掌握笛子演奏技巧，掌握笛子的演奏技巧，才能够更好的演奏笛子，下面就来看看吧!

　　掌握笛子演奏技巧【1】

　　笛子的演奏由于技巧、地域的关系，简单形成两大流派，一为南派;一为北派，就技巧而言：南曲出手颤、叠、振、打;北曲拿手吐、滑、剁、花。

　　因此区分了不同的演奏风格，以下简单介绍几种常用的笛子技巧：

　　颤音(tr)：例如6的颤音相当于演奏67676767一般。

　　虚颤音：颤音的一种，手指颤动时并末完全盖住音孔(按半孔)的虚颤手法。

　　波音(w)：短颤音的一种，也称涟音，意为主音上方的手指快速颤指跳跃一次。

　　叠音(又)：例如6的叠音相当于717 6一般。

　　6是主音，而717相当于复倚音，是装饰音的一种，也称唤音。

　　赠音：出现在音尾的一种装饰音，会标示出所“赠”之音高，也称送音。

　　打音(丁)：将主音的下一孔位置，用手指迅速的“打”一下。

　　也称导音。

　　吐音(TK)：用吐尖轻吐的一种技巧，有单吐(T)、双吐(TK)、三吐(TKT或TTK)，是一种断奏的技巧。

　　滑音：音符之间移动的过程是“圆滑的”，有上滑音、下滑音、复滑音。

　　借助手指移的慢慢打开音孔或慢慢按闭，造成类似唱腔的效果(指滑音)，或借助气息控制，达到类似软绵绵的效果(气滑音)。

　　剁音：类似鸟叫声，各手指同时快速起落，加上顿音(重吐音)，造成特殊音效。

　　花舌(*)：利用舌头自然不断的震动，造成音符的绵密颗粒感的一种技巧。

　　历音：类似钢琴琶音的一种快速音阶进行，速度很快的时候，亦能摹仿鸟叫声。

　　有上、下历音之分。

　　强音(>)：类似重吐音，主要是用“呼”的气息来吐音，有加重音的效果。

　　顿音：明显地断奏，用舌重吐发音。

　　舌起音：一般在吹奏连线中的第一个音域或没有连线的音符时，舌尖轻重适度地(比轻吐还要轻微)吐奏一下，与发“提”字声音时的动作相似，将这些音十分清楚而肯定地吹出。

　　喉音：类似花舌的音响效果，与花舌不同的是震动的部位在咽喉中的那块突起下垂的小舌。

　　发音颗粒较粗糙。

　　泛音(。)：同种指法吹出不同于八度音关系的音，力度介于两个八度音之间，属于超吹的一种。

　　飞指(飞)：利用臂力的带动作用，使一只手的一指或数指(最多三指)在一个或几个音孔上迅速地左右抹动的奏法。

　　可产生强烈的碎音效果。

　　历音：由低而高(上历音)或由高而低(下历音)急速地逐级上行或下行的音，叫做“历音”。

　　要求吹奏中手指起落肯定、果断，使经历的每个音都十分清楚，流畅，好象快速上下楼梯那样一级一级地出现。

　　腹震音(—)：利用腹部的力度控制，使得气息如波浪般起伏，可快可慢，可大可小，藉以表达情绪的激动。

　　笛子教学与演奏技样【2】

　　一，如何能使笛子音色松弛、明亮、具有穿透力?

　　答：笛子演奏最基本的训练分为“气、指、舌”三大类，首先气息训练的方法正确与否是笛子音色达到“通、透、松”的关键。

　　“巍巍工程摩天大厦”，气息是笛子演奏技巧的基石，这个基石打得如何关系到大厦的高度与坚固。

　　因此，科学系统的气息训练方法是教学演奏中最重要的一课。

　　我们必须要把气息的训练放在笛子教学的首要位置，这是必修课程，每天必须严格要求练习。

　　近年来，我在教学上提出了“呼吸并重”的训练方法，在实践中取得良好的效果，使学生们真正做到了“口呼鼻吸”、“气沉丹田”、“丹田提气”的腹式自然呼吸法，从而在音色上达到“通、透、松”的完美性。

　　二，科学的气息训练方法是怎样的? 答：气息训练方法分两大类：

　　(一)平稳长音练习，它的概念就是与弦乐器右手的长弓练习相似。

　　训练方法与要求有以下几点：

　　1.“呼吸并重”，呼吸方法做到口呼鼻吸的腹式自然呼吸法。

　　2.长音练习，用C调曲笛筒音作5;从低音5到高音6再到低音5;每个音要求6到8拍;速度每拍=60;做到平稳、结实、响亮、纯净(风门无杂声);每天2-3遍。

　　3.解决好长音训练过程中，音域的高低变化与气流速度的快慢、口劲的大小与风门大小之间的关系。

　　(二)气震长音练习，它的概念就是弦乐器左手的揉弦与弹乐器左手的“吟”弦相似。

　　气震音是我们笛子演奏表达歌唱性的重要手段之一，它对于乐音的美化与旋律的装饰起到关键性的作用。

　　训练方法与要求有以下几点：

　　1.吹奏出水纹般的气震音波;

　　初学者要求吹奏五次音波，幅度越大越好。

　　中低音区要求做到自然、松弛;有如发出人声 “哈、哈、哈……”之感。

　　2.在以上训练的基础上;分为三种不同速度与节奏的音波练习：

　　A.速度每拍=60;把一拍划分为四个音波;有控制、节奏的训练;从低音5到高音6再到低音5;每个音吹奏两拍半(即音波为9次)。

　　B.速度每拍=72;把一拍划分为四个音波;有控制、节奏的训练;从低音5到高音6再到低音5;每个音吹奏三拍半(即音波为13次)。

　　C.速度每拍=96;把一拍划分为四个音波;有控制、节奏的训练;从低音5到高音6再到低音5;每个音吹奏4拍半(即音波为17次)。

　　以上三种不同音波的次数与不同速度的节奏训练，能使气震音由慢到快的正确运用。

　　3.呼吸要求;口呼鼻吸、气沉丹田(腹式)。

　　笛子演奏换气技巧，笛子吹奏过程中怎么换气，那就看看笛子演奏换气技巧吧!

