诗经两首教学反思（19篇）

诗经两首教学反思篇一诗经两首gt教学反思课堂教学亮点重章叠句和反复咏叹的手法学生很容易理解学生的朗读效果好又用优美的在水一方设置情境课堂气氛好教师在课堂扮演的是领路人的角色要引领学生学会品析诗歌发掘文本的现实意...

人教版九年级语文下册第24课lt诗经gt两首教案教学目标知识目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点3反复朗读直至成诵能力目标1在熟读成诵的基础上培养学生形...

14诗经两首教学目标了解诗经的基本常识掌握其重章叠句的形式特点深刻体会比兴的艺术手法培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力教学重难点重点引导学生分析诗经中的人物形象及领会比兴的艺术表达手法的妙处难点品味诗歌...

诗经二首教学设计及反思(黄丽娟)，内容附图。

诗经两首课堂教学案例关于内容关雎描写的是一个男子对一个女子的思念追求过程写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦蒹葭则展现了一个更为动人的故事秋风萧瑟在一片苍青色的芦苇边主人公翘首伫立凝视着河的对岸那是伊人居住的仙乡...

诗经两首教学设计课标分析课标要求中学生知道诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说等文学成就了解中国古代不同时期的文学特色学情分析初中生对于古代诗歌有一定的了解但是形象思维能力和对于诗歌的鉴赏能力还有待于提高品析语言的...

诗经卫风氓教学反思洛阳幼儿师范学校赵付州回顾这一节课的教学我注意前后知识的联系让同学们真正做到举一反三对知识进行彻底有效的掌握这节课教学过程中优点主要是教学环节紧凑完整师生互动好课堂气氛活跃能对所学知识进行有效...

致橡树我如果爱你绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己我如果爱你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲也不止像泉源常年送来清凉的慰籍也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪甚至日光甚至春雨不这些都还不够我必须是你近旁的...

诗经两首教学设计从容说课关雎和蒹葭选自诗经关雎写一男子对女子的思念和追求过程写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦蒹葭写一位恋者在深秋的清晨在蒹苍露白的河畔徘徊往复神魂颠倒心焦地寻求他思念的恋人两首同为爱情诗都写对爱...

24诗经两首李雪芳从容说课关雎和蒹葭选自诗经关雎写一男子对女子的思念和追求过程写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦蒹葭写一位恋者在深秋的清晨在蒹苍露白的河畔徘徊往复神魂颠倒心焦地寻求他思念的恋人两首同为爱情诗都写对...

诗经两首教学设计教学目标知识目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点3反复朗读直至成诵能力目标1在熟读成诵的基础上培养学生形象思维能力2深入理解这两首诗提高...

诗经两首教学设计教学设想诗经是我国第一部诗歌总集在我国的文学史上具有重要的地位本节课我们将要学习的关雎和蒹葭两首诗都是诗经的名篇两首诗在主题内容上是相似的情感基调是相近的同时在艺术手法方面也都运用了重章叠唱和赋...

九年级下册第六单元24诗经两首课标分析1能熟练使用朗读默读略读浏览等阅读方法2培养学生达成阅读理解的五个层次了解课文涉及的文学常识理清思路理解分析主要内容随文学习基本的词汇语法知识和修辞说明方法的表达效果体味推...

语文九下24诗经两首教学案一文学资讯一作品资讯诗经是我国第一部诗歌总集共收入自西周初期公元前十一世纪至春秋中叶公元前六世纪约五百余年间的诗歌三百零五篇小雅中另有六篇笙诗有目无辞不计在内最初称诗汉代儒者奉为经典乃...

龙华中英文实验学校20xx20xx学年第一学期初中语文学案75课题24诗经两首课型新授课班级九年级班姓名完成日期月日学习目标1朗诵诗歌了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位2掌握本文重点的文言知识把握诗经赋...

诗经两首教案教学目标了解诗经的基本常识掌握其重章叠句的形式特点深刻体会比兴的艺术手法培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往陶冶高尚的情操教学重难点重点引导学生分析诗经中的...

诗经两首氓教学设计第2课时一教学目标一知识与能力1分析女主人公的情感变化感受人物形象能够较准确地表达对人物形象的感受与思考2在感受鉴赏活动中能够辨析出运用了比兴手法的诗句了解比兴手法的基本特点较为准确地说出其表...

24诗经两首蒹葭教学目标知识与技能1通过朗读和借助关键词体味诗歌韵律美朦胧美和情感美2借助本诗初步了解诗经的特点3学会从多种角度分析诗歌的主旨过程与方法通过朗读品味体会诗歌意境感受人物情感情感态度与价值观体会诗...

静女教学设计教学目标1了解诗经的相关文学常识2掌握诵读古诗文的方法在理解内容的基础上熟读成诵进行语言积累3体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情4了解诗歌新颖的表现手法人物情巧妙融合寄情于物体会诗歌重章叠唱的艺术效果教...