小松鼠找花生课后反思（17篇）

小松鼠找花生教学反思本篇课文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识课文结尾小松鼠的问题既与课题呼应又能引发学生的思考课文采用科学童话的形式寓常识于生动形象的故事之中语言活泼浅显符合儿童特点1形象...

小松鼠找花生教学反思自古以来就有为学患无疑疑则有进小疑小进大疑大进之说法我们试开展的六环三步的问题创设情境的教学研究以来现将我的小松鼠找花生一课反思如下语文教学中教学问题设计是教学的一个重要环节问题设计得好能激...

小松鼠找花生教学设计一复习揭题1上节课我们认识了一个新朋友大尾巴的小松鼠出示松鼠图今天它要请我们一5班的小朋友去树林里和它一起去做一件快乐有趣的事你们想去吗猜猜看小松鼠会带你们干什么呢2对了小松鼠要带我们去出示...

小松鼠找花生教学反思朱王堡明德小学杨丽华小松鼠找花生是一篇非常有趣的科学童话采用科学语言的形式寓常识于生动形象的故事之中语言活泼浅显富有情趣符合儿童特点因此我在设计本课的时候也就特别注意怎样引起孩子的注意和激发...

小松鼠找花生果教学反思小松鼠找花生是一篇非常有趣的科学童话语言活泼富有情趣但我认为对一年级的小朋友来说语言不算浅显但生动吸引人尤其是小松鼠的形象稚气可爱如何让一年级的小朋友既能掌握本课的字词同时能语言能力方面也...

小松鼠找花生教学反思小松鼠找花生是一篇非常有趣的科学童话采用科学语言的形式寓常识于生动形象的故事之中语言活泼浅显富有情趣符合儿童特点因此我在设计本课的时候也就特别注意怎样引起孩子的注意和激发学生的兴趣怎样把课文...

小松鼠找花生教学反思小松鼠找花生是一篇科普童话语言生动活泼浅显易懂符合低年级儿童特点课文要求会认十二个生字会写三个生字大部分生字集中在第一自然段因此第一自然段的朗读指导非常重要另外第一自然段中的两个鲜艳格外也是...

小松鼠找花生教学反思本文是一篇蕴涵道理又浅显易懂的文章符合一年级学生的心里特点在教学时我运用直观形象的图片创设愉悦轻松的课堂教学情境符合低年级儿童的认知规律为学生学习活动的充分开展创设了鲜活的空间教师也变换角色...

小松鼠找花生教学反思1心理学研究证明人们在争论中往往比单独地思考更能发挥创造性在教小松鼠找花生果时同学们提出了这样几个问题小松鼠为什么要找花生果小松鼠在哪里找花生果小松鼠怎样找花生果小松鼠有没有找到花生果前几个...

小松鼠找花生果教学反思一教学中运用直观形象的图片创设愉悦轻松的课堂教学情境符合低年级儿童的认知规律为学生学习活动的充分开展创设了鲜活的空间教师尝试变换角色参与其中整个情境立体化趣味纵横二教学中学生按图想象说话以...

小松鼠找花生一课的反思陈雪芬五星中心小学去年我给孩子们上了一课课题是小松鼠找花生教学伊始我便向同学们展示了文中两幅插图孩子们看见这两幅美丽的图注意力一下子被集中到图上我对大家说这两幅画漂亮吗大家齐声说漂亮我接着...

小松鼠找花生教学反思集美区李林小学林亚娜上完了小松鼠找花生后发现教学设计与实际教学有一定的差距我在第2课时制定了3个教学目标1会写果里两个生字2分角色朗读课文3知道花生地下结果这一特征产生观察植物的兴趣其中第一...

小松鼠找花生果说课稿一说教材小松鼠找花生果是苏教版小学语文第二册的一篇科普童话非常适合低年级学生阅读和学习通过品读小松鼠找花生果的故事让学生了解花生的生长规律学会细致地观察生活我在教学中以小松鼠找花生果的过程为...

小松鼠找花生说课一说教材小松鼠找花生是义务教育课程标准试验教科书一年级上册第六单元的第一篇课文是一篇科学童话借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识课文采用科学言语的形式寓常识于生动形象的故事之中...

16小松鼠找花生教学设计教案教学要求1认识找生等12个生字会写生里果3个字认识2个偏旁夕母2正确流利有感情地朗读课文能根据课文内容续编故事3知道花生在地下结果这一特性激发学生观察植物的兴趣教学重难点1识字写字朗...

20xx20xx学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表

人教版一年级上册16小松鼠找花生教材分析本文通过小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识课文采用科学童话的形式寓常识于生动形象的故事之中既让学生了解了科学常识又让学生很有兴趣学习语言活泼浅显易懂适合...