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       摘要：来自不同国家的外国游客在旅游活动中的需求与心理变化是多样而复杂的，这就需要英文导游员要巧妙运用“察言观色”来发现外国游客的多种需求。就此，文章从“察言观色”的角度出发，为英文导游员的讲解工作提供一些有意义的建议。

　　关键词：察言观色”;英文导游;外国游客

　　前 言

　　心理学研究证明，由于个体的差异，每个人的思想和感情的流露，多包含在一种与众不同的习惯性动作和神态当中。因此，在交谈过程中，善于从这两个方面洞察对方的人，即懂得察言观色的人，通常能较好地掌握谈话的主动权。

　　英文导游员的讲解工作亦然。在进行导游讲解以及同外国游客谈话沟通的旅游过程中，同样需要把握谈话的主动权。导游员要努力培养自身敏锐的观察力，学会“察言观色”，这也是表现英文导游员讲解艺术水平的重要心理基础。只有因人而异，因人施导的导游，才能收到事半功倍的效果。

　　一、观“表”

　　观“表”有两层含义：一是对外国游客面部表情的细致观察，包括游客的眼睛、眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵及面部肌肉运动，由此探得游客的内心情感与心理活动。美国心理学家艾伯特·梅拉比安首先通过一系列研究得出了结论：信息的总效果=7%言词+38%语调+55%面部表情。可见，面部表情在导游讲解中有着十分重要的地位和作用。比如，游客双眉倒竖、两目圆睁的表情，表示其可能正在愤怒，导游员就不应火上浇油;而游客微蹙眉头、轻咬嘴唇的表情，则表示其可能正在思考，导游员这时就不要去打扰。二是观察外国游客的装扮，包括着装、佩戴的首饰等。人的装扮有着丰富的信息传播功能，以西方女性佩戴的饰品——戒指为例。一般，戒指戴在中指上，表示已经有结婚的对象;戴在无名指上，表示已经结婚;戴在小指上，表示独身。这样，导游员看到女士手上携带的戒指，就知道是用Ms(小姐)还是Mrs(夫人)来称呼该位女士了。

　　事实上，英文导游员通过观察外国游客的装扮不仅可以了解其职业、爱好、社会身份、性格气质、文化修养、信仰观念、风俗习惯等多方面内容，还可以为其与游客之间的互动交流找到一些合适的话题。比如，有一次，一位英文导游员带领一个英国旅游团游览南京中山陵时，观察到那天几乎所有的游客都换掉了前两天穿的休闲服，而是穿上了比较正式的服装。尤其是几位年龄比较大的老年游客，甚至穿上了深色西服并打上了领带。导游员看在了眼里，记在了心上。当团队一行人开始向中山陵行进时，这位英文导游员开始对孙中山先生的生平事迹进行介绍了，其中他还特意提到：“All Chinese people respect to him and as a matter of fact, lots of foreigners come here to pay homage to his mausoleum. Look at you, you are wearing suits and I know you how much you appreciate him and respect him. As a Chinese, I just want to say: Thanks a lot!(Speaking with a bow) (译文：中国人都非常尊重孙先生，而且事实上，很多外国人也来到中山陵在拜谒这位伟大的领袖。看看你们，你们都穿着西服和套装，我知道你们真的是非常欣赏并尊重孙先生的。作为中国人，我非常感谢你们!(鞠躬))”。这样一来，不仅增强了外国游客们对孙中山先生的尊敬之情和对中山陵的敬仰之心，同时也拉近了导游与游客的距离，让团队的气氛变得更加融洽与和谐。

　　二、探“行”

　　探“行”指的是观察游客的行为也即身体语言，由此发现游客的心理需求和变化。游客的举止是一种无声的语言。有些身体语言的意图很明确，比如游客在用餐时拨弄自己的牙齿，表明他可能需要一根牙签;如果游客坐在旅游车的窗边时，用手遮在眼睛上，表明他可能需要拉上窗帘等等。

　　但是，具体到不同国家的游客，其动作所表示的含义也有可能大相径庭。导游员如果不熟悉，就有可能对游客的一些动作产生疑惑或不理解甚至误解。比如，在讲英语的国家中，通常若有人两臂交叉放于胸前，就表示他旁观或不准备介入;食指对着别人摇动，表示不赞同或警告;两个拇指相互旋转，表示话题无聊或感觉无趣;大拇指向下指，表示反对或不接受;女子掌心放于胸前，表示真诚;他们在表达“不知道”、“无可奈何”、“没有办法解决”时，习惯用两手的手心向上配以耸肩的动作。又如，印度、泰国的游客对左右手的使用界限划分十分明确，用左手递送物品给他人是无礼和不尊重对方的意思。因此，只有用右手承递物品才是礼貌、尊重对方的文明举止。

