我是谁教学设计黑龙江省密山市实验小学李霁虹教学目标1体验自己在现实生活中的不同角色发现我们每个人在不同的生活场所都在不断的改变着自己的社会角色2通过观察对比和体验让学生认识到不同角色对人的不同要求和所应承担不同...

猜猜我是谁教学反思开学以来的一个月我在八达收获了很多从一个懵懂的学生已转变成了一名教师在这段时间里我一直在准备新进教师展示课遇到很多措手不及的问题组长欧璐老师耐心指导我修改教学过程给我提出了很多宝贵的建议多次试...

猜猜我是谁教学反思园林一小李圣华猜猜我是谁是综合欣赏制作表演学习的活动它借助戴面具玩猜猜我是谁的娱乐游戏活动通过运用各种纸质和其他辅助材料进行面具的设计制作本课学习活动方式属于设计应用学习领域教学内容是面具制作...

我是谁教学设计教学目标知识与技能结合生活实践经验认识并体验自己在现实生活中的不同角色过程与方法通过观察对比情境表演等学习方式认识不同角色对人的不同要求和所承担的不同责任情感态度和价值观增强角色意识和责任意识愿意...

二年级美术猜猜我是谁教学反思二年级美术猜猜我是谁教学反思猜猜我是谁一课选于湘教版美术二年级上册的内容本课是关于制作与表演综合的活动课程当中会涉及到面具的设计剪纸拼贴主要训练学生的创新意识以及动手能力课程一开始我...

课题我的责任教学设计课时一课时教材分析我的责任是人教版小学三年级上册品德与社会第四单元的第一课教材注意体现体验性探究性学习的特点以问题的形式切入给学生更多自己思考的空间并注意针对学生的现实问题引导学生通过道德辨...

20xx我选我教学反思第1篇我选我教学设计与反思教材分析我选我是一篇富有童趣的小短文描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事事件虽小但意义重大表现出他的勇气更体现了他热爱劳动关心集体的好思想...

科学领域活动单导学所思所得如皋市健康幼儿园刘琼20xx3223月忙碌而又充实着在经历了学雷锋的日子庆妈妈节日后1315日为期三天的科学领域观摩活动又拉开了帷幕短短3天的时间里老师们紧紧围绕活动单导学以学定教先学...

三年级思品《我是谁》，内容附图。

心理辅导活动课教案我是谁活动目标1知识目标学生了解自我形象膨胀自我形象萎缩的概念尝试运用正确认知自我的两种方法即自我审视和参考他人对自己的评价形成正确的角色意识2情感目标学生认识到形成正确自我认知的价值在发现自...

科举制的创立教学反思反思一科举制的创立gt教学反思一认为比较成功之处1教学过程中的三个环节还比较清晰本课的设计有三个环节第一个环节是重点解决科举制创立与完善的原因第二个环节是模拟科举考试及对科举制的认识第三个环...

我是谁小学生自我认识团体辅导设计设计理念小学生的自我意识是对自己身心状况以及周围事物关系的认识和体验自我意识的发展过程是学生个体不断社会化的进程也是学生个性特征的形成过程小学生自我意识包括对自己的认识对自己的评...

水里的娃娃教学反思如何让课上得生动有趣能够牢牢地吸引学生的注意力让学生在课堂上学得实学得活这是老师备课时所必须考虑的问题因此在本课的教学伊始我便以猜谜的形式来激发学生学习的兴趣从而引出说话的训练不仅激发了学生的...

教学设计

aneninunn教学反思本课的教学目标主要是让学生能准确地看图拼读音节学会读儿歌登山并能读准音记清形正确地书写在此基础上能准确拼读声母与inunn组成的音节复习掌握上两点省略的规则这节课下来教学目标大致已经实...