读后感与观后感

　　一、读后感的格式

　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

　　二、读后感的基本要求

　　写好“读后感”要做到四点：

　　一、读懂原文抓中心，在读中理解文章内容，把握文章的思路，只有通过认真地“读”，才有写“感”的条件。

　　二、选择重点作感点：

　　一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，要从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。

　　所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

　　三、读感结合有侧重，要处理好写读后感时“读”与“感”的关系。做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，

　　既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。

　　要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。四、联系实际谈感受，要联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。写读后感的重点应是联系实际发表感想。

　　我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

　　三、读后感的写法

　　1、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

　　2、要选择材料。

　　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

　　3、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

　　原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

　　4、写读后感的注意事项：

　　①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

　　②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

　　③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

　　四、读后感例文

　　读《师道实话》有感【一】

　　七月十五日，我们终于放假了。忙碌了一个学期，教育教学中的收获也确实不少。可整天忙于教学，忙于其他日杂事务，耽误了自己的不少读书时间。现在好了，放假了，我也可以静下心来，找点空闲，找点时间，来读点书，丰富一下自己的知识，增长点见识，开阔点视野，提升一下自己的业务素质。

　　我这次读的书，是全国著名教授陈桂生的《师道实话》。从某种意义上讲，此书的内容和小崔的“实话实说”有点类似。书中，教授是有什么说什么，结合实际说，结合实例说，毫无矫揉造作之气。

　　《师道实话》一书给人最大的感触是远离“坐而论道”的学究气，没有高深理论的说教，对一线教师的工作更多了些切合实际的方法，多了些实质性的帮助。

　　陈教授在这本书中，处处一语中的，看似语不惊人，其实正合事实，“实言师道”的风格处处彰显。《师道实说》中的《教师修养》

　　一辑中。以漫话的形式着重谈了《漫话教师的“个性”与“团队精神”》、《漫话教师“自我反省”》、《漫话“教育经验总结”》、《漫话“教师读教育名著”》等文章，没有高深难解的理论，却有亲切可受的指导，读这些实话，让人受益匪浅，更让人信服。

　　书中就教师职业的漫话，可谓是中的之矢，“教师”本身就是尊称，学者型教师、专家型教师、智慧型教师，而新出现的一些提法，其目的是以打造骨干教师“明师”意向。这种新的变化与以前隐喻“学者”“专家”倒也不同，如今的隐喻，“名”与“利”的关系过于密切，它实际上是慕虚荣、重名分的中国传统文化的余波。作者的漫话式的笔调，剖析了一个现实深层次的问题。其实，在世界上无论哪个国家，教师的地位和待遇与同等学历的群体相比，或许偏低，但又低不到哪里去。

　　在中国，由于教师群体多达千万之众，普遍提高教师地位与待遇，谈何容易?问题是教师工作如此繁难，如此艰辛，其地位、待遇又不尽如人意，这就存在对教师寄予“厚望”与是不是“厚待”的困惑。如果把教师的工作比做咖啡，味觉感受，咖啡是苦的。加糖固然固然重要，但咖啡的本质没有变甜。在中国做教师，的确要有孺子牛的精神。

　　《师道实说》中的《教师修养》一辑中谈到教育者为了使学生形成责任心与义务感，不必对学生行为过程多加干涉，而应少加干涉，否则他们会把做什么或不做什么，这样做或那样做，看成是别人的事，老师的事。教师要求学生对自己行为的后果负责，并使其无法逃避责任，这就是责任意识的表现。作为教师，要培植健康的舆论，树立良

　　好的榜样，发扬正气，激发良知。总之，把学生置于纪律环境与道德环境中，使他们在履行义务与责任的过程中，逐步形成义务感与责任感，首先要教师做好表率作用。

　　作者在《师道实说》中以丰富的知识底蕴以及严谨务实的学术作风，对一些说法的论述，绝不混囫囵吞枣，必深究到底。比如在<漫话善待学生>一文中，认为“宽严结合”、“严字当头”、“审时度势”等只是一些口诀而已，但如今在当量教育著作、文章以及教育行政人员的口头中还在不厌其烦地重复着这类口诀，作者一针见血的指出对“口诀”的迷恋和“口诀”与“规律”的混淆，是我国教育研究长期处于低水平状态的重要方面。

