这些学生大致上分为两个类型1基础不...

三年级英语优差生辅导计划后进生辅导计划从作业卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例造成他们成绩差的原因是多方面的基础打得不够扎实遗忘性差记忆力差家长不够重视其学习等等综合因素这部分学生大多有共同的特点主...

三年级数学困生辅导计划汉丰七校钟少平从作业卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例造成他们成绩差的原因是多方面的基础打得不够扎实遗忘性大记忆力差家长不够重视其学习等等综合因素这部分学生大多有共同的特点主要...

班级计划三年级数学上册培优补差辅导计划一本班情况分析三年级共有学生45人其中男生26人女生19人结合上学期年级期末成绩和科任老师的了解确定6名优生6名后进生实属后进生率较高的班级二存在问题分析后进生在学习上总的...

优差生辅导计划双庙小学张晶晶一学情分析本班共有24名学生家长忙于工作忽视对孩子学业的照顾以致于学困生较多从卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例虽然学困生的辅导工作已经在上一学期开始了但是却并没有见到什...

三年级数学课外辅导计划一指导思想以新课程改革中面向全体学生必须使学生全体都获得基本的数学知识素养为目标树立不让一个学生掉队不放弃任何一个学生的理念关注每一个学生的发展尤其对班级内的学困生要特别重视使他们得到逐步...

三年级语文下册辅导计划一辅导思想为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中班主任除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的培养运用...