初一政治备课组工作总结
修玉杰
本学期,七年级政治备课组在学校领导的关心和支持下,在教研组的协助下,通过备课组二位老师的通力合作,圆满完成了在学期初制定的各项计划。现将本学期的工作总结如下:
一、落实教学计划,切实提高备课、上课、训练的质量
新学期伊始,在备课组的活动中,我们对初一年级的学生进行分析并根据年级的具体情况,认真制订教学计划和进度,落实作业和训练内容,安排辅导课的内容,并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法,做好几个精细化:
1、备课精细化。本备课组从集体备课着手,提高教学质量。每周二上午是我们雷打不动的集体备课时间,集体备课的内容可分为两部分:一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足,哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论本次集体备课的内容,教学重点、难点,教学目标的定位,教学的方式和方法,包括学生的学情和学法。
⑴、根据学校要求,我组在备课中能做到“三定”、“五统一”,同时注意做好“五备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”、梳理“两案”。
⑵、备前精心准备。每位教师要对将集备的内容进行初备,中心发言人提前一周准备所主备的教学内容,形成大体的教学思路、明确教学重、难点。
⑶、备中加强交流。集体备课时创设良好的交流氛围,达到信息沟通、资源共享,做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言,参与人员发表补充意见,重点讨论教学目标,教学重、难点,教学的方式和步骤,教学过程中所用到的资料,教师自己备课的困惑,教学实践的反思等。即教什么?怎么教?然后由中心发言人综合集体的意见和智慧,形成本次集体备课的教案、学案,以书面材料分发给备课组成员。
⑷、备后注重完善。集体备课后,教师不要照本宣科,每个成员必须根据自身特点,根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍,形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”和学案。
2、上课精细化。提高教学效率的关键在于抓“活”课堂,提高学生掌握知识和发展能力的达成度。为此,要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留有一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于现代教学手段的运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有最大的收获。教师课堂上要做到关注每个学生的眼神,了解每个学生参与学习的程度,不让一个学生游离于课堂以外。
3、试卷分析精细化。我们要求试卷分析落实到每一小题,算出得分率并分析得失原因(包括老师方面和学生方面及其他原因),一些不该错的基础题落实到具体学生,老师在分析试卷时点名批评;根据试卷分析结果制定出提高质量的具体措施与教学策略。
二、积极开展教研和科研活动,活跃学术气氛,提高教学水平
在繁忙的教学工作中,教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究,并以此指导教学实践。同时加强课改,针对新型的教材,发挥主观能动性,设计出形式多样的课堂模式,有讨论课,多媒体课等,调动了学生学习的主动性,总结了许多案例和论文。
我们坚持听课评课制度。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后,备课组进行评课活动、发表各自的看法,对某些知识点或有疑问的答案进行讨论,以求尽善尽美的结果。
当然,备课组的工作伸缩性大,既需要具备一定的客观条件,又需要发挥主观能动性,需要动脑,需要创新,更需要合作,所以在以后的工作中还需要不断地总结经验,以便取得更大的成效。
第二篇:初三政治备课组工作总结
政治备课组工作总结
本学期,政治组全体老师根据学校的工作精神,深化教育改革,把握新课标,更新教学观念,以提高课堂教学质量为重点。经过全组教师的共同努力,较好地完成了本学期的工作任务。现将本学期的工作总结如下:
一、按照学期制定的教学计划,有序地开展工作。
由于政治是一门常识课,中考分值只有45分,这些都直接导致了学生对政治这门学科并不重视。再加上学生年龄小,知识面比较狭窄,许多政治的原理和观点学生理解起来还有一定的难度。为了让学生学好政治这门学科,我们在上第一节课的时候,就强调了它的重要性,以引起学生在日后的学习中能够重视这门课程。根据教材内容的安排,结合学生的实际情况,我们认真制订了本学期的教学工作计划,并按计划有序地开展工作。
二、坚持集体备课,不断钻研教学。
备课精细化。本备课组从集体备课着手,提高教学质量。每周四上午是我们雷达不动的集体备课时间,集体备课的内容可分为两部分:一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些成功之处,存在哪些教学上的不足,哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下次集体备课的内容,教学重点、难点,教学目标的定位,教学的方式和方法,包括学生的学情和学法。
集体备课的要求:
(1)“四个统一”即统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一练习选配。提倡“四统一”不是要“一刀切”,而是应根据教学的具体情况,经集体分析,做出合理安排 。
(2)备前精心准备。每位教师要对将集备的内容进行初备,中心发言人提前一周准备所主备的教学内容,形成大体的教学思路、教学重、难点。
(3)备中加强交流。集体备课时创设良好的交流氛围,达到信息沟通、资源共享,做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言,参与人员发表补充意见,重点讨论教学目标,教学重、难点,教学的方式和步骤,教学过程中所用到的资料,教师个体备课的困惑,教学实践的反思等。即教什么?怎么教?然后由中心发言人综合集体的意见和智慧,形成本次集体备课的教案、学案,以书面材料分发给备课组成员。
(4)备后注重完善。集体备课后,教师不要照本宣科,每个成员必须根据自身特点,根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍,形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”和学案。
三、重视基础知识的同时,提高学生的分析能力
政治的教学目标要求分为识记、理解和运用。学生只有在掌握好基础知识的同时,才能更好地提高学生的解题能力。在平时,我们重视基础知识的学习,同时
我们更强调学生对知识的理解,强调知识的活学活用。在分析材料题时,我们强调关键词的把握和分析,紧扣教材知识点,回归教材。
四、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。在平时做到进度的统一和测试的统一。每次抽测后,我们统一进行批卷并及时认真地评讲。
总之,上学期我们政治备课组的老师都在尽心尽力地做好自己的本质工作。在期中考试中,我们平均分相差不到0.5分,在期末考试中,我们的成绩与其他几校相比依然名列前茅。在新的一年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好。
20xx/6/