长阳农业局六措并举提升阳光工程培训质量

长阳县农业局 李辉 20xx-06-28 【大 中 小】

20xx年，长阳确定阳光工程培训基地为：湖北省农业广播电视学校长阳土家族自治县分校、长阳土家族自治县富民拖拉机驾驶培训学校、湖北康农种业有限公司，省下达我县3100人培训任务，其中阳光工程技能培训2300人，阳光工程实用技术培训800人，截止20xx年x月底，长阳阳光工程任务全部结束。20xx年x月至6月，本着对人民高度负责的态度，长阳采取六大措施，加强阳光工程项目监管，提升阳光工程培训质量。

一、成立领导专班。县农业局局长、县农村劳动力培训阳光工程领导小组办公室主任陈仁全牵头，县农业局科教股、县农广校、县农机局、县财政局相关负责人组成专班，分别督导各培训机构对照检查结果，一一进行整改，并规定在7月份，县阳光工程检查组再次全面检查各培训机构20xx年阳光工程工作，检查结果作为20xx年阳光工程培训计划的重要参考。

二、下达专门文件。以县农业局27号文件起草《关于开展阳光工程检查和整改的通知》，提出包括20xx年农村劳动力培训阳光工程，每次结束培训后由培训单位向县农业局报告，县农业局组成检查组对培训资料、培训台帐、学员签字、电话抽查、资金管理进行全面检查，检查组检查通过后方在阳光工程验收表签字，方可在财政部门兑现资金。

三、帐目不断规范。湖北省农业广播电视学校长阳土家族自治县分校、长阳土家族自治县富民拖拉机驾驶培训学校有专门的帐户和帐目，并按照省市相关阳光工程资金使用项目规范建帐；湖北康农种业有限公司按照省市农业、财政部门相关规定和通知精神正在建立所培训的1400人的帐目。

四、资料补充完全。各培训机构按照省阳光工程办公室自查和整改通知，采取缺一补一的办法，将阳光工程培训资料重新进行了整理，湖北省农业广播电视学校重点进行了学员考勤的查漏补缺，并在发扬宣传工作突出的基础上，对工作日志进行了部分班的补充；长阳土家族自治县富民拖拉机驾驶培训学校严格了班长、班主任和机构负责人的签字；湖北康农种业有限公司既整改了部分已经培训资料，对没有完成培训的资料采取了完善内容达到标准的办法。

五、抓好补训工作。湖北省农业广播电视学校长阳土家族自治县分校按照县委、县人民政府统一布置，在龙舟坪镇王子石村、朱津滩村，渔峡口镇招徕河村进行了柑橘大实蝇防治培训工作，这在7月份还将继续进行；长阳富民拖拉机驾驶培训学校结合购机补贴完成了400人的阳光工程实用技术培训，湖北康农种

业有限公司在玉米制种基地结合抽雄进行了1-2天田间教学，长达20天的实习操作，目前这项工作还在进行，其它补训也纳入了议事日程。

六、强化宣传工作。长阳农业局历来十分重视阳光工程宣传工作，做到了有领导负责，有专班工作，实现了广播里有声，电视里有影，报纸上有文。20xx年信息量报送为全省第一，受到了省农业厅表彰。20xx年无至6月份，长阳宣传工作依然成为长阳阳光工程的一大亮点，在《中国农技推广网》已经发文245篇，在《湖北农业信息网》科技教育发文119篇，农广校发文128篇。

第二篇：三都多措并举提高干部教育培训质量

三都多措并举提高干部教育培训质量

近年来，三都县干部教育培训工作紧紧围绕“强化干部培训，提高干部素质”这一主题，多措并举注重培训的体制、对象、内容、方式、

管理，使干部教育培训更好地为科学发展和干部成长服务。

一是重培训体制的健全性，不断推进干部教育培训改革创新，健全培训体制。建立县、乡（部门）两级并重齐抓的培训工作机构，健全培训选派、考评、保障、管理等工作制度，形成了县委领导核心推动，组织（人事）部门牵头抓总，各乡（镇）、各部门协调配合，党校为主阵地，财政培训经费为渠道的教育培训格局。培训工作从机构、制度、经费上得到了全面的加强，培训体制日加健全。二是重培训对象的广泛性。他们按照“分级分类”和“全员培训”的原则，对党政领导干部、专业技术干部、妇女干部、党外干部、中青年干部、村两委干部、民间乡土人才进行了系统培训。年培训干部3000多人次，做到管理干部年轮训1次以上，培训对象具有代表性又具广泛性，有力推动了干部队伍整体素质的提高。三是重培训内容的针对性。坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，在全县范围内开展干部教育培训需求调查，重点征求干部培训内容、培训方式和培训时间等方面的意见和建议。通过对收回调查问卷结果的梳理和总结，全面掌握培训需求的第一手资料，明确干部教育培训的内容、方向和目标。把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，制定针对性的培训计划。使培训工作与满足三都县各级领导班子建设与人才资源开发接轨，避免随意性和盲目性。四是重培训方式的多样性。坚持把解放思想、转变观念作为干部培训的重点，不断更新培训的方式方法，改变以往“满堂灌”、“重理论轻实践”的做法，注重理论与实践的有机结合。充分发挥县委党校主阵地作用，积极外聘专家教授到县内授课，积极选派干部到高级院校专题学习，到上级部门及相关单位挂职学习，到发达地区考察学习等，让干部提高能力，开阔视野，增长才干，选派了215位干部到清华继续教育学院、上海财经大学参加理论学习，选拔了124位干部到山东诸城、深

