潭山中心小学第八界校园文化艺术节

实施方案

一、指导思想

通过举行艺术节活动，展示学校艺术教育的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展。

二、艺术节主题：快乐参与，体验快乐。

三、活动口号： 快乐展才艺

四、校园文化艺术节组织委员会

主 任：彭海军

副主任：刘阳如、邹藕秀、王萍、邹荣华

成 员：刘三元、肖浪清、吴金兰、卢理章、佘才广 邹 勇、熊敏兰、刘明中、戴文化、刘 萍 梁玉兰、易 涛、李宏海、陈 君、各班主任

五、主要活动内容及时间安排

1、为提高学生素质，培养学生的集体观念，按上级有关通知20xx年x月底组织全校学生参加全县中小学生广播体操比赛，具体由各体育教师和各班主任负责。

2、举办20xx年学生田径运动会（开学11周期中考试后进行），由梁玉兰老师组织体育组负责筹备。

3、开展校园文化特色活动

①班级布置和寝室文化建设（全学期）要彰显学校办学特色和班级管理特色，促进

学生自主管理和全面协调发展，具体由班主任落实。

②文化活动：全学期低年级，每周听一个名人、英模成长的的励志故事，中年级每周学一首古诗，高年级每周读一篇好文章或一本好书，给学生创设浓郁的课外阅

读氛围，激发学生课外阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，增加学生的文化积淀，具体由班主任组织。

4、举办书法、绘画、剪纸比赛和展览，由刘三元老师和熊敏兰老师负责，在元旦前完成比赛，获奖作品于元旦期间展出。

六、活动要求

在校园艺术节期间，全校师生要高度重视，积极参与，各负责教师要

明确责任积极开展活动，创设校园艺术节环境，有声有色地营造校园文化艺术节氛围，扎实开展形式多样丰富多彩的艺术教育活动。

潭山中心小学

20xx年x月x日

第二篇：涂岭中心小学第二届校园文化艺术节活动总结

弘扬“五星”精神 彰显魁星魅力

——记涂岭中心小学第二届校园文化艺术节 为全面实施素质教育，激发广大少年儿童对艺术的兴趣和爱好，引导孩子们向真、向善、向美，促进学生德智体美和谐发展，丰富校园文化生活，涂岭中心小学于20xx年x月——6月举办第二届校园文化艺术节。艺术节给学生提供平等交流、相互学习、共同提高的平台，充分展现了我镇少年儿童的艺术才华和文化素养，进上步挖掘了学生潜能，发展了个性特长，提高了审美情趣，推动了校园精神文明建设。本届艺术节的成功举办有以下三个特点：

一、 领导重视，主题鲜明

学校领导班子高度重视第二届校园文化艺术节活动，把艺术节活动列入重要议事日程。成立了由书记、校长任组长副组长的领导小组，坚持“一把手负总责，分管领导和德育负责人具体抓”，活动筹备小组负责艺术节各阶段的具体工作，各相关小组相互协调、配合的工作机制。书记校长经常听取活动开展情况汇报，亲自过问，使各校（园）和全体师生活动意识不断增强，自觉投身于艺术节的活动中，有力保证了艺术节顺利、成功举行。本次艺术节以“红领巾伴我成长”为主题，以培养学生的综合素质为核心，以普及性、自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以各种形式的艺术活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩的艺术实践活动，充分展示了同学们的艺术天赋和个性特长。活动以红领巾命名，主题鲜明，受到广大师生和学校的欢迎。

二、活动形式多样，内容丰富多彩

本次活动内容包括：低、中年级硬笔比赛、高年级软笔比赛；绘画比赛；作文竞赛；“红星杯”少儿卡拉OK比赛；第三套“七彩阳光”广播体操比赛；“红领巾伴我成长——女孩男孩都是接班人”文娱汇演；书法、绘画作品展等活动。较好地展示了我镇学子的精神风貌。活动充分发挥了学生的主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，彰显了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。

