孩子需要成长，在问题形成的过程中，至关重要的因素是——父母对这种普遍存在的成长中的青少年行为变化的特殊性的处理方式。

　　大多数父母能够适应青少年成长带给他们的挑战，而且能够在特殊情况下以灵活的方式去帮助自己的孩子，无论孩子对父母有什么样的需要，他们都会这样做。

　　然而，有些父母却不知道如何调整，要么就是错误的理解孩子在痛苦时表现出的变形行为。

　　这样的家庭对孩子行为做出的反应一点都没有好处，相反使问题变得更加严重，容易使青少年出现持续的问题行为的家庭一般有四种类型：

　　(1)固化型

　　这样的家庭习惯稳定、熟悉的生活，对于生活中出现的变化容易感到恐慌。

　　如果孩子进入青春期出现问题行为，孩子的父母就会反应过度，而且会把心思全部用在消除孩子的问题行为上，因为他们要在消除问题行为之后，回到原来过惯了的的生活中去。

　　由于把关注的重心都放在消除问题行为上去了，结果真正应该关注的事情却没有引起他们的注意，这个应该注意的事情就是：在处理问题时做出一些必要的改变，以便有效地帮助孩子实现成长的需要。

　　(2)疏离型

　　当一家人之间的关系到了彼此之间不愿意沟通，互相冷眼相对的时候，孩子出现的一般的小问题便不会引起父母的注意，只有当问题发展到非常严重的时候，他们才会稍稍关注一点。

　　也许，在出事之前，父母根本就没有注意到处在青春期的孩子需要他们的帮助，可当他们注意到这一点的时候已经为时过晚。

　　有时，如果不是外边人的提醒——比如学校或派出所，做父母的根本就没有意识到他们的孩子遇到了什么问题，甚至直到这时，由于他们与孩子之间缺少固定的联系，父母仍然无法给孩子提供必要的帮助。

　　父母一心想要消除孩子的问题行为，因而忽略了他们真正应该关注的东西，这就是：加强一家人之间的亲密关系。

　　(3)父母冲突型

　　这类家庭通常父母中的一方和孩子关系比较亲近，而另一方则和孩子比较疏远。

　　如此一来，一旦孩子出现问题，父母双方就会根据各自的喜好对孩子的行为做出不同的反应。

　　比如，和孩子关系比较亲密的父母一方会把情绪低落的孩子看作一个受难者，而且会以过度保护的方式对待这个孩子，而和孩子关系比较疏远的父母一方则会认为这个孩子是在调皮捣蛋，进而会以惩罚和命令的方式来对付这个孩子。

　　还有一种可能就是，和孩子关系不亲密的父母一方——比如和孩子关系疏远的父亲——会责怪处在青春期的孩子的叛逆，是孩子妈妈管教不严的结果。

　　这种相互对抗的立场使得孩子父母相互之间产生冲突。

　　当这种冲突发展到很激烈的程度时，父母对有问题的孩子的帮助就更不会有什么效果了。

　　这个过程和孩子问题行为的加剧存在着深刻的内在联系。

　　(4)误导帮助型

　　这类家庭中，父母好心好意地帮助有问题的孩子，可结果却事与愿违，甚至事情越弄越糟。

　　比如父母一而再、再而三的“帮助孩子”，避免让孩子承担自己行为的后果，他们以为这是为了孩子好，实际上他们阻碍了这个孩子向自己的错误学习的自然过程。

　　在一些家庭里，父母之所以这样做，可能有一些不能明言的理由——比如父母不想让孩子离开他们，他们想以此挽救已经出现问题的婚姻等等。

　　面对青少年，我们必须永远假定：在他们莫名其妙、怪异、特殊的行为背后，一定有“很好的理由”——哪怕涉及伤害等不恰当行为。

　　我们必须提醒自己：这些行为并不是青少年的目标，而是手段，是为了达成某种无法说清楚的目的。

　　对于青少年的不当行为，如果父母能控制自己对孩子指责、教训的冲动，用“你这么做的理由是……”询问来代替，倾听孩子，通常孩子的理由比他的行为更让人觉得合理!这样做的教育效果也更好!