圳、贵阳等地的相关部门挂职学习，选派了上千位干部到上海、南京、湖南、海南等地考察学习。培训方式灵活多样。五是重培训管理的实效性。加强对培训的管理，确保培训质量。在学员管理上，挑选有领导经验、作风正、能力强的同志组成班委会进行自我管理。在学习考核上，严格考核学员在培训期间的情况，要求写出心得体会，同时坚持对培训的学员跟踪考核，了解掌握学员把学到的知识运用到实际工作中的情况，为进一步检验干部培训质量，扩大社会监督力度，专门在县电视台开辟了学习专题谈话节目，参加清华大学、上海财经大学学习的学员一一亮相，分别用五分钟时间就自己的学习体会向全县人民作汇报，接受群众的考评，狠刹以往“学归学，干归干”、“学无致用”和 “学与不学一个样、学好学坏无区分”的风气，培训成效显

著，社会反响巨大。

三都县“四重”并举 凸显干部教育培训成效

为进一步加强和改进干部教育培训工作，着力锻造一支朝气蓬勃、素质优良、作风过硬的干部队伍，近年来，三都县加大实践探索力度，以理论培训和实践锻炼为抓手，突出“四个注重”，确保教育培训工作出成效。

一、注重培训机制。坚持“选人用人育人”并重的方针，不断深化干部教育培训工作，制定《三都县干部培训学分制（试行）》、《三都县干部教育培训申报、登记制度（试行）》、《三都县干部教育培训考评考核制度（试行）》等制度，把干部教育培训工作列入县、乡两级党委的重要议事日程，建立了县、乡（部门）两级并重齐抓的干部教育培训工作机制，进一步完善干部培训与使用相结合制度。逐步形成“放开视野看教育，集中力量抓培训”的工作新格局，推进了干部培训工作的制度化和规范化。

二、注重培训层次。以能力素质建设为重点，开展大规模分类培训，一是坚持“干什么学什么”和“缺什么学什么”的原则，组织乡

科级领导干部开展专题研修；对后备干部及优秀公务员加强党性教育；对政法干部加强执法业务培训、对妇女干部、少数民族干部、非中共党员干部、工会干部、团干部和基层干部组织专门业务培训。二是采取“走出去”和“引进来”的形式，通过举办特色专题讲座、选派干部外出学习培训和挂职锻炼，将教育培训与实践锻炼相结合，在培训中提高干部的素质和能力，在实践中锻炼和考验干部,努力形成“大培训”、“大教育”的培训工作模式。通过大力开展各个层次的干部培训，有力推动了干部队伍整体素质的提高。

三、注重培训实效。为确保干部培训工作质量，县委组织部每年初都在全县范围内开展干部教育培训需求调查，重点征求培训内容、培训方式和培训时间等方面的意见和建议。通过全面掌握培训需求，进一步明确干部教育培训的方向和目标，制定符合县情实际的年度干部教育培训工作计划，并科学设置培训内容和课程，使培训工作与领导班子建设、人才资源开发等相接轨，避免随意性和盲目性，增强了教育培训的实效性。

四、注重培训兴趣。一是加强县内教育培训机构和师资的整合，充分发挥县委党校培训主阵地作用，建立外聘专家教授、有关领导和党校骨干教师三位一体的师资体系，大力推广在线学习培训、远程教育、电化教育、多媒体等信息化手段，增强教学吸引力，激发学员的学习积极性。二是创新培训方式，积极探索符合三都经济产业和社会事业发展的干部培训工作新路子，组织干部赴先进发达地区学习经验，让干部开阔视野，增长才干，打造干部教育培训“精品工程”。通过学习培训、考察和讲座等途径，增强了教学的吸引力、感染力，充分地激发学员的学习兴趣。

近年来，在县财政紧张的情况下，三都县坚持加大干部教育培训经费投入力度，年均超过100万元。自20xx年以来共举办各级各类专题培训班224期，培训干部6728人次。其中：选派66名党政主要领

导干部赴山东省诸城市、贵阳市乌当区、修文县挂职学习，44名党政副职干部赴深圳市燃气集团、深圳市投资控股有限公司跟班学习，165名干部分三期赴清华大学学习，10名县直部门主要领导到省直机关挂职学习，100名干部分两期赴上海财经大学学习，110名干部分三期赴深圳经理进修学院学习等，聘请了北京、省、州专家学者到三都专题授课30次。通过开展大规模培训，促使全县干部综合能力得到进一步提高，实现了培训效益最大化,同时，基层干部参与经济社会发展建设的积极性得到进一步提高。

第三篇：教育质量提升工程培训心得体会

教育质量提升工程培训心得体会

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

在新课程实施的今天，大力提倡一切为了学生的发展，尊重学生，师生平等。要想适应时代的要求必须改变传统的师生观念，建立良好的师生关系，做学生的知心朋友。哲人詹姆士说过，人类本质最殷切的需求是渴望被肯定，特别是我们的孩子，他们正处在自我意识急剧发展的时候，具有非常强的自尊心，他们更需要家长和教师的赏识和尊重。从人格上来讲学生和老师是平等的两个独立的人，教师也要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。在课堂上，教师和学生是共同成长，共同进步的学习者；在课后，教师要走到学生的中间听一听学生的心声，帮他们解决生活中的困难。以朋友的身份来赏识和尊重学生。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。