教师家访计划（41篇）

四年级教师家访计划家庭是青少年成长的摇篮。家庭教育是当代教育的一个重要组成部分，是培养人才的关键。福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”如果说学校教育是核心，社会教育是补充…

中二班教师家访计划总结书田春花向圣容向小娟这学期我们园开展了“百名教师访千家”活动。我作为一名工作不久的青年教师在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我…

教师家访计划五年级一班20xx年2月教师家访计划为了提高教师职业道德修养和教育教学水平努力打造一支德艺双馨的教师队伍课内比教学课外访万家活动一场轰轰烈烈的教师课内比武课外家访活动在荆楚大地展开活动要求我省中小学...

20xx20xx学年度第二学期教师家访工作计划为了真正了解学生的学习思想状况学习实践活动的效果我们要搞好家访的工作加强学校与学生家长的沟通以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访会让学生感受到老师的关注和重视这...

教师个人家访工作计划龙王一中张涛一活动目的通过家访切实加强学校和家庭教师和家长的联系了解学生成长环境思想动态及校内外表现及时通报学生在校表现情况宣传正确的家庭教育思想引导家长掌握教育子女的科学方法征求学生及家长...

黑河镇中心小学六年级教师家访计划为了贯彻落实上级开展的百名干部下基层千名教师联万家活动精神提高我校教师职业道德修养和教育教学水平努力打造一支德艺双馨的教师队伍特此拟定六年级任课教师个人家访活动计划一家访范围六年...

教师个人家访计划牌楼中心小学刘瑞涛一、指导思想加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生…

一年级家访计划根据市教育局有关文件精神为了积极响应学校开展的万名教师访万家活动本人特制定如下实施计划一家访的目的家访教师教育的延伸家庭教育的补充学生的成长和发展是教师家庭社会相互作用的结果其中最主要的是教师教育...

教师家访计划青曲中学张传郧家访是沟通教师家长学生心灵的桥梁老师上门家访让学生感受到老师的关注和重视这对学生是个激励对家长也是个触动容易在教育形成合力产生良好的教育效果教师学会与家长的沟通成功的家访首先是能让家长...

教师家访活动计划广济镇中心校沈苗现在我们开展了大家访活动我们都明白家访是一项常规工作是对学校教育教学工作的重要补充成功的家访有利于促进教师因材施教有利于家庭教育优化有利于促进学生学习的积极性与主动性在这个学期里...

教师个人家访工作计划太平二中高德全一活动目的通过家访切实加强学校和家庭教师和家长的联系了解学生成长环境思想动态及校内外表现及时通报学生在校表现情况宣传正确的家庭教育思想引导家长掌握教育子女的科学方法征求学生及家...

陈店中心小学六年级四班家访计划一家访的目的家访教师教育的延伸家庭教育的补充学生的成长和发展是教师家庭社会相互作用的结果其中最主要的是教师教育但教师教育是否有效还要得到家庭和社会的配合和支持尤其是家庭教育对学生的...

20xx20xx学年度家访计划洪山嘴小学五1班雷学英家访是班主任的重要工作内容之一是学校和家庭教师和家长联系沟通的有效途径通过家访可以使教师家长更全面了解孩子的情况选择有效的教育方法使孩子们个方面的素质得到健康...

课外访万家计划一指导思想为了深入贯彻落实市教育局关于在全市中小学开展课内比教学课外访万家活动的通知和中心学校关于在全镇中小学开展课内比教学课外访万家活动的通知精神结合个人实际现制定本学期课外访万家家访计划一活动...

进士学校教师家访工作计划为了真正了解学生的学习思想状况学习实践活动的效果我们要搞好家访的工作加强学校与学生家长的沟通以更有利于学校的教育教学工作老师进行家访会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励对家长...

小学万名教师访万家活动教师个人家访计划一指导思想为了贯彻落实上级开展的万名教师访万家活动精神提高我校教师职业道德修养和教育教学水平努力打造一支德艺双馨的教师队伍特此拟定教师个人家访活动计划二家访范围与五年级任课...

七年级二班家访工作计划逄迎伟一家访的现实意义标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们单纯依靠教师是搞不好教育的必须和家长密切配合家访是必不可少的家访是班主任的重要工作内容之一是学校和家庭教师和家长联系沟通的有效...

20xx20xx第二学期六年级家访工作计划家访是班主任的一项常规工作是对学校教育教学工作的重要补充成功的家访有利于促进教师因材施教有利于家庭教育优化有利于促进学生学习的积极性与主动性在这个学期里我将家访班级里每...

群小开展千名教师进家庭大家访记录年级20xx20xx

教师家访记录表范文家访目的该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想虽然进行过多次的差生辅导教育但是效果仍不明显致使班级总体成绩落后于同级其他班级而且该生性格内向不愿与同老师进行交流沉默寡言课堂上从未发过言问原因不...