中考语文作文复习 《如何写好中考作文》导学案

一、 教学目标

1、 提高学生中考作文的应对能力

2、 使学生掌握考场作文的技巧

二、 知识链接

见《20xx年语文中考作文复习资料》、《20xx年语文中考快车道》及其它相关作文资料

三、 学法指导

（1） 预习阶段（课前）

学生自学复习《20xx年语文中考作文复习资料》、《20xx年语文中考快车道》及其它相关作文资料，并明确学习目标：1、提高中考作文的应对能力；2、掌握考场作文的技巧。对自学中不能理解的地方标上记号，以便提问。完成老师布置的预习任务。

（2） 课堂学习阶段

A\各个学习小组由组长先向老师汇报本组预习情况。 B\各个小组针对预习中提出的质疑进行讨论，要求每个同学都积极参与，大胆发表自己的观点，并由组长归纳好讨论结果。

C\教师巡堂，适时指导。

四、 检测、反馈学习成果阶段

1、 各个学习小组选派代表上讲台展示（书写或口述）本组学习的成果

2、 展示过程中，其他同学可以对疑惑地方提问，由展示小组或其他小组补充解答

3、 学生随堂练笔，并抽样展示

4、 教师在难理解处作适当指导

5、

五、 点评总结

师生对各个学习小组的学习情况进行总结，并表扬学习表现优异的同学

六、 布置作业

请以“坚强”为话题写一篇作文，要求：

（1） 除诗歌外，文体不限

（2） 字数不少于600字

（3） 文中不得出现真实的校名、姓名等

第二篇：中考语文复习策略

中考语文复习策略

主讲：黄冈中学高级教师 李红梅

初三阶段的学生就好像是登山客，感觉山峰近在咫尺，这时你的心中一定充满了必胜的信念，也许你已经开始幻想峰顶旖旎的风光，也许你还在留恋沿路的风景，也许你还在回味旅途的酸甜苦辣??这时候，我们更应该整理行囊，向着梦想的天空迈出坚实的步伐。依据语文学科的特点，我给同学们拟定如下的备考计划及复习策略，希望对大家有所帮助。

复习计划

整个复习过程分三轮：

第一轮全面复习（3月上旬——4月上旬）：以本为本。着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗文的背诵默写与阅读赏析，辅之以作文规范写作；重点是古诗文的复习。

第二轮专题复习（4月上旬——5月中旬）：根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。重点进行现代文和作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。

第三轮总结检测：查漏补缺（5月下旬——6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。重点进行考前作文指导，辅之以基础知识的检测。

复习策略

在认真解读《考试说明》，强化目标意识，潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向的基础上，我们着重提高复习的有效性。

一、语言基础和语文实践（以本为本，以纲为纲）

按照中考的出题模式，语言基础包括：语音文字、词语运用、病句的辨析与修改、古诗文默写等。语文实践包括文学名著、语言的表达、联想仿写、筛选概括、图表分析、解说评价、情景听说、综合性学习等。

复习以课本为主，按考纲要求进行知识点的梳理，归纳、总结，辅之以精当的练习。如常用词语的书写与读音复习，先整理好六册教材词语，然后抄写听写二遍，及时批改进行订正，注重书写质量。特别要记住一些自己容易读错的音，容易写错的字，如：心宽体胖（pán）、翘首以望（qiáo）、自怨自艾（yì）、殷红（yān）、炽热（chì）、剽悍（piāo）、作揖（yī）。再如：谈笑风声（生）、眼花瞭乱（缭）、迫不急待（及）、一愁莫展（筹）、山青水秀（清）、直接了当（截）。古诗文的背诵默写复习，采用抄写与学生互背相结合的方法，不但要求能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，切记：一字出错，满“盘”皆输。名著知识复习，针对考点要求先整理好十几部名著的相关知识要点，然后打印出来阅读。以上三块知识的积累，要向语文早读课要质量和效率，要合理安排好早读课内容。对于词语使用、语病、标点、图文解读、口语交际和综合性学习的复习，一方面采用专题形式，先精选中考试题练习实践，后发现规律，归结理论与做题方法技巧，最后再针对考点要求编写好巩固练习；另一方面，在平阅读与写作复习中深化这些考点。对于成语应用中的“基本义、

比喻义、褒贬义”，病句中的“歧义现象”是比较难掌握的，要重点突破。例如：（1）下列句子中，划线词语使用正确的一句是（ ）

A．据我的愚见，他的这篇作文，借鉴了郭敬明的构思。

B．我们是多年的朋友，你有困难我定会鼎力相助。

C．妈妈下岗了，常常不耻下问，让我解答她学电脑遇到的问题。

D．正在赶路，不料遇上老同学，我们一见如故，边走边聊。 答案：C

二、古诗文阅读（扎实功底，勤记多练）

对于圈定的古诗文篇目内容，一定要了然于胸，熟读熟记。除课堂外要充分利用好早读课，复习时采用点面相结合的方法。先按课为单位编写好复习稿，逐首逐篇围绕考点要求进行知识要点梳理归纳。如古文阅读部分，针对中考试题特点，考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。所以要对课本的课下注释作为复习和检测的首要对象。而对于通假字、古今异义、一词多义复习则打破课的界限，进行专题归结其用法与规律。在内容探究上注重关注这篇古文与当今社会热点的关系，关注能否从更新的角度对古文的内涵和外延进行解读，同时贯彻“学古文用古文”的理念，进行作文语言表达的素材积累。