同学们积极参与各种艺术活动。书法比赛分低、中、高年级三组，一、二年级铅笔比赛，三、四年硬笔比赛，五、六年级软笔比赛，参赛选手70多名。比赛现场，参赛者们满怀激情，用心去谱写每一个字、每一句话。通过本次比赛，增强了同学们的爱国之情，提高了对汉字书法的了解，体会到了汉字艺术的独特魅力。给同学们提供了一个展示自我的平台，弘扬了书法的精髓，践行了读书的精神。全镇小学生全员参与第三套“七彩阳光”广播体操比赛，比赛促进了各校实施第三套小学生广播体操，增强学生的组织性和纪律性，培养学生团结、协作、进取、拼搏的精神，塑造良好的学校活动氛围。绘画比赛活动得到全镇各小学学生的积极响应和热情参与，比赛以 “一件有意义的事”为主题，最后有十余位选手脱颖而出。在比赛中，孩子们尽情发挥她们的想象力和创造力，画出了一张张表现各异、形式多样、充满童真和无限创意的参赛作品。此

次活动，为学生提供了展示的平台，增强了学生的创新意识，提高了学生的审美情趣，为学校艺术教育的发展增添了一抹绚丽的色彩。首届“红星杯”少儿卡拉OK比赛，在全镇各小学的层层选拔推荐下，有18名选手参加，孩子们用稚嫩的歌声唱出一首首活泼动听的歌曲，用优美舞姿表现他们的童真、童趣。六·一节，我们举行了“红领巾伴我成长——女孩男孩都是接班人”庆六·一文娱汇演，参加文艺汇演的节目形式丰富多彩。汇演活动由中心校的舞蹈——《快乐的节日》拉开序幕，文艺表演集歌舞、南音、京剧、童话剧等多种艺术形式于一体，形式多样，高潮迭起，小朋友们以自己独特的魅力，稚嫩的动作，不时赢得阵阵掌声，感染着在场的每一位观众。舞蹈《水果娃娃》、《山里娃》、《活力秀》等舞出了涂岭少年的童年梦想，舞出了涂岭少年的无限风采。《画四季》、《三字经》以及精彩的师生歌舞《国家》，表达了师生共同的心声。舞蹈《草原赞歌》、南音《直入花园》掀起了庆祝活动一波又一波的高潮。文艺表演最后在恢宏大气的情景歌舞《我仰望五星红旗》中降下了帷幕。这次文艺汇演充分展现了我中心小学师生文艺素养。

三、育德为首，氛围浓厚

我中心小学工作，始终坚持德育首位。本次艺术节活动，极大的增强了学生的自信心和班集体的凝聚力。活动充分利用学生的课余时间，本着培养学生学艺术、爱艺术、展才华的意识，真正起到陶冶学生情操，启迪学生智慧，培养高雅情趣的功能，培养学生发

现美、表现美、创造美的能力，开展了一系列有意义的文化活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。通过文化节活动展示了我镇少年儿童朝气蓬勃的精神风貌，激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高综合素质，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生健康成长和全面发展。经过组委会统计，参与本届艺术节的人数近20xx人次，在活动中，学生们开阔了视野，锻炼了能力。

此外，在这些集体活动中，培养了学生们的团队精神，增强了集体荣誉感。文化艺术节是实施素质教育的一个重要方面，是学校文化建设的重要组成部分。可以说，本届文化艺术节广大学生以自己的才华，弘扬和创造了艺术文化，体现了当代小学生热爱艺术，追求真善美的精神风貌，为全镇师生送上了一套丰富的文化艺术大餐，进一步繁荣发展了校园文化。

本届艺术节活动在校领导的重视及广大师生的共同参与下，渗透领域宽广，内容丰富多彩，全镇各小学、幼儿园学生人人参与，主动参与，为学生素质的全面发展和提高提供了一个广阔的舞台，也为学校今后全面实施素质教育进行了有效探讨，取得圆满成功。但仍存在许多不尽人意之处有待今后改进，如：书法、绘画作品展的作品质量有等进一步提高；在文娱汇演中语言类作品少；个别学校对活动开展不够重视，有应付了事的现象等。