七年级历史上册总结（48篇）

七年级中国历史上册知识第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1人类是由类人猿进化而来的会不会制造工具是人与动物的根本区别2远古居民的三个代表图3山顶洞人比北京人的进步图第2课原始的农耕生活1第3课华夏之...

人教版七年级上册知识点归纳整理中国历史第一册第1课祖国境内的原始居民知识要点难点解析1想一想北京人是怎样得到火的雷电起火堆积物高温起火2远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的通过考古学家考古对远古人类...

初一历史上册知识点总结第一课祖国境内的远古居民文化代表距今时间体质形态工具制造火的使用观念社会组织生产活动元谋人约170万年打制石器会使用火采集狩猎北京人约7020万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采...

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从…

七年级历史上册主要知识点归纳，内容附图。

七年级上复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一元谋人我国境内已知的最早人类1距今时间距今约一百七十万年2发现地点云南省元谋县3生产生活状况会制造工具知道用火4结论会不会制造工具是人与动物的根本...

历史七年级上册第一单元中华文明的起源1祖国境内的原始人类一元谋人生活地点云南省元谋县生活时代距今约170万年地位是我国境内已知的最早人类二北京人生活地点北京西南周口店地区距今年代距今约70万年至20万年之间工具...

七年级历史上册知识点总结第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1东西方的造人传说西方上帝创造了亚当夏娃东方女娲wa抟tuan土造人2人与动物的根本区别会不会制造工具3人是由类人猿进化而来的4远古人类表格...

名1.云南元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。3.距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，…

第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的会不会制造工具是人与动物的根本区别第2课原始的农耕生活1第3课华夏之祖一为什么中华民族常自豪地称自己为炎黄子孙1炎帝黄帝是华夏族的始祖黄帝部...

本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。在这个年级中，学生的学习基础相对…

W人教版七年级历史上册知识点总结D第一单元中华文明的起源1距今约有170万年的元谋人是我国境内目前已确定的最早人类2距今约有70万年至20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里已经会制造和使用工具人和动...

分封是以血缘关系为纽带官职是世袭的而郡县制不是以血缘关系为纽带其官吏是由皇帝直接任免的官位概不世袭也没有封地只有颁布实施俸禄有利于中央集权的加强和国家的统一当时思想上的大一统适应了政治上的大一统的需要有利于统一...

人教版七年级上册知识点归纳整理中国历史第一册第1课祖国境内的原始居民知识要点难点解析1想一想北京人是怎样得到火的雷电起火堆积物高温起火2远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的通过考古学家考古对远古人类...

七年级上册历史教学总结本学期我担任七年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学习,深入研究教材教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。在这个年级…

人教版七年级上册历史知识点归纳夏朝和商朝约公元前20xx年禹建立了夏朝夏朝是我国的第一个王朝禹死后他的儿子继承了位子从此王位世袭制代替了禅让制夏朝的建立标志我国早期国家的产生约公元前1600年商的首领成汤发动推...

知识点总结第一章中华文明的起源1我国境内已知的最早人类是元谋人距今170万年P22人与动物的根本区别是会不会制造工具P23北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1344从猿到人的演变过程中劳动起了决定作用P25北京...

初一历史上册知识点总结第一章中华文明的起源1121我国境内已知的最早人类是元谋人距今170万年P22人与动物的根本区别是会不会制造工具P23北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1344从猿到人的演变过程中劳动起了...

七年级中国历史上册知识第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1人类是由类人猿进化而来的会不会制造工具是人与动物的根本区别2远古居民的三个代表图3山顶洞人比北京人的进步图第2课原始的农耕生活1第3课华夏之...

王兆芹本学期，我担任初一年级的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今…