五年级数学学科总结(43篇)

2024-05-13五年级数学知识点总结

勤奋然我拥有荣耀汗水然我获得掌声书海拾遗第一季1两个因数0除外相乘其中一个因数扩大或缩小多少倍那么乘积也相应的扩大或缩小多少倍如2一个数0除外乘以一个大于一的数其积大于此数一个数乘以一个小于一的数其积小于此数如...

2024-04-30五年级数学集体备课总结

嘎洒镇嘎栋小学20xx-20xx学年上学期五年级数学组集体备课总结这个学期的数学集体备课是在开学后第五周我们开展了第一次活动。在第一次的活动中,我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划,展开了…

2024-05-13人教版五年级数学上册知识点总结

百纳教育数学五年级上册单元知识点总结小数加减法的计算方法:计算小数加减法,要先把小数点对齐,然后按照整数加减法的法则进行计算。第一单元《小数乘法》知识点1、小数乘整数意义:求几个相同加数的和的简便运算。如:3.…

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2024-05-19五年级数学学科总结

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来我担任五年级的数学教学工作取得一定的成绩。这学期来我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学…

2024-05-18五年级数学上学期学科总结

五年级数学上学期学科总结时间过得很快,第一学期时间过去了,就这一学期的教学,谈谈自己的收获。首先,我认为最重要的是把基本知识讲透讲明白。在这学期的解方程这一单元中,找等量关系是一个难点。学生学完之后做练习时还是…

2024-05-19五年级数学下册学科教学总结

五年级数学下册学科教学总结杨顺文本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使…

2024-03-24五年级数学学科德育工作总结

水泉小学20xx-20xx学年度第一学期五年级数学学科德育渗透总结于玉霞在学科教学中渗透德育,是把教育放在首位,全面提高学生素质的客观需要,也是我国教育方针的要求。那么,在小学数学教学中,应怎样渗透德育呢?我从…

2024-04-28五年级下册数学学科教学工作总结

20xx――20xx年度第二学期五年级下册数学科教学工作总结万宁思源实验学校李晓东在本学期中,我担任五(1)班的班主任职务及数学学科教学工作。一学期以来,对于数学这门学科,我自始自终以认真、严谨的治学态度从事教…

2024-04-29小学五年级数学学科德育渗透总结

小学五年级语文学科德育渗透总结我班有25人,学生年龄在10—12岁,思想水平不一,整体素质稍低,班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作,我把本…

2024-05-19小学五年级数学学科德育渗透总结

在学科教学中渗透德育,是把教育放在首位,全面提高学生素质的客看需要,亦是我国教育方针的要求。那么,在小学数学教学中,应怎样渗透德育呢?我从以下几方面作了些尝试。一、充分挖掘数学教材中的德育因素,渗透德育教育。《…

2024-04-09五年级数学科研总结20xx.7

五年级数学科研总结一、指导思想本学期,我校数学教科研工作,以科研兴校,科研兴教,科研兴师为指针,实施课题带动战略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,促进高品位特色学校创建,推动高素质教师队伍发展,致力于学生高…

2024-05-13新小学数学五年级科组总结.docx

(20xx—20xx学年度第二学期)五年级数学科组总结一学期的工作即将结束,本学期五年级数学科组在学校领导的指导下,全组教师认真学习教学理论知识,积极参加各项教研活动,完善和改进数学教学方法和手段,以提高学生的…

2024-05-15五年级数学科20xx学年第一学期教学工作总结

20xx学年度五年级数学科第一学期教学工作总结转眼之间学期工作即将结束,本学期,我担任五年级(1)班和(2)班数学教学工作。本学期为了让同学们能适应我的教学,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开发学生的创造…

2024-05-19五年级数学科20xx学年第一学期教学工作总结(陈显辉)

五年级数学科20xx学年第一学期教学工作总结转眼之间学期工作即将结束,本学期,我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看,学生的成绩差距分化,落后面较大。本学期为了让同学们能适应我的教学,我坚持以…

2024-05-08义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 2

小学五年级数学上册复习知识点归纳总结第一单元小数乘法1、小数乘整数(P2、3):意义——求几个相同加数的和的简便运算。如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法:先把小数扩大成整数…