　　并通过研究对学生“宽”还是“严”的问题，剖析了教育科学研究的大致思路，作者认为“宽”还是“严”事实上到底有多少种宽法，多少种严法，应该在大量的事实基础上进行分类，继而研究每类宽法或严法各导致什么结果，再进一步寻求宽与严的界限，分辨“宽严结合”的不同类型，在作者看来，这样，虽未必发现什么规律，但至少可使实践者依据实际情况，选择适当的类型。

　　作者更是指出“一个判断，必须具备充分的事实根据以及可能性、可行性的严密的逻辑论证”，这种严谨的做学问的态度，始终贯穿全书，令人肃然起敬。

　　但这些“实话”，陈桂生教授却自谦为“登不上大雅之堂的”，其中的一篇篇文章，“大都是以话搭话而来”，但作者在似不经意的言谈当中，从最平常的话题中，给人以最切实的实践指导，这些“实话”，乃是通读教育、千锤百炼之后的思考，其中所蕴涵的内容之丰

　　富，让读者在沉思当中也倍感亲切。《论语》说：“无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。”反思我们现有的教育状况，有很多浮在表面的口诀现象、口号现象，究其实质是教育中的浮躁问题，这种浮躁是在教育中总是寻找自己熟悉的、按部就班的、经验主义的，能够企及的那种很切近的目标，因为那种目标常常含有很多功利的以及操作层面的各种方便，但是呢，对于再多走几步，再往前一点的探索基本都自动止步。

　　这种现象忽视了教育的主旨和本真，造成了众多“浅尝辄止”的研究，没有实践与操作意义。陈桂生教授的“实话”告诉了我们一线教师应该和可以做些什么。教师是教育最基础的实践者，是离学生最近的，教师和学生的成长是一个逐步积淀的过程，是从量的积累到质的变化的过程，教师应该静下心来，从自己的工作开始，去掉一点功利的成分，踏实朴素的还原教育研究的本质，从自己的课堂开始，记录每个感动的瞬间，反思每个灵动的刹那，思考一些解决问题的方法，并能在实际中游刃有余地加以运用，从而还教育一个真实的面貌，这或许是陈教授要向我们传达的一种价值取向吧，若如教授所言，踏踏实实去做，相信自己在教学中定会不断前行。

　　《师道实说》这本书，不是师道专论。没有给已经相当混乱的教育理论添乱，只是在一线教师遭遇师德、师道、师风虚文时，尽可能说些“实话”罢了。我觉得一线教师看看这本书，或许对今后的工作有些实质性的帮助。

　　论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面我们就一起来看论文格式都有哪些吧!

　　论文格式(1)

　　论文格式是投稿录用的必要条件，是论文写作必须遵循的编辑排版格式。

　　遵照论文格式撰写论文，不仅提高论文发表的机会，更是论文交流以及文献组织的需要。

　　一、论文格式必须包含如下六大要素:

　　论文标题、论文作者署名及其单位、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、论文正文，最后是论文的参考文献。

　　这是论文格式的六大要素，是任何论文都必须要包含的内容。

　　此外，在不同学术领域，其论文还有其他一些内容，比如论文致谢、论文封面以及毕业论文要写明指导老师等。

　　最后，不同的学术研究或者编辑出版机构，对论文格式也有自己的一些要求。

　　二、论文内容必须按照论文格式要求进行编辑排版:

　　论文除了要包含如上六大要素之外，还有按论文格式要求对论文内容进行编辑排版，比如纸张大小、标题居中、段落缩进、列表编号、字体字号等。

　　在信息化时代，这个要求更为迫切。

　　论文格式化之后，内容条例清晰，结构一目了然。

　　随着网络化办公的发展，越来越多的学术和编辑机构已经不再要求纸质稿件，而是以word或者pdf格式的电子文档进行投稿和审稿了。

　　同样随着自动化办公软件的发展，一些论文格式已经可以由办公软件一键完成了，相对来讲，论文格式要求反而被弱化了。

　　事实正是这样，一些学术或者编辑出版机构对投稿者的论文格式要求不再繁冗而是精简了，只要具备论文六大要素，甚至有的只要按照一般的文章排版即可投稿了。

　　三、通用论文格式细则:

　　学位论文格式(2)

　　学位论文是研究生从事科研工作的成果的主要表现，它集中表明了作者在研究工作中获得的新的发明、理论或见解，是研究生申请硕士或博士学位的重要依据，也是科研领域中的重要文献资料和社会的宝贵财富。

　　为了提高研究生学位论文的质量，做到学位论文在内容和格式上的规范化与统一化，特作如下规定：

　　一、论文内容要求

　　研究生学位论文应用汉语撰写，硕士学位论文字数一般为4～5万，博士学位论文字数为8～10万。

　　论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻，推理严谨，立论正确。

　　论文内容一般应由十个主要部分组成，依次为：⒈封面，⒉中文摘要，⒊英文摘要，⒋目录，⒌符号说明，⒍论文正文，⒎参考文献，⒏附录，⒐致谢，⒑攻读学位期间发表的学术论文目录。

　　各部分的具体要求如下：

　　⒈封面

　　采用研究生院下发的统一封面，封页上填写论文题目、学校代码、作者姓名、指导教师姓名、学科(专业)、答辩日期、所在学院(系、所)等内容。

　　上述内容也可在扉页上填写清楚。

　　⒉中文摘要

　　中文摘要应该将学位论文的内容要点简短明了地表达出来，应该包含论文中的基本信息，体现科研工作的核心思想。

　　摘要内容应涉及本项科研工作的目的和意义、研究方法、研究成果、结论及意义。

　　注意突出学位论文中具有创新性的成果和新见解的部分。

　　⒊英文摘要

　　英文摘要内容应与中文摘要基本相对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。

　　⒋目录

　　目录应将文内的章节标题依次排列，标题应该简明扼要。

　　⒌符号说明

　　论文中所用符号所表示的意义及单位(或量纲)。

　　⒍论文正文

　　论文正文是主体，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。

　　写作形式可因科研项目的性质不同而变化，一般可包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法，经过整理加工的实验结果分析和讨论，与理论计算结果的比较以及本研究方法与已有研究方法的比较等。

　　⒎参考文献

　　参考文献应按文中引用出现的顺序列出，可以列在各章末尾，也可以列在正文的末尾。

　　特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明，避免论文抄袭现象的发生。

　　⒏附录

　　主要列入正文内过分冗长的公式推导，供查读方便所需的辅助性数学工具或表格;重复性数据图表;论文使用的缩写、程序全文及说明等。

　　⒐致谢

　　对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人表示感谢。

　　致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。

　　⒑攻读学位期间发表的学术论文目录

　　按学术论文发表的时间顺序，列齐本人在攻读学位期间发表或已录用的学术论文清单(发表刊物名称、卷册号、页码、年月及论文署名)。

　　其中应对发表刊物类别作具体说明，如：是否属于本校规定的学术刊物;论文署名单位是否为上海交通大学及作者排列顺序。

　　二、撰写规范

　　1.封页上的内容一律由本人用钢笔填写，必须正确无误。

　　论文题目不得超过36个汉字。

　　2.硕士学位论文中文摘要字数为1000字左右。

　　博士学位论文中文摘要为3000字左右。

　　⑴论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印。

　　⑵论文题目下空一行居中打印“摘要”二字(三号黑体)，字间空一格。

　　⑶“摘要”二字下空一行打印摘要内容(四号宋体)。

　　每段开头空二格，标点符号占一格。

　　⑷摘要内容后下空一行打印“关键词”三字(四号黑体)，其后为关键词(四号宋体)。

　　关键词数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

　　⒊论文英文题目全部采用大写字母，可分成1～3行居中打印。

　　每行左右两边至少留五个字符空格。

　　⑴题目下空三行居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要内容。

　　⑵摘要内容每段开头留四个字符空格。

　　⑶摘要内容后下空二行打印“KEYWORDS”，其后关键词小写，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