三、现代文阅读（发现规律，总结技法）

针对中考考点要求与试题命题特点与规律，从xx年各地中考试题中精心筛选和编写阅读试题。可以以专题形式先做，然后从中发现命题规律与答题技法，最后归结出理论来指导实践。养成先阅读文章整体感知后做题的习惯，审题和答题技法上多琢磨，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，答案是否切合题目的评分标准等。如仿造句子的题目，应该从句子结构和句子内容两方面去思考，否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目，一般从其上文找答案，而且最好是能够代入原文读一下，如果意思不变，说明是正确的；再如概括主要内容的题目一般来说要从总括句、总结句或过渡句中去寻找等，这些仅是方法与经验的积累。而对于联系生活分析，或举例，或引用名言，略作分析这类试题，我们就应当提醒学生课后该做哪些方面素材的积累。总之，阅读复习做题不在多，而在于精。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，找到一些思考问题和解决问题的方法，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。从而将阅读训练有效性落实到实处。同时，在阅读复习中，要重视阅读材料对写作的有益启发。

阅读往往是决定考生中考语文成绩的关键。由于缺乏恰当的指导，很多考生陷入了依靠大量做题来提高自己阅读水平和分数的误区。但对于阅读而言，方法才是最重要的。这里列出几条做阅读题的实用原则和方法，希望对大家有所帮助。

1、三个原则

①分数原则

现在阅卷的基本原则是寻找采分点，这要求我们在答题过程中要学会挖掘采分点。如何确定有几个答题点就成了一个技巧性的难题。一般情况下中考试题都是以两分为一个基本的采分点，例如20xx年重庆市中考语文试题的16题

“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔（4分）”，由于是４分的题就需要两个答题点。这个原则可以很好地帮助我们确定有几个答题点。 ②文本原则

做阅读的基本条件是把文章读懂，这个道理谁都知道。可是明白这个道理的同学并不都能把阅读题做得很好，那是因为除了对文段的理解有偏差之外，还有的同学不善于从文中寻找答案。阅读的试题都从文中来，答案也应该从文中找。特别是针对一些难度比较高的阅读试题，这种方法更加实用。也许你费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。

③分点原则

考生要学会把答案分成若干个小点，并且用①②③这样比较明确的方式标示出来，这样便于阅卷老师批改，同时也会使你的卷面悦目清晰。

2、理清思路，把握情感

做阅读题时，快速、清晰、明确地了解文章的主要意思，把握文章的思路对于提高自己的做题速度和做题质量有很大的帮助。当你以正常的速度读完文章后，应该快速地浏览每段文字的第一句话，在你的心中形成对文章的总体印象，提炼文章的总体结构，这对你把握整篇文章有莫大的好处。同时关注文章的标题、第一段、最后一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有效信息。有人说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是针对个性阅读而言；对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。

3、注意区分概念，善于逆向推理

做阅读最怕的是对一些基本的阅读术语模糊不清，导致在考试中张冠李戴，丢分都不知道所以然。例如记叙文、议论文和说明文的相关术语就要区分清楚。再如，修辞比喻，在说明文中就摇身变成打比方的说明方法，在议论文中又成了比喻论证的论证方法。还有：表达方式、修辞手法、表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要区分清楚，这是我们做好阅读的根基。

要真正做好阅读，方法始终是最关键的。可以把一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分两种情况：一类是运用修辞的句子，方法就是修辞（手法）＋表达的作用＋写的内容＋表达的思想感情。二是没有运用修辞的，方法就是从文章中选1～2个重点词＋解释词语＋所写的内容＋表达的情感。有了这些方法，在做阅读题的时候就会得心应手，水到渠成了。

四、作文写作指导（明确标准，弥补不足）

我们要了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。比如，将作文复习分以下几个步骤进行：审题、立意（如何紧扣中心）、选材、拟题、开头结尾设计、语言锤炼（修辞、描写手法、表达方式等的运用）、形式创新例谈等专题，综合训练，形成能力。因此作文复习指导时，我提倡学生模仿以往中考满分作文，在模仿中借鉴吸收别人的经验营养，从而为迁移内化做好准备。在模仿的过程中，必须做到三点要求：一是所模仿的文章必须贴近自己的生活实际；二是所模仿的文章要求和

自己作文的文风相仿；三是所模仿的文章必须有一眼就能见出的闪光之处。学会看到别人作文的长处，奉行“拿来主义”，站在巨人的肩膀上摘明月；同时更要看到自己作文的短处以及改进的具体措施与行动。学会关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会。同时强调作文一定要文中有物、结构严谨，并尽量有文采。