教学随笔范文（47篇）

高中数学教学随笔沈阳市第八十三中学杨帆在高中数学教学过程中,我们根据课堂状况,学生的心理状态和教学内容的不同,适时地突出经过精心设计,目的明确的问题,使学生在问题的思考中,启发学生的积极思维对学好数学有很大的作…

小学五年级语文教学随笔-《落花生》我先给学生布置两道思考题：1.这篇课文讲了一件什么事情？2.你从这件事中受到什么启发？然后让学生带着这两个问题自读课文，在课文上圈点勾画。读完了有什么想法就举手发言。大约十分钟…

引领学生在课外阅读中快乐成长明德小学乔继斌笔者从自身的阅读经验及多年的教学实践中发现，良性而有效的课外阅读对培养小学生良好的语文素养，塑造小学生美好的人文品格起着不可小觑的作用。小学中、高年级阶段是课外阅读的黄…

达标课后的思考最近一个月，我们学校各个学科的每位老师都在上达标课，对于我们这些刚毕业没有教学经验的新教师来说，达标课的前前后后，各个环节对于我们都是一种锻炼，就是在这一次又一次的磨课帮助我们积累了一些经验，也给…

素描教学随笔1．2．画者应具有“真诚、热情、严肃、认真”的作画态度。麻木不仁、玩世不恭是画不好素描的。△看一眼画一笔是绝对画不好素描的，画素描始终要有整体感受，整体印象，并从中体察不同形象的不同美感特征。分割开…

小学数学教学随笔心得作者：毛天顺时间：20xx-08-0921:04:02小学数学教学随笔心得小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学…

如何写教学随笔目前教育教学研究面临的困境之一就是理论越来越抽象与教育实践的联系越来越少教育随笔或者叫教育叙事教育故事等等就是一种旨在还原教师教育科研的本来面目倡导教师立足实践及时整理和记录自身的实践感悟的教育叙...

教育随笔范文3篇教育随笔gt范文一让异想天开变成创造的种子在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望感到自己已经是一个发现者探索者在儿童的精神世界中这种需要特别强烈苏霍姆林斯基背景材料一天郭老师在教小朋友们...

教学体会随笔范文教学体会随笔范文培养真正的人苏霍姆林斯基在给教师的建议中所展现的教育思想和理念培养出了真正的人孩子们在这里得到一段人生历程中重要的关键的幸福的健康成长孩子们在这里众多的兴趣小组里展示着他们的才智...

午睡前的惊喜今天早上美术课结束后坤坤就拿着她自己做的手工要送给我因为我要立刻和孩子们去吃午饭所以一直让她待会先自己带着中午睡觉前孩子们表现很好那么我就给他们读了一篇小故事孩子们在幸福中睡去了我也很满足的要去睡觉...

南京路初中初中学生作文互评互改课题研究之教学随笔初中学生作文互评互改课题研究之教学随笔1南京路中学邢芬利一学期来我对学生作文互改互批进行了实践现将实践的心得和思考记录下来供同仁研究指正一学生互改互批的妙处一件多...

作文教学随笔叶圣陶先生说生活如泉源文章如溪水泉源丰富而不枯竭溪水自然活泼地流个不歇在写事作文的研究中我们注重把学生的目光引向自然生活学校生活家庭生活社会生活指导学生做积累素材的有心人1以社会为背景指导学生观察生...

作文教学灵活多样作文教学灵活多样因人而异不能死板教条的非有一个模式然后往上套这样弄得老师疲惫不堪学生也不知该如何去做老师教是为了不教老师教是为了教给学生会作文学生学是学人家写作文的方法在老师的指导下自己会写作文...

教学随笔第三单元教材分析

教学随笔也可以说教学一得主要是写教学中某一点体会最深的心得它的主要特点是题目小篇幅短层次和结构比较简单内容单纯涉及面比较小写作材料便于收集整理和使用学校要求每位教师每月都要写两篇教学随笔可是多数老师却觉得无从下...

一节写作课计划这节写作课是必修五模块4readingandwriting要完成的教学内容考虑到今日的九零后热衷于过洋人节而忽略我们传统的本土的节日其次高考的作文中也多次出现书信题材回信交往是非常适合沟通的一种方...

教师坚持写教育教学随笔好处多广东省徐闻县海安镇麻城小学陈学志随笔是一种散文体裁又称杂感笔记是人们在工作学习和生活中偶有所见或有所感就随手记下的文章写教育教学随笔就是作为教育教学工作者将自己在教育教学过程中遇到的...

教育随笔应上好作文指导课教育随笔应上好作文指导课教师在作文教学中常犯一种只管收不管种的错误就是忽视作文指导课作文课的形式有学生写作文教师讲评作文学生互改互评作文此外还有一种重要形式就是作文指导课可作文指导课却常...

谁来告诉我这到底是谁的孩子今天听到这样一句话老师也真是的放学了再让孩子改错作为老师的我很是愤慨老师这样做有错吗老师不想休息吗老师不想下了班立刻回家看看自己的孩子陪陪自己的父母娱乐一下自己的身心吗答案很肯定老师想...

教学随笔提高初中作文教学实效性的几点做法教学随笔提高初中作文教学实效性的几点做法作文教学是语文教学的重点和难点可在实际教学中部分老师觉得作文教学无从入手甚至避重就轻惰于抓作文教学导致作文教学的实效性偏低那么如何...