　　⒋“目录”两字(三号黑体)，下空两行为章、节、小节及其开始页码。

　　章、节、小节分别以一、1、(1)等数字依次标出。

　　⒌标题：每章标题以三号黑体居中打印;“章”下空两行为“节”以四号黑体左起打印;“节”下空一行为“小节”，以五号黑体左起打印。

　　换行后打印论文正文。

　　⒍正文：采用小四号宋体。

　　⒎图：图中一律采用英文标注。

　　图题采用中英文对照，其英文字体为五号，中文字体为五号楷体。

　　引用图应在图题右上角标出文献来源。

　　图号按章顺序编号，如图3-2为第三章第二图。

　　如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。

　　绘图必须工整、清晰、规范。

　　其中机械零件图按机械制图规格要求;示意图应能清楚反映图示内容;照片应在右下角给出放大标尺;实验结果曲线图应制成方框图。

　　⒏表格：表格按章顺序编号，如表5-4为第五章第四表。

　　表应有标题，表内必须按规定的符号标注单位。

　　⒐公式：公式书写应在文中另起一行。

　　公式后应注明序号，该序号按章顺序编排。

　　10.参考文献：

　　⑴按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。

　　如：“……李××[1]对此作了研究，数学模型见文献[2]　”

　　⑵参考文献中每条项目应齐全。

　　文献中的作者不超过三位时全部列出;超过三位时一般只列前三位，后面加“等”字或“etc.”;作者姓名之间用逗号分开;中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。

　　11.参考文献中著录格式示例

　　①期刊

　　序号作者，题名，刊名，出版年份，卷号(期号)，起止页码

　　②专著

　　序号作者，书名，版本(第1版不标注)，出版地，出版者，出版年，起止页码

　　③论文集

　　序号作者，题名，见(英文用In)，主编，论文集名，出版地，出版年，起止页码

　　④学位论文

　　序号作者，题名，[学位论文](英文用[Dissertation])，保存地点，保存单位，年份

　　⑤专利

　　序号专利申请者，题名，国别，专利文献种类，专利号，出版日期

　　⑥技术标准

　　序号起草责任者，标准代号，标准顺序号-发布年，标准名称，出版地，出版者，出版年度

　　12.论文的附录依次为附录1，附录2……编号。

　　附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

　　13.攻读学位期间发表的学术论文目录格式同上述第11条。

　　三、打印及装订要求

　　⒈研究生学位论文内容一律采用计算机编辑，用A4规格纸输出，打印区面积为230mm×155mm(包括篇眉)。

　　⒉用研究生院统一封面线装成册。

　　本科学位论文格式(3)

　　为规范我院网络教育本科毕业论文写作，提高论文质量，特制定本《要求》。

　　学生在写作论文时应严格参照本要求的各项规定。

　　一、论文装订

　　1.论文必须使用规范的汉字A4纸打印，不得小于或大于此规格，字迹清晰。

　　2.论文一律在左侧装订。

　　论文装订顺序如下：

　　(1)论文封面：使用网络教育学院统一提供的封面，不得使用复印件，并将封面上的有关信息填写准确、完整、清晰;

　　(2)论文评定纸：使用由网络教育学院统一提供的评定纸;

　　(3)论文原创声明：论文原创声明的格式参见附件1，须打印后亲笔签名;

　　(4)内容论文摘要：内容摘要一般为300字。

　　在内容摘要所在页的最下方另起一行，注明本文的关键词，关键词一般为3-5个;(内容摘要和关键词均为小四号宋体字，具体格式参见附件2)

　　(5)论文目录：要求使用三级目录;

　　(6)论文正文：论文正文格式要求参照本要求的第二部分;

　　(7)参考文献：参考文献的格式要求参照本要求的第三部分。

　　3.页面设置：

　　(1)页边距：上下左右均应大于2cm;

　　(2)行间距：20磅(操作：格式段落行距固定值设置值20磅);