　　青少年不喜欢公开表达自己的需求与愿望，也不希望父母公开支持、接纳、赞同他们的愿望，但他们内心是需要和想要这些东西的。

　　孩子进入青春期给家庭带来的变化，需要父母做出调整，以适应这种变化。

　　父母通常都是明白事理的，但总是采取错误的努力希望解决孩子的问题。

　　这只能使得孩子问题升级，激发问题不断发生，日复一日，形成恶性循环。

　　为了适当的培养处在青春期的孩子，做父母的一定要努力理解青少年，既不要抑制也不要高估他们。

　　对青少年而言，好的父母是既了解他们需要，又能对他们的需要作出反馈的父母。

　　正确的为人父母之道，本质上是父母与孩子的正确的关系联系：其一是建立在理解基础之上，其二是建立在接受、尊重、好奇和诚信基础之上。

　　有些家庭在孩子年幼时维持良好，但不能适应孩子长大后所需要的纪律和控制，使得孩子进入青春期后，容易出现各种问题。

　　在纠结的家庭中，孩子年幼时得到了非同一般的关爱：父母为他们倾注很多心血。

　　虽然这样的父母，可能因为照顾孩子太过劳累，但家庭维持还算成功。

　　不过，这些溺爱的父母如果没有教导孩子服从规则和尊重权威，就很可能导致孩子习惯于我行我素，桀骜不驯或调皮捣蛋。

　　孩子也许不愿上学，父母如果允许孩子留在家里超过2-3天，问题就可能越来越顽固;孩子可能没有学会与他人相处而遭到同学的拒绝，变得沮丧和退缩，或是不遵守学校纪律。

　　父母通常用责备和教训来面对孩子的问题行为。

　　这些反应看起来可能是惩罚，但实际上可能是奖励，因为关注——尤其从父母那里得到的——对孩子是一种强有力的奖励。

　　一个有效的建议是：忽略问题，它就自动走开了。

　　问题是，大多数父母都不能忽略坏的行为。

　　即使当父母却是在忽略不良行为，但通常做的前后不一致，这会使事情变得更糟。

　　除了问题行为无意的被父母的关注所维持，其它问题的持续是因为父母没有意识到怎样有效的运用惩罚：父母做出威胁但并不采取心动;或是在事情发生之后很长时间才惩罚;或是惩罚过轻没有效果;或是惩罚过于严厉，以至于让孩子焦虑而不是辨别好坏。

　　每一个家庭都有自己的文化特色，有一些家庭有很特殊的背景，有一些家庭的关系有些复杂。面对每一个人不同的人生，我们作为父母或者幼儿教师，有责任，有义务教孩子学会尊重，对一张白纸的孩子而言，这是开启他们品德教育的第一章。

　　教育孩子学会尊重方法

　　1、尊重别的小朋友有自己的个人习惯。

　　每一个小孩子都会有自己的一些个人习惯，当然大部分的个人习惯养成都不会影响到他人，也容易被他人而接受，可是我们不得不承认，还是有很少数的一部分小朋友会有一些让我们觉得是特殊的个人习惯或者说喜好。

　　比如说，有部分小孩子喜欢在睡觉的时候不自觉的触摸自己的隐私，这其中会有各种各样的原因导致这样的事情发生。

　　当你遇到你的孩子告诉你并且问你为什么的时候，作为父母的你又该怎么处理呢?请千万不要大惊小怪，那会让你的孩子觉得这个事情很可怕，其实这根本就没有什么。

　　这是部分小朋友对性器官最初的探索和好奇，有些小孩大一点之后就好了，有些可能是因为卫生习惯不好导致出现了一些痒痛，看完医生也就没有事情了。

　　我们做父母的只有改变了自己对这类事情的看法，才能更客观的和小朋友解释缘由。

　　2、尊重他人的家庭文化，就必须要先学会接受。

　　每一个家庭都有自己的文化特色，有一些家庭有很特殊的背景，有一些家庭的关系有些复杂，在这里，我想举个同性恋家庭的例子。

　　我的一个同学说，从小他就被别的小朋友笑话，因为他有两个妈妈。

　　小朋友的好奇心很强，他们可能会奇怪为什么他有两个妈妈，如果你是看不起同性恋或者歧视同性恋，你在回答你家孩子问题的时候，不免会加注一些自己的主观看法，

　　这就是造成他被别的小朋友排挤的原因之一，当年的他不过也是一个孩子，为什么他就要受到这样的歧视呢?这样对他公平吗?说回你的孩子，当你告诉你的孩子要远离同性恋家庭中的孩子的同时，

　　就是在教导他不要尊重别人，所以当我们碰到孩子提出这样的问题时，请好好的想想该如何的回答这类的问题，千万不要把自己的思想放进教育里，我们可以不接受同性恋或者不认可同性恋，

