我们身边的文明故事

文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。

在我看来文明有时候只是一个字，如果你请求他人帮助你时，或许多一个“请”字，也会使双方多一份亲近。而有时候文明有时一个脚印，在别人拖干净地之后，你少踩一个脚印，你就多拥有一份文明。有时候文明也是一声轻声问候，你可否想到，跟老师多打一个招呼，老师会多一份安慰呢？课件文明体现在每一个角落，每一个细节，对待每一样事物……

一个阴雨天，天上乌云密布，让人感觉非常闷。我一人独自走在街上去买早餐，肚子早已饿得咕咕叫的我，不禁加快了脚步。“汪汪……汪汪…..”不知什么时候，我的脚边出现了一直拖毛狗，好像在向我要吃的。说实话，这只狗真的不怎么惹人喜欢，丑得出奇，而且非常削瘦，一看便知道他已经好久没吃东西了。我不禁心生厌恶，一脚踢开了它，甚至都觉得这样脏了自己的脚。这只原本就柔弱的狗在经受了我的“重创”之后发出“嗷嗷”的叫声......但他也还是识趣的离开了。但在不远处，有一个手上拿着几串羊肉串小男孩儿，在看到那只狗的时候似乎停下了脚步。仔细一看，他蹲了下来，摸了摸那只狗，理了理他那凌乱的“头发”，并耐心的把羊肉串喂给小狗……

看着眼前的这一幕，我的眼睛湿润了。内心很复杂，不禁对那个比我小很多的男孩儿肃然起敬。想起自己刚刚的行为，懊悔不已……自己为什么不能像小男孩那样以文明的姿态对待每一个人，甚至每一个动物？

其实在这个社会上这样的文明现象还有许多许多，公园里，大街上，包括家里、学校里，其实到处都是文明，只是我们往往忽略了这些看似微小的事物。文明就在我们身边，只是它在考验你的细心和耐心。一片碎纸，你捡起来了吗？一个残疾人，你尊重他了吗？一张笑脸，你回敬了吗？一声对不起，你说出口了吗？

一个人的文明是这个家庭的骄傲，一个家庭的骄傲是这个城市的骄傲，一个城市的骄傲是社会的骄傲。我们每个人都多争取一份文明，中国就会多出十三多亿份文明，就会使社会进一大步。我想：文明其实很简单，而它就在我们身边，多一份文明，我们就会多一份快乐，社会上就会读一份幸福，虽然小小的，但很充实。

我们身边处处是文明，文明使这个社会的空气更加清新！

二（1）班 张唤唤

第二篇：我身边的师德故事

我身边的师德故事

在我们陈平小学的教师队伍里，有公办教师，也有代课老师，他们的教龄都比我大工作经验比我丰富，我可以从众多的有经验的教师身上学到很多东西。

例如我们学校分校的覃老师，他敬职敬业，平常我们在摆龙门阵他都在认真的批改作业，由于覃老师教的是复式班，所以任务比较繁重，经常是叫上几个学生给他们进行辅导，我们办公室的老师经常劝说他，就连他班上的学生也让他适当的休息，他总是说没关系，只要孩子们的学习能有所进步，他就感到很快乐了。覃老师平常吃饭都和孩子们一起吃，他说这样能让孩子们体会到师爱，能让孩子们心里感受到温暖，能让孩子们觉得覃老师和他们是朋友关系，是平等的，能拉近和孩子们的距离，才能更好的和孩子们相处，才能让孩子们有更好的学习。

当然覃老师对孩子们的爱不仅仅只有这些。对于在水库边上的学校，教师的责任往往会只增不减。记得在去年的9月—11月，连绵不断的大雨让水库的水涨了几尺，学校对岸的学生只能撑着竹排来学校上学，就因如此，我们学校分校因为学生撑竹排上学上了新闻。知情的人肯定只知道学生撑竹排上学，殊不知在事发的当天下午，就是覃老师一个一个的把对岸的学

生送回家的。待到中心校下发文件，通知他们不用上课，也是覃老师挨家挨户通知并让他们复习。我只记得那时学校的每个老师都在为这件事烦恼，后面的就不记得了。

还有一个教学前班的黄老师，说实话如果是让我去上学前班的课我肯定上不来，上小孩子的课时需要很多的耐心。黄老师给学生的爱真的就像对自己的孩子一样，好多的小孩子更愿意叫她黄妈妈。我觉得“黄妈妈”这一个称号也只能是她才配得上。由于包班的原因平常她班上的小孩子是围着她打转，她去哪她班上的一些小孩子总是跟着她，我们经常说她就像一个保姆，孩子的什么事情都要她管着。她笑嘻嘻的回答，带他们本来就是我应该做的。孩子们吃饭的时候她还帮孩子们打到手上，让他们坐着慢慢吃。她在上课之前总是会做很多与课堂有关的教具，让孩子们学的更有趣。

我觉得爱学生就是爱我们自己。学生愿意学，而且学的有兴趣，我们就会很开心，教学也会觉得更有劲，心情也会很好，和孩子们的关系也会随之变好。现在我班上的学生下课时也愿意和我一起玩，他们从害怕我到愿意和我一起玩的这一个转变就会让我很开心，这些是我以前体会不到的。我们爱学生，学生就会以

相同的爱来回报我们，看到孩子们能快乐的学习快乐的成长，我们会打心底里开心，所以爱是相互的。 俗话说：若想取其人，首要攻其心。因此多与学生谈心，及时了解其所思所想，与他们产生共同的思想感情，才能赢得他们的真情实感，才能施教有效。必须对学生倾注爱心，尊重他们的人格，用民主，平等的方式对待每一个学生，才能做一位学生喜欢，而又有威信的教师。