　　(3)字间距：加宽1磅(操作：格式字体间距加宽磅值1磅);

　　(4)页码居页面底端靠右排列。

　　二、正文格式要求

　　1.论文题目：用小二号黑体字居中打印;

　　2.正文以及标题采用小四号宋体字，注释采取小五号字;

　　3.标题序号：一级标题为“一”、“二”、“三”;二级标题为“(一)”、“(二)”、“(三)”;三级标题为“1”、“2”、“3”;四级标题为“(1)”、“(2)”、“(3)”。

　　一级标题和三级标题后必须加顿号，二级标题和四级标题之后不许加顿号，即带括号的标题不许加顿号。

　　例：

　　一、医疗事故损害赔偿责任的性质

　　(一)特殊的过错原则

　　1、医疗事故采取无过错责任原则

　　(1)我国现行立法概况

　　4.论文脚注：论文脚注一律采用word自动添加引注的格式，引注采用脚注方式，脚注位于每页底端，采取连续编号方式。

　　(操作：插入引用脚注尾注)

　　脚注格式(脚注格式部分内容引自梁慧星著：《法学学位论文写作方法》，法律出版社2016年版，第41-42页。

　　略有改动。

　　)：

　　(1)论文类：

　　作者：“文章名称”，刊载出版物及版次，页码。

　　例：

　　苏号朋：“论信用权”，载《法律科学》1995年第2期，第12页。

　　尹田：“论动产善意取得的理论基础及相关问题”，载梁慧星主编：《民商法论丛》(第29卷)，法律出版社2016年版，第206-207页。

　　梁慧星：“医疗损害赔偿案件的法律适用”，载《人民法院报》2016年7月13日，第5版。

　　(2)著作类：

　　作者：《书名》，出版社及版次，页号。

　　例：

　　梁慧星著：《民法总论》，法律出版社2001年版，第101-102页。

　　李双元、徐国建主编：《国际民商新秩序的理论构建》，武汉大学出版社2003年版，第75页。

　　(3)网上作品类：

　　作者：“文章名”，具体网址，最后检索日期。

　　例：

　　李扬：“技术措施权及其反思”，载http://www.fanwen118.com.cn，2016年3月24日最后检索。

　　(4)法律法规类：

　　《法律法规名称》第x条第x款。

　　(用阿拉伯数字表示)

　　例：

　　《中华人民共和国合同法》第91条。

　　(即不可使用“第九十一条”)

　　(5)法律文书类：

　　法律文书号。

　　例：

　　浙江省温州市中级人民法院(2001)温经初字第481号民事判决书。

　　三、参考文献格式

　　1.参考文献为小四号宋体字。

　　一般应将参考文献区分为期刊类、著作类、法律文书类。

　　2.具体格式：

　　(1)期刊类：

　　作者：“文章名称”，《期刊名称》，卷号或期数。

　　例：

　　苏号朋：“论信用权”，《法律科学》，1995年第2期。

　　(2)著作类：

　　作者：《书名》，出版单位，出版年月及版次。

　　例：

　　郑成思：《知识产权法》，法律出版社，2003年1月第2版。

　　(3)法律文书类：

　　法律文书号。

　　例：

　　浙江省温州市中级人民法院(2001)温经初字第481号民事判决书。

　　四、其它事项

　　1.认真进行文字校对，论文错别字将直接影响论文得分。

　　2.正文所有小标题、各段段首必须空两格(即空出两个中文字符的位置)，格式错误将直接影响论文得分。

　　3.论文所有标点必须采用中文标点(除外文文献外，一律不许使用英文标点);所有数字必须采用半角，禁止全角数字。

　　误用标点符号和数字将直接影响论文得分。

　　4.注意论文的学术规范，杜绝抄袭。

　　附件1：

　　北京大学学位论文原创性声明

　　原创性声明

　　本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。

　　除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。

　　对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

　　本声明的法律结果由本人承担。

　　论文作者签名：

　　日期：年月日

　　附件2：

　　内容论文摘要：(小四号宋体字)

　　论文关键词：(小四号宋体字)