　　三、察“言”

　　察“言”指的是通过认真聆听和仔细揣摩游客的言谈，来探寻游客内心的真实想法与意愿，并进行灵活应对。

　　比如，在团队即将离开某地时，导游员规定外国游客不要再到人多眼杂的商场或商店购物。这时，一位外国游客向导游员提出了要求： I’d like to go there to buy some souvenirs for my children. ”这时，英文导游员就不能以一句简单的“Sorry, you can’t ”完事，而是要向客人耐心解释为何不让他去购物的原因。导游员可以说：“I’m sorry ,but there is only one and half hours for us to leave this city, and we have to arrive at the airport to check in ahead of time. Otherwise, we will be late.”这样，游客就明白了原因，也就不会对导游员产生抱怨或不良抵触情绪了。

　　定语从句讲解教案英文，一起来看看吧。

　　The Attributive Clause

　　一． ⑴定义：在复合句中，修饰某一个名词或代词的从句

　　⑵定语从句常用关系代词和关系副词引导

　　关系代词：that  which  who (宾格whom, 所有格whose)

　　关系副词：where  when  why

　　⑶关系代词和关系副词的功能：

　　①引导一个定语从句

　　②在从句中代替先行词

　　③在定语从句中担任某一句子成分

　　二． 关系代词的用法

　　先行词    主格    宾格     所有格

　　人      who     whom    whose

　　物      that/which  that/ which  whose/ of which

　　1. 当先行词是人时的三种情况

　　⑴ 从句中缺主语 → who/ that引导

　　I have a friend who/that likes listening to classic music

　　The girl who/that is reading in the classroom is my sister

　　⑵ 从句中缺动词宾语和介词宾语 → whom/that引导,这时whom/that可以省略.*介词后只能用whom,不能用that，这时介词后的whom不能省略

　　The boy is the man (whom/ that) they are looking for.

　　He is the student (whom/ that) you want to see

　　The man with whom he is talking is my brother.

　　⑶ 从句中缺定语时 → whose

　　She is the student whose pronunciation is the best.

　　Do you know the boy whose parents are on holiday?

　　2. 先行词是物时的三种情况

　　⑴ 从句中缺主语时 → that/which引导

　　They planted some trees that/which didn’t need much water

　　他们种了一些不需要太多水的树

　　You’d better not drink water which/that has not been boiled

　　你最好不要喝没开的水

　　⑵ 从句中缺动词宾语或介词宾语时 → that/which引导。

　　*介词后不用that，只能用which

　　This is the house (which/that) once Lu Xun lived in

　　This is the house in which once Lu Xun lived.

　　⑶ 从句中缺定语时 → 用whose或 the + N + of which的结构

　　We study in the classroom whose door (=the door of which) faces south. 我们在那个门朝南开的教室里学习

　　三．关系副词引导的定语从句

　　关系副词      例      句

　　when

　　(指时间) ⑴ 1949 is the year when the P.R.C was founded

　　⑵ I still remember the day when I first came to the school

　　where

　　(指地点) ⑴ This is the school where he teaches

　　⑵ The factory where his father works is in the city

　　why

　　(指原因) ⑴ This is the reason why he was late for school

　　⑵There are several reasons why he was late for school

　　注：1) that和which在从句中作主语时，不能省略；作宾语时可以省略，whom也可省略.

　　2) 关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面；介词后只能用which

　　The city that she lives in is very far away

　　The city in which she lives is very far away

　　3)关系代词whose还可以在从句中与他所修饰的词一起做介词宾语 The boss in whose company my father worked is a very kind person

　　四．定语从句中只用that不用which的情况

　　⑴先行词是不定代词：all, little, few, much, anything, everything, nothing, something, none, no one, some等

　　Tell me all that you know about it. 告诉我你所知道的一切

　　Everything that he said is very important他所讲的一切都很重要

　　⑵先行词被the same, the last, the very（恰好，正是）, the only, the right, one of, all, every, no, some, little, few, much, any等所修饰时

　　The only thing that he remembers is her name.

　　This is the very book that l am looking for

　　I have read all books that you lent to me.

　　⑶先行词有序数词或形容词最高级修饰时

　　This is the first lecture that Miss Gao gives us

　　This is the best film that I have ever seen so far.

　　⑷先行词即有人又有物时

　　They talked about the teachers and the things (that) they remembered in the school

　　⑸ time, way, moment 作先行词时用that。that可以省略

　　This is the first time (that) I have been to China

　　At that moment (that) the bell ring, we have finished our task

　　⑹ 先行词为数词

　　There are many books. But I just want to buy two that I like most.

　　⑺ 在who, what, which提问的特殊疑问句中，引导词用that

　　Who is the man that is standing under the tree?