　　甚至有的朋友说同性恋是带出艾滋病的主要来源，不论你是怎么看待同性恋的，当你回答你孩子的好奇心的时候，请教他尊重他人的家庭文化。

　　3、尊重一些特殊的儿童。

　　如今的孩子也有了各种各样的心理病，这些都是天生的，心理病是一个需要长期接受治疗，并且通过周围人的帮助才可以根治。

　　例如多动症，我想很多家长都特别的担心自己孩子的幼儿园里有一个喜欢打人或者咬人的同学，是的，谁都不愿意自己的孩子受到丁点的伤害，但是对于这类的孩子，如果我们去排挤他，只会让他走向极端，所以我们可以拜托老师注意这个孩子的举动，观察这个孩子在什么情况下会去咬人，然后教导我们的孩子在和这个孩子一起学习或者一起玩的时候应该避免一些情况的发生，而不是单纯的隔离这个孩子。

　　我们可以教育我们的孩子在遇到被咬的情况下学会保护自己，离开一下。

　　其实这样的孩子虽然给我们制造了很多麻烦，想深一层，他们也是一群无助的孩子。

　　美国政府目前是有专门帮助这类孩子的机构和教学方法，所以如果你的孩子有这样的状况请求助一些专业人士，不要害怕接受事实。

　　什么是对孩子最好的，就要努力去做，不是吗?

　　4、尊重孩子的问题。

　　孩子的问题在我们大人看来有些幼稚，或者你会觉得这样的问题不知道怎么回答，无论如何，请耐心的听完他们的问题，这是你对你孩子的一种尊重，你的这种尊重会让他们学习到当你在说话的时候，他也应该尊重你，不论你是否愿意回答他们的问题，都不要敷衍他们。

　　有的时候，我们不自觉地作了一些动作或者说了一些言语，或许会间接的伤害了他们的自尊心。

　　别把他们当成大人来看，即使他们的行为举止像个小大人，他们还只是孩子。

　　教孩子学会尊重他人的建议

　　建议1：不要和孩子讨价还价

　　父母首先要让孩子知道自己是孩子的长辈而不是朋友。

　　如果要求孩子做什么事，应简单地发指令给孩子。

　　例如对3岁的孩子说：“把玩具放到一边去，现在该吃饭了。

　　”不需要罗列各种理由，也不要和孩子讨价还价。

　　如果孩子不愿意服从指示，父母应坚持自己的立场，因为多数孩子一旦发现争吵没有作用，他们就会自我约束了。

　　建议2：要让孩子清楚在家里谁说了算

　　有时，一句“照我说的去做”显得简单而又生硬，虽然这是父母想要表达的中心意思，不妨采用一些既能明确表达出父母的威严，又对孩子尊重和爱的话语，例如“如果我让你不穿外套出门的话，我就没有尽到做妈妈的职责。”

　　在生活中应不断用明确的语言进行强化，父母在某些方面的权威是不容置疑的，在家里应是父母说了算。

　　建议3：让孩子学会用尊重的语气说话

　　有的父母认为，自我表达意识强是一种健康行为，便允许孩子用大哭大闹的手段来发泄情绪。

　　其实，多数孩子在顶撞了父母后会感到愧疚甚至害怕，如果父母对孩子的无理行为无动于衷，渐渐地孩子就不再关心自己的行为是否影响到了别人;同时要明确地向孩子表达“应尊重他人”的想法，要跟孩子说：“我不喜欢你用语言去伤害别人”或“应为你说过的伤人的话道歉”等。

　　建议4：给孩子示范尊重人的方式

　　父母应让孩子懂得，表现出感激之情是显示对他人尊重的一种方式。

　　例如当着孩子的面，称赞他的班主任老师主题班会组织得很好;还可以联合其他父母一起为生病的老师制作问候卡，并让孩子签上名。

　　这些小小的表示和认可，向孩子传达的是：孩子心中的权威人物都在为了孩子努力工作，他们是值得尊重的。

　　建议5：让孩子尝到不尊重人的后果

　　一般情况下，当孩子出现不尊重人的举动时应及时适当惩罚，或制止他正在进行中的游戏，或把已经放在购物车内的糖果退回货架。

　　如果当时的情况不允许，也应让他稍后体会到不尊重人的后果，例如：“你今天说了不尊重人的话，今晚就不能看动画片了。

　　”父母在行使惩戒职能时一定要做到言出有信。