小提琴音阶的练习方法
小提琴练习音阶的办法
一，首先是要重视音阶练习，音阶练习是提高音准、提高发音质量、提高控制运弓能力的好办法。
二，音阶教程建议选用“赫利美利小提琴音阶练习”或“赵惟俭小提琴音阶教程上册”;
三，练习要有目的，在一周或二周内要练习几个调性的音阶和琶音
或是各个把位的换把音阶,做到心中有数;
四，要用脑练习，既动手又动脑，在一个八度、二个八度、三个八度音阶练习中，自己感到最困难的地方在那里，不能只会蛮练，要用心想一想：音程、指位、换把、节奏，错在那里?
五，开始时要坚持慢练，熟悉指位和音准，能基本控制弓的分配后，再按乐谱的要求速度练习;
六，全部用连弓练习，开始时一弓四音，随熟练程度增加到乐谱的要求;
七，打好固定把位的基本功，第一把位好比是大厦的基础，第一把位的音准指位准确，上高把位就有了可靠的依托;循序渐进练习从第二把位到第七把位的固定把位音阶;
八，我们在练习固定把位音阶(赫利美利：大调音阶用第一指开始)时可以发现，不管是多少个升号或是多少个降号的大调，也不管是在那一个把位，在四弦和三弦上3指和4指之间都是半音程，在二弦和一弦上2指和3指之间都是半音程，其它的都是全音程。
这就好比是首调唱法，不管什么调，都是唱1234567，半音关系都是一样的。
我们只要掌握了这个规律，掌握了一到七把位的固定把位音准指位，升降号的多少就不再是一座高山了;(小调音阶的不同之处在于，上行时第六、七度要升高半音程，下行时要还原。)
九，在练习固定把位时，保留指和八度框架非常重要，它能固定你的手型和保证你在八度内的指位音准，并放松你的拇指;
十，换把先从一根弦上进行一、三、五把的音阶和三度分解练习，掌握控制好一、三、五把换把后，再进行二、四、六把位的换把练习，然后是二个八度。
这些换把都做得很好了，才能进行三个八度的练习，第三个八度还要单独进行练习。
小提琴练习音阶主要的难点
一，调性难掌握，特别是看到三个升降号以上的调号，音准无把握，心理上首先怕了;
二，节奏难控制，特别是下行音阶音符的时值更容易产生紊乱;
三，固定把位感差，手型不对，容易出现走把现象;
四，半音关系不明确，指位出现紊乱;
五，保留指困难，拇指紧张，手指僵硬无弹性;
六，二个八度、三个八度音阶更是望而生畏。
拉好小提琴的泛音
为了演奏好泛音，就要专门的进行泛音学习，比如卡尔弗莱什音节体系中就有有各调的泛音音阶，和琶音练习。
演奏中最常见的问题是经常拉不出泛音，或断断续续，中间夹杂音的情况，这是怎样造成的，怎样解决这些问题。
首先要了解泛音的演奏特点。
在泛音演奏中，指轻触弦，或一指按弦另一指轻触弦 ，这样的演奏法决定了，泛音弦的特点;弦震动幅度小于非泛音。
这是由于指轻触弦，使弦的震动受控，人工泛音还要创造一个新的泛音弦比。
这也正是他的魅力所在。
对于这种受控的震动和非震动，相比于正常的拉奏，是极为脆弱的。
他不象非泛音有一定范围的容许可调度。
泛音是极易受到干扰的，稍有不慎，这种受控的弦震平衡就会失调，就会出现问题。
那么这种平衡是怎样失调的，有以下原因
1;演奏中弓子在码于指板间随意摆动，且和弦的震幅抵触，干扰弦震，使本脆弱的泛震破坏。
2;弓子拉动的力度，速度不是均匀无级变动进行的。
影响正常发音。
就像一个旋转的陀螺当他转动时我们给他一个合适的正向的力，他会继续不停的转动，如果我们用静止的物品触及它，或用特大的力正向的加速它，他就会跳起来。
因为运动中的陀螺，受到了外来的相抵触的力。
同理，泛音遇到这样的变动，就会破坏。
3;运弓僵硬，运弓中出现紊乱的硬强力。
使弦震时好时坏，应连贯的弦震，却受到来自给他动力的弓的破坏。
正所谓，爱之太且，害也。
4;右手轻触弦的指出现呆板的移动。
为什么特别的讲呆板的移动，因为泛音也有揉弦，也在来回动，但这种揉动并没有影响他的发音。
它不是呆板的，是在一定范围里的，和振动和拍的。
5;拉人工泛音时，实按弦的指，移动或出现时而按不实的情况。
使泛音的弦比变动，失去了发音条件比例。
第二篇：小提琴音阶的练习方法大全
小提琴音阶的练习方法大全
小提琴音阶的练习方法
音阶虽然很枯燥，但是又不能不拉，不能不练，即使业余学琴，也要拉拉几种常用调性的简单音阶。
专业学生更不用说了，不管你愿不愿意，一律都得练二十四个大小调音阶，哪怕你硬着头皮。
小提琴音阶如此重要，难怪海菲兹考查音乐学院小提琴学生时，不是听他们高深著名的乐曲，而是听他们的音阶。