　　循环换气法

　　中国笛子开孔贴膜，使之脆亮的音色不同于世界上任何一种笛子，这是在我国有许多唢呐吹奏家，都能使气息不间断地进行吹奏，获得了广大听众的赞赏。

　　他们创造了一种特殊的换气方法------“鼓腮换气法”。

　　约在1957年间，笛子演奏家赵松庭先生，把唢呐这一“鼓腮换气”法运用在笛子上，定名曰“特长音演奏”。

　　收到了很好的效果。

　　它的方法是：在吹奏中，当第一口气即将吹完之际(约留三分之一左右)，将余气存入两腮，使两腮鼓起(比吹唢呐时鼓得小些)，然后用鼻吸气，与此同时，将两腮渐渐收缩，用储存在两腮的气吹奏笛子，直到接上第二口气时，又继续吹奏。

　　这样一反一复，使笛音保持延续不断。

　　这种鼓腮换气法，虽可解决笛子上的特长音演奏，但却因在以下缺点，所以效果不很理想：

　　1、因要鼓起两腮，就会引起口形的变化，进而影响笛子的音色和音量。

　　2、鼓起两腮，不但吹起来很费劲，同时也不雅观，容易引起观众为吹奏者担心，分散观众的注意力，影响乐曲的演奏效果。

　　3、气的储存量小，强度较差，往往不能吹奏高强的特长音和大段乐曲，易使笛音中断。

　　这种“鼓腮换气法”使用在唢呐上效果不错，而照搬在笛子演奏中就不很理想呢，通过研究和实践找到了如下原因：

　　1、因为唢呐是双簧管乐器，它是用嘴包住扁圆形的哨子，用气息去吹，使哨子振动发音。

　　也就是说，只要有气基本上就可以吹响。

　　所以当你鼓腮之后口形外表虽已变化，但并不影响嘴里(口腔内)的吹奏形态。

　　笛子是吹孔乐器，它是靠“风门”，将气息恰当地送入吹孔而发音。

　　所以当两腮鼓起之后，口形就不能保持原样。

　　风门就要引起变化，故笛子也就不能正常发音。

　　2、唢呐上大多还有一个档片，这个档片可以帮助嘴的控制，在鼓腮之后，双唇有力地顶住档片，这就大大增加了两腮的压缩(控制)力量。

　　也就有力地增大了气的储存和排气时的压力。

　　而笛子上却不能装置和使用这个档片。

　　五十年代末，演奏家们在原鼓腮换气(特长音演奏)的基础上，通过反复琢磨，练习和演奏实践，使这一技巧更加充实、完整和规范并把这一技巧定名为-----“循环换气”法和从理论上作了文字总结，于1962、1963年，先后两次在《解放军歌曲》上发表。

　　这种“循环换气”法，解放了鼓腮换气法所不能解决的问题：

　　1、可以使吹奏中的口形不产生任何变化;

　　2、不致使观众因鼓腮而分散注意力，不但可以吹奏特长音，而且也可以吹奏高音和整段乐曲。

　　3、扩大了气的储存量，不但可以吹奏特长音，而且也可以吹奏高音和整段乐曲。

　　循环换气法有三种，第一种为长音循环换气，第二种为旋律循环换气，第三种为双吐循环换气。

　　下面分别介绍

　　这三种循环换气的方法和要领：

　　一、长音与旋律循环换气

　　此种循环换气是所有循环换气的基础和前提，不掌握这种换气法，其它两种循环换气就无法学会。

　　循环换气法比较难学，在初练时，除刻苦学练之外，还要细心寻找规律和突破点，循环换气究竟难在何处?

　　表面上看好像是换气二字，其实是难在换气时“循环”上。

　　而使气息循环不断的突破点又是在“呼”与“吸”上。

　　呼、吸二项对比，主要又难在呼气同时的吸上。

　　也可以反过来讲，它难在吸气同时的呼上。

　　再进一步分析，与吸气的同时的呼气，气又是从何而来?是来自胸、腹还是口腔?当然是口腔(下颌部)，所以在吸气时的同时，下颚蓄气的呼出是循环换气法的最关健之处。

　　长音循环换气在练习时，首先将舌头(舌根)往内(后)收缩，使喉腔形成发“欧”音时的形态。

　　当你发出这个音后，下颚必然会向外(下)扩张，喉腔也随之扩大，口腔内的空间圆而大。

　　在呼吸的运用上，和“鼓腮换气法”差不多，每当你即将吹完一口气时(约留三分之一左右)，就将舌头(舌根)往后收，把气存入喉腔(下颚)处，要尽量增大气在喉腔的储存量，然后用鼻迅速吸气(吸气时小腹往里收，把气往上提)。

　　记住，在与鼻吸气的同时，下颚往上收缩(舌头自然向前伸去)，使储存的气根据乐曲的需要用颚收缩的不同压力将气压出，吹响笛子，保持笛音的不断。

　　当第二口气吸进之后，应迅速接上去，这样反复循环就可使笛音不断。

　　开始练习时，可先用曲笛练吹低八度“1”、“2”、“3”三个音(即平吹)，待掌握到一定程度后，再练其它的音，或换梆笛、中音笛进行练习。