广西公务员考试申论备考重点突破之提出对策题 提出对策题是指要求考生针对材料反映的主要问题或材料中涉及的某个具体问题提出对策思路或解决方案的试题。此类试题是对考生提出问题和解决问题能力的考查。中公教育专家提醒广大考生，提出对策类试题是多数省份都会涉及的一种重要题型，必须重点掌握。

一、正确判断题型

提出对策题可以分为两大题型：一是需要概括问题的对策题，二是直接提出方案的对策题。

1.需要概括问题的对策题

需要概括问题的对策题，要求考生在提出解决问题的措施之前，首先需要概括材料中出现的相关问题。需要概括问题的对策题又分为两种：一种是题干中明确要求需要概括问题；另一种是题干中没有明确要求概括问题，但是对问题的表述不明确，需要考生进行概括，此类试题通常在作答要求中有关于问题的要求，如“问题明确”，“对存在的问题概括准确、扼要”等。

2.直接提出方案的对策题

直接提出方案的对策题，直接给出了需要解决的问题，考生只需针对问题提出对策即可。此类试题在题干中有对问题的明确表述，无需考生进行概括。

二、获取对策的方法

获取对策的方法一般有四种：引用材料中的对策、根据问题推出对策、根据原因得到对策和根据经验或教训总结对策。

1.引用材料中的对策

有的材料直接谈到了解决问题的对策、意见、思路、办法。例如“某某人建议”、“某某专家提出”、“某某负责人指出”，或者“一要??，二要??”、“应该??”、“必须??”，这些词语之后提出的观点、意见，都是材料直接提出对策的关键信息。

2.根据问题推出对策

给定资料会反映一些具体问题，考生可以根据这些问题，反向推出对策。

3.根据原因得到对策

一些材料会揭示问题产生的内在原因，考生可以根据这些原因，得出对策。

4.根据经验或教训总结对策

给定资料中一般会介绍一些国内外的成功经验或失败教训，考生可以从中总结对策。

三、对策的加工

1.单条对策加工

单条对策：主旨句+具体阐述（主体+手段或内容+客体+目的）

主旨句指位于单条对策最前端的概括性句子，其目的为明确答案要点，方便阅卷人快速提取答案信息。具体阐述是对主旨句的扩展，主要包括主体、手段或内容、客体、目的。

2.整体对策加工

从近几年公务员申论考试情况来看，结构分已逐渐成为申论考试的重要评分依据，考生要加强对提出对策题结构问题的关注。

中公教育专家认为，一个完整的对策应当包括铺垫、展开两部分。对策的铺垫是写在对策主体部分之前的话，主要包括对策针对的问题、对策主体、对策原则以及对策数量等内容，起到铺垫、总述的作用。对策的展开指的是在整篇对策中具体阐述各种对策的部分，是提出对策题答案的最主要部分。

对策题的作答字数较多，一般在300~500字之间，因此，要分条、分段作答，使阅卷人能够迅速抓住要点，一目了然。对策的数量最好在3条到6条之间，可根据字数要求进行相应调整。

第二篇：20xx河北公务员考试申论备考：力破提出对策题

提出和解决问题的能力是公务员考试申论科目考察考生具备的能力要素之一——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。提出和解决问题的能力在试卷上主要通过归纳概括主要问题和提出对策这两类题型的考查来体现。接下来中公教育专家为广大考生指点迷津，推荐审题环节的三大技巧，力破提出对策题。

其实，申论试卷中每一道题目设置的本身都“暗藏玄机”。能否做到全面抓取得分要点很关键的一步就是读懂题干。考生要做到“三审”。

1、 审清作答对象

通常来讲，公务员考试申论的提出对策题目作答对象分为两种情况：

一种是根据原因找出对策。如：假如你是一名派到农村的支教人员，请根据给定材料简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。这样的题目需要考生先找出导致希望小学遭废弃的所有原因，第二步作答时，只要根据这些原因去材料之中找寻解决这些原因的表述，题目自然迎刃而解。

另一种是根据问题找出对策。如20xx国考地市级申论试卷中曾出现：给定资料4反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。此题作答仍然需要两步走，第一步找出市民出行过程中遇到的所有问题，第二步便是根据这些问题去材料中找寻线索一一以对策的形式作为答案呈现。

2、 审清作答身份

审题环节还要注意题干给考生设定了什么身份，一般情况下，如果以政府的身份进行作答，考生需注意对策的提出要有全局性，能全面地解决问题。如20xx国考副省申论试卷中的题目：假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。“政府职能部门”的身份就引导我们需动用现有的一切资源，把问题彻底解决掉，因此，在作答过程中，结合材料，可以开展专项整治行动、探索建立长效机制，类似于这种对策的表述既符合身份，又能妥当地处理掉问题。

如果以个人的身份进行作答，考生需注意对策是供谁参考，考虑接受这些对策的

一方有何权限和资源可以动用。如作答上文中提到的例题，考生就要考虑农村支教人员的上级有关部门是县教育局，也就是说，考生要依据县教育局的职责和权限提一些具有可行性的对策，如果提出进行义务教育制度改革类似的对策很显然是不得当的，因为县教育局没有相应权限。依据材料，例如提出“推广寄宿制办学模式，吸引更多的农村子女留在农村接受教育。”这样的对策就是具有实际可行意义的。

3、 审清其余作答要求

考生除了在审题环节明确作答对象和作答身份之外，还要读懂题目的作答要求。如作答要求为“条理清楚，所提措施具体、有针对性”。这就要求考生在表述对策要详细一些，不能太过粗犷。而如果题目要求中未出现“具体可行、切实可行、合理可行”等类似词语，通常对策表述就不需太过详细，只要所提对策具有针对性、能行得通即可。

以上就是作答提出对策题目时审题环节的三大技巧，中公教育专家建议各位考生一定要在练习历年真题的过程中熟练应用这三个技巧，并能够运用到考场中。 文章来源：更多信息请关注河北中公教育网http://hb.offcn.com/?wt.mc_id=bk4828