他不相信连音阶都拉不好的学生能拉好复杂的乐曲。
他反复强调小提琴演奏技术的基础就是音阶，希望学生拿出四分之三的时间来练习它们。
较之众多的独奏曲，小提琴音阶看似简单，其实有相当的难度。
从调性、音域、速度、旋律与音程等方面，小提琴音阶都有不同程度的技术要求。
纵观中外小提琴各种音阶教材，无论是国外的赫利美利、卡尔·弗莱什，还是国内的陈又新赵惟俭，我们都不难发现它们有一共同特点，那就是从单音阶到双音阶，从简单调性到复杂调性，从窄音域到宽音域，从分弓到连弓，从短分弓到长分弓，从慢速到快速。
无疑，我们探寻小提琴音阶练习的诀窍或要点，首先也要遵循教材这一编撰原则，由浅入深由易到难，即先练简单的调如C大调，先练一个八度，先练第一把位，等等。
其二，按照音阶练习的总要求------音准、拍匀、音美，在练C大调单音音阶时，就要在这三个方面下功夫，为其他的音阶打下良好的基础。
要拉准音速度就要慢，耳朵要仔细听，慢分弓拉，一弓一个音，均匀地拉准拍子，而且要避免杂音和噪音。
其三，练习长连弓(全弓)音阶时，刚开始弓子也不要走得太快，音阶上行和下行，除了利用弓子自然重量，要特别注意弓杆压力以及弓与琴弦触点的调整，以平衡音量和换弦换把带来的音色变化。
其四，为促使声音饱满和匀称，避免快弓丢音落音，有时可以撇开琴弓(弓不拉)，光用左手按指，用心感受每个指头的力量，并能听见指落指板的声音。
这是一种训练小提琴音阶具有颗粒感的好办法。
其五，任何调性的双音阶练习都务必安排在单音阶之后，同时，双音阶下行要善于利用媒介音，但要避免让它发出声响。
小提琴音阶的左右手分别练习法
左手：
音准-单音、双音(自然、旋律大小调)
手指快速调节音准的能力
手形、指形
手指的弹性-按弦和抬起的速度
左手的绝对放松：手臂、手腕、拇指
换把：到位连贯、平稳、无痕迹
手指的耐力：一套音阶以各种速度练
右手：
换弦：准备、平稳、无痕迹
弓段的分配：平均但上半弓多分一些
运弓的速度-平稳但上弓略快
换弓：无痕迹
弓根换弦：右手手指的“小动作”
其他：
所有练空弦要注意的问题
换弦、换把、换弓的同时进行的连贯性
弓子与弦的接触点
弓杆的角度
音色的一致
要让音阶“唱”起来
练习小提琴音阶的主要难点
一，调性难掌握，特别是看到三个升降号以上的调号，音准无把握，心理上首先怕了;
二，节奏难控制，特别是下行音阶音符的时值更容易产生紊乱;
三，固定把位感差，手型不对，容易出现走把现象;
四，半音关系不明确，指位出现紊乱;
五，保留指困难，拇指紧张，手指僵硬无弹性;
六，二个八度、三个八度音阶更是望而生畏。
解决办法
一，首先是要重视音阶练习，音阶练习是提高音准、提高发音质量、提高控制运弓能力的好办法。
二，音阶教程建议选用“赫利美利小提琴音阶练习”或“赵惟俭小提琴音阶教程上册”;
三，练习要有目的，在一周或二周内要练习几个调性的音阶和琶音
或是各个把位的换把音阶,做到心中有数;
四，要用脑练习，既动手又动脑，在一个八度、二个八度、三个八度音阶练习中，自己感到最困难的地方在那里，不能只会蛮练，要用心想一想：音程、指位、换把、节奏，错在那里?
五，开始时要坚持慢练，熟悉指位和音准，能基本控制弓的分配后，再按乐谱的要求速度练习;
六，全部用连弓练习，开始时一弓四音，随熟练程度增加到乐谱的要求;
七，打好固定把位的基本功，第一把位好比是大厦的基础，第一把位的音准指位准确，上高把位就有了可靠的依托;循序渐进练习从第二把位到第七把位的固定把位音阶;
八，我们在练习固定把位音阶(赫利美利：大调音阶用第一指开始)时可以发现，不管是多少个升号或是多少个降号的大调，也不管是在那一个把位，在四弦和三弦上3指和4指之间都是半音程，在二弦和一弦上2指和3指之间都是半音程，其它的都是全音程。
这就好比是首调唱法，不管什么调，都是唱1234567，半音关系都是一样的。
我们只要掌握了这个规律，掌握了一到七把位的固定把位音准指位，升降号的多少就不再是一座高山了;(小调音阶的不同之处在于，上行时第六、七度要升高半音程，下行时要还原。)
九，在练习固定把位时，保留指和八度框架非常重要，它能固定你的手型和保证你在八度内的指位音准，并放松你的拇指;
十，换把先从一根弦上进行一、三、五把的音阶和三度分解练习，掌握控制好一、三、五把换把后，再进行二、四、六把位的换把练习，然后是二个八度。
这些换把都做得很好了，才能进行三个八度的练习，第三个八度还要单独进行练习。