让幼儿园大班绕口令一般要选择什么难度的绕口令才适合呢，以下是小编整理的幼儿园大班绕口令大全让大家学习。

　　儿童绕口令【1】

　　《扣纽扣》

　　小牛扣扣使劲揪，

　　小妞扣扣对准扣眼扣，

　　小牛和小妞，

　　谁学会了扣纽扣?

　　《气球换皮球》

　　小齐吹气球，小于玩皮球。

　　小齐要拿气球换小于的皮球，

　　小于不拿皮球换小齐的气球。

　　《采蘑菇》

　　黑兔和白兔，

　　上山采蘑菇，

　　小猴和小鹿，

　　一齐来帮助，

　　猴和兔，兔和鹿，

　　高高兴兴采蘑菇。

　　《蛙和瓜》

　　绿青蛙，叫呱呱，

　　蹦到地里看西瓜。

　　西瓜夸蛙唱得好，

　　蛙夸西瓜长得大。

　　《阿牛放牛》

　　有个孩子叫阿牛，

　　阿牛上山放老牛，

　　老牛哞哞叫阿牛，

　　阿牛回家骑老牛。

　　《布谷鸟》

　　布谷鸟，

　　叫布谷，

　　布谷布谷，

　　忙忙碌碌，

　　赶快布谷。

　　《吃菱角》

　　吃菱角，剥菱壳，

　　菱角丢在北壁角。

　　不吃菱角不剥壳，

　　菱角不丢北壁角。

　　《葱和松》

　　东院想栽葱，

　　西院想栽松。

　　是东院栽葱，

　　还是西院栽松。

　　大班语言活动：瓜儿大(绕口令)【2】

　　一、活动目标：

　　1、感知绕口令的韵味，体验学说绕口令的乐趣。

　　2、在图谱的帮助下，尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。

　　3、初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　二、活动重难点：

　　重点：初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　难点：尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：认识冬瓜，听过绕口令。

　　2、物质准备：绕口令图谱，符号;西瓜队、冬瓜队的队旗。

　　四、活动过程：

　　(一)倾听故事，激发兴趣，引出儿歌。

　　——今天，有两支队伍要开始进行一场种瓜比赛，比比哪个队伍种的瓜儿大!它们分别是西瓜队和冬瓜队，这两支队伍接到这个比赛任务之后都在家里紧锣密鼓地种起瓜来，今天就是比赛结果揭晓的时候拉!它们都带来了自己种的最大的瓜。

　　西瓜队看见冬瓜队的瓜之后伸出了大拇哥直夸奖说：“哇!你们的冬瓜真大呀”冬瓜队看见西瓜队的瓜之后也伸出了大拇哥直夸奖说：“你们种得瓜也很大呢”

　　大家看了两个队种的瓜之后，觉得两个瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色还是冬瓜大些”……大家猜来猜去，到底哪一队才能赢得这次种瓜比赛呢?

　　——答案就在我的儿歌《瓜儿大》里。

　　(二)通过图谱，学说部分绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

　　1、第一次倾听教师念绕口令，初步感知绕口令的韵味。

　　——听了这首儿歌，你觉得它和我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?

　　——你能听清楚我儿歌里的每一句吗?

　　——这首儿歌听上去有很多字发音很像，比如说瓜和夸，念的时候舌头在嘴巴里绕来绕去，而且这首儿歌念的时候是有节奏地，所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。

　　——那在念绕口令的时候，有什么办法才能让你们听得更清楚呢?

　　2、第二次倾听，揭示图谱，初步学说部分绕口令。

　　——这一次你听清楚了吗?你听清楚了哪一句?(根据回答揭示图谱)

　　——都听清楚了吗?怎么证明你们都说对了?

　　3、第三次倾听，验证与补充完整绕口令的部分图谱。

　　——这一次我们要边听边看图谱，看看我们是不是每一句都听清楚并且说完整了。

　　(三)通过对符号、图片的观察与理解，进一步完整学说绕口令。

　　1、观察理解问号，萌发好奇心。

　　——咦?那到底是哪一队的瓜儿大呢?答案就藏在这个问号的后面。

　　——先请一个小朋友上来偷偷地看，看过之后告诉大家，你发现的是冬瓜大还是西瓜大?(请2个小朋友)

　　2、观察理解图片，揭示结果。

　　——最终的结果是什么呀?这是什么意思?

　　——原来今年瓜儿个个大!

　　大班绕口令《翻跟斗》教案【3】

　　【活动目标】

　　1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。

　　2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

　　【活动准备】

　　“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

　　【活动过程】

　　一、讨论“绕口令”。

　　师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?

　　二、玩玩“绕口令”。

　　(一)教师展示“翻跟斗”。

　　1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情?

　　2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)

　　师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?

　　(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。

　　1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?

　　2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

　　三、赛赛“绕口令”(小组挑战)

　　1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。

　　2、加上节奏，让幼儿集体挑战。

　　师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)

　　3、分组进行比赛。

　　4、个人挑战赛。

　　师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。

　　四、活动延伸。

　　师：有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

　　绕口令《翻跟斗》

　　小妞妞，围兜兜，

　　兜兜里头装豆豆。

　　吃了豆豆翻跟头，

　　左边翻个六，

　　漏了九颗豆;

　　右边翻个九，

　　漏了六颗豆。

　　问你翻了几个大跟头，

　　漏了几颗小豆豆

　　幼儿园大班绕口令【1】

　　《鸟和猫》

　　树上一只鸟，

　　地上一只猫。

　　地上的猫想咬树上的鸟，

　　树上的鸟想啄猫的毛。

　　幼儿园大班绕口令【2】

　　《黄狗咬我手》

　　清早上街走，

　　走到周家大门口，

　　门里跳出一只大黄狗，

　　朝我哇啦哇啦吼。

　　我拾起石头打黄狗，

　　黄狗跳上来就咬我的手。

　　也不知我手里的石头打没打着周家的大黄狗，

　　周家的大黄狗咬没咬着我的手?

　　幼儿园大班绕口令【3】

　　《狗 与 猴》

　　树上卧只猴，

　　树下蹲条狗。

　　猴跳下来撞了狗，

　　狗翻起来咬住猴，

　　不知是猴咬狗，

　　还是狗咬猴。

　　幼儿园大班绕口令【4】

　　《鹅过河》

　　哥哥弟弟坡前坐，

　　坡上卧着一只鹅，

　　坡下流着一条河，

　　哥哥说：宽宽的河，

　　弟弟说：白白的鹅。

　　鹅要过河，河要渡鹅，

　　还是河渡鹅。

　　幼儿园大班绕口令【5】

　　《小 猪》

　　小猪扛锄头，

　　吭哧吭哧走。

　　小鸟唱枝头，

　　小猪扭头瞅，

　　锄头撞石头，

　　石头砸猪头。

　　小猪怨锄头，

　　锄头怨猪头。

　　幼儿园大班绕口令【6】

　　《画狮子 》

　　有个好孩子，

　　拿张图画纸，

　　来到石院子，

　　学画石狮子。

　　一天来画一次石狮子，

　　十天来画十次石狮子。

　　次次画石狮子，

　　天天画石狮子，

　　死狮子画成了活狮子。

　　幼儿园大班绕口令【7】

　　《羊 和 狼》

　　东边来了一只小山羊，

　　西边来了一只大灰狼，

　　一起走到小桥上，

　　小山羊不让大灰狼，

　　大灰狼不让小山羊，

　　小山羊叫大灰狼让小山羊，

　　大灰狼叫小山羊让大灰狼，

　　羊不让狼，狼不让羊，

　　扑通一起掉到河中央。