位置教学反思本堂课我能充分利用学生已有的生活经验和知识从学生熟悉的座位顺序出发让学生在口述第几组几个的练习过程中潜移默化地建立起第几列第几行的概念让学生从习惯上培养起先说列后说行的习惯然后再过度到用网格图来表示...

负数教学反思由看温度计说气温这一场景从上海南京北京三大城市的气温由高渐低相继展开再引导学生认识到零上4摄氏度和零下4摄氏度的不同由此提出问题在数学上怎么表示呢从而引出负数这样设计使学生产生学习新数的需求流畅自然...

小学数学六年级圆的周长计算教学后的反思小学六年级学生的思维水平大多数处于具体运算阶段并开始向形式阶段过渡处于具体运算阶段的思维一般离不开具体事物的支持运算主要依靠实物和能观察到的实际事物来支持而形式运算的特点是...

六年级数学圆的面积教学反思反思者杨树悦圆的面积是在学生掌握了面积的含义及长方形正方形等平面图形的面积计算方法认识了圆会计算圆的周长的基础上进行教学的本课时的教学设计我特别注意遵循学生的认知规律重视学生获取知识的...

六年级上册数学教学反思圆的认识教学反思通过学生的折和量来发现感知圆里的知识帮助学生形成表象为学生探索圆各部分的名称猜想圆的特征起了很好的铺垫作用同时在动手操作活动中让学生参与了学习过程使学生在知识的形成过程中发...

六年级数学教学反思第一周位置教学反思本堂课我能充分利用学生已有的生活经验和知识从学生熟悉的座位顺序出发让学生在口述第几组几个的练习过程中潜移默化地建立起第几列第几行的概念让学生从习惯上培养起先说列后说行的习惯然...

小学数学六年级上册教学反思默认分类20xx11270901阅读154评论0字号大中小1圆的周长课后反思教学思路主要贯穿于这一条主线以旧引新激疑层层递进探疑小组合作明理分层练习巩固体验探究应用价值这节课为了激发学...

在学生已认识圆的基础上深入的了解圆的各部份名称学生对圆心与圆的半径的作用能理解掌握了本课的重点内容第一单元第2课时结合具体的情境体验数学与日常生活密切相关能用圆的知识来解释生活中的简单现象学生掌握得较好能体会和...

圆的周长教学反思折影1授人以鱼不如授人以渔圆的周长是小学阶段最后掌握的有关周长的知识此时学生已有长正方形周长作基础学生已有能力自己去研究这部分知识所以在引入部分我设计了正方形与圆形的龟兔赛跑路线既能激发学生兴趣...

圆的周长教学反思本节课是在学生掌握了周长的一般概念以及长方形正方形周长计算的基础上进一步学习圆的周长计算成功之处1充分理解周长的概念加强对意义的理解学生以前学过周长的概念对长方形正方形平行四边形三角形梯形的周长...

圆的周长的教学反思圆周长的教学是在学生初步认识圆后而进行的教学在教学中我首先创设情景导入新课几个同学在滚铁环看他们玩的多开心同学们你知道他们两个谁滚一圈的长度更长一些吗问题一出来学生们便七嘴八舌展开了激烈的讨论...

圆的周长教学反思陶建军本课的教学设计以上海世博会作为一条主线贯穿课堂的始终体现在以下四个方面首先在创设情境时我在理解教材的基础上激活教材创造性地使用教材以学生的兴趣作为出发点激发学生的探索欲望为后面的学习做好铺...

圆的周长教学反思汉滨区江南小学王亚飞开发人的创造力培养新一代人的创新素质是当今社会对教育提出的新需求结合我个人的教学实践在教学中我进行了合作式学习方式的实践与探索初步尝试了这种学习方式给课堂带来的异常效果案例简...

20xx圆的周长教学反思第1篇圆的周长教学反思圆的周长这一课也是尝试过相当多次的一个教学内容在上课铃响之前我都还一直在调整自己的教学思路哪一个环节应该怎样问题怎样设计总感觉不管怎样设计都会存在一定的问题其中怎样...

圆的周长的教学反思圆周长的教学是在学生初步认识圆后而进行的教学在教学中我首先创设情景导入新课几个同学在滚铁环看他们玩的多开心同学们你知道他们两个谁滚一圈的长度更长一些吗问题一出来学生们便七嘴八舌展开了激烈的讨论...