培优转差工作计划（48篇）

文德学校小学语文六年级下学期培优转差工作计划勇于克服困难勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求我们从关心学生的一生出发认真贯彻义务教育法教师法本着没有教不好的学生确保教好每一个学生的原则从特殊生抓起课内探究与课...

五年级下册数学培优辅差计划石横镇北高余小学20xx02李香本着没有教不好的学生确保教好每一个学生没有差生只有差异的原则从后进生抓起课内探究与课外辅导相结合让学生克服自卑的心理树立起学习的信心和勇气在学生中形成赶...

六年级语文培优转差计划一指导思想勇于克服困难勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求本着让每个学生都进步让每位家长都满意让社会各界都认可没有差生只有差异的原则从后进生抓起课内探究与课外辅导相结合让学生克服自卑的心...

高山田小学20xx20xx学年度第一学期小学二年级数学扶差辅优教学计划拟写人陆伟一指导思想培优重在拔尖辅差重在提高培优辅差是为了让全体学生共同进步使学生改变观念认真对待学习发展智力真正做到教师动起来学生活跃起来...

培优教学工作计划补差教学工作计划

20xx20xx学年秋季学期龙潭小学一年级数学培优辅差工作计划一思想方面的培优补差1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度学习习惯学习...

20xx20xx学年度五年级语文培优辅差工作计划李娟20xx83020xx20xx学年度四年级语文培优辅差工作计划制定人李娟一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当...

六年级154班下学期数学培优辅差工作计划一指导思想为顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每一节课的教学外应采取课...

四年级下册数学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课上课批改作业定期评定学生成绩优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优...

803班班主任培优转差计划随着素质教育的不断深入开展和初中进行划片招生的实行初中阶段的教育教学中有些问题确实要认真对待为使素质教育能取得一定的成效全面提高803班全体学生的素质班主任在教育观念上也要不断更新不断...

小学三年级语文学科培优辅差工作计划鲍春娇本班学生32人从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真作业能按时按量完成班干部能起到较好的模范带头作用但也有部分学生基础知识薄弱学...

五年级语文上册培优转差工作计划指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划...

20xx20xx九年级英语辅优补潜计划九年级是初中三年的关键时刻面临着毕业的升学压力对学生来说取得好成绩就是最重要的事情结合本班学生本科的实际情况特制定以下辅补潜工作计划一指导思想提高优生的自主和自觉学习能力进...

工农小学六年级2班语文培优补差计划夏松雅时光在匆匆中流失弹指间我们又迎来了新的学期为了使学生在新的学期里取得更好的成绩特制定语文培优转差的教学计划一指导思想勇于克服困难勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求本着...

板桥中学初中七年级语文培优辅差工作计划板桥中学曹建新七班指导计划提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学...

一年级数学培优辅差工作计划一4班黄银秋一指导思想培优重在拔尖辅差重在提高培优辅差是为了让全体学生共同进步使学生改变观念认真对待学习发展智力真正做到教师动起来学生活跃起来并且长期坚持下去让学生树立起学习的信心和勇...

者柯哨小学四年级第二学期语文培优辅差工作计划班主任：李美丽在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观…

20xx20xx学年度培优辅差工作计划北关小学马文娟一指导思想结合本班的实际情况学生之间学习纪律情况参差不齐为提高优等生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让学生在教师的辅导...

化学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划以高度…

二年级数学培优辅差计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理…