小班语言活动：故事《小猴出租车》

设计意图：

《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变（变为动物），而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。

本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点，学说角色间的对话。让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1.理解故事内容，学说小猴与乘客间的简单对话。

2.能够根据动物的不同特征，合理地续编故事情节。

3.乐意在集体面前表述自己的意见，积极参与表演游戏。

活动准备：

知识经验准备：乘坐过出租车，知道一些动物的外形特征。

物质材料准备：PPT课件。

活动过程：

一、情境导入,激发兴趣。

1.今天，老师要给小朋友们介绍一位动物朋友，它可爱吃桃子啦，你知道它是谁吗？

2.你能看出小猴是做什么工作的吗，为什么？

小结：小猴有一辆神奇的出租车，它开着出租车出发啦！

二、理解故事，学说对话。

1.出示小熊画面，学说小猴与小熊的对话。

提问：（1）小熊长的什么样？你觉得它能坐进出租车里吗？为什么？

（2）小熊会怎么说呢？

（3）小猴会想出什么办法呢？

2.出示蛋宝宝画面，学说小猴与蛋宝宝的对话。

提问：（1）蛋宝宝怎么了？它为什么在马路边伤心流泪呢？

（2）小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝会怎么说呢？

（3）如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）

三、迁移经验，仿编故事。

1.引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同仿编故事。

（1）长颈鹿长得什么样子？它会遇到什么困难呢？会说些什么？小猴是怎么解决的？

（2）个别幼儿讲述，教师帮助补充完整。

2．幼儿仿编小刺猬乘车的情节。

小猴该怎样变化他的车，才能让平时不方便乘车小刺猬满意地坐上他的车呢？

四、快乐游戏，结束活动。

我们和小猴一起开着出租车去帮助更多的动物吧！

第二篇：语言活动：《小猴卖“〇”》

《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。

通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念。 作为教师，要不断反思、审视自己的教育言行，不断更新自己的教育观念，才能成为一名合格的教育工作者。

对照自己的各个方面，觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己，在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，在今后的工作中要控制和及时调节自己的情绪，不简单、粗暴的指责幼儿，关爱幼儿，尊重幼儿人格，在专业知识和专业能力方面，由于自己是老教师，对信息技术掌握的不太好。在今后的工作中，时刻牢记终身学习的理念，要做到活到老学到老，不断给自己充电，也要加紧专业知识的学习，不断充实自己，完善自己。

作为一名二十多年的老幼儿教师，清醒地认识到，在理念与师德、专业知识方面，是学无止境的。专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。刻苦钻研，是作为一个教师的责任感体现，自己在教学中技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在孩子中的威信、影响家长们对我的信任。这需要我常静坐独思已过，进行阶段性的总结，剖析自己的不足，才能不断完善，尽快成长。 总之，在今后的工作和学习中，我会时刻以《专业标准》来衡量自己的教育行为，严格要求自己，不断努力，不断进步。