扬起生命的风帆
驶向新生的彼岸
悔罪净化灵魂
劳动重塑自我
端正改造态度
明确改造方向
规范改造行为
监狱是学校，监狱是工厂
只要志气高，不怕起点低
改造与生产同步
质量与效益齐飞
反思昨天，把握今天，奔向明天
巩固推标，管理规范，发展劳务，劳而有功
失足未必千古恨
今朝立志做新人
好的产品在我手中创造
希望之路从我脚下延伸
惩罚与改造相结合
教育与劳动相结合
用汗水铺就新生之路
做守法公民，成有用之材
坦白从宽，牢底坐穿
抗拒从严，回家过年
失足未必千古恨，今朝立志做新人
花朵蒙尘逢喜雨，桃李争春沐朝阳
做守法公民，成有用之材
校园整洁，当然有你一份功劳
团结友善、和谐进步、知荣明礼、惜福感恩
规范来源于一份自觉
整洁来源于一份勤劳，
文明来源于一份奋斗，
和谐来源于一份创造
手拉手共创美好校园，心连心同建和谐校园
第二篇：学校教育哲理标语精选
1、育人、教书是一种享受。
2、求知可增长才干，参与可改变性格，勤奋可改变人生。
3、退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。
4、知识的超市，生命的狂欢。
5、“开放课堂”是学生心灵成长的乐园，“创新课堂”是学生智慧不竭的源泉。
6、课堂是享受个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
7、在参与中求知，在求知中应用，在应用中提高，在提高中升华，在升华中快乐，在快乐中成长。
8、给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。
9、自我珍惜，生命就有意义、有价值。
10、我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会；我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。
11、人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。
12、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。
13、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。
14、开放不仅是一种智慧，也是一种胸襟。
15、不敢轻声语，恐惊读书人。
16、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人。
17、学习英语敢张口，成功便向你招手。
18、杜郎口中学课堂模式的革命性变革，教育创新的原创性典范，教育的希望之路
19、博学慎思，明辨笃行。
20、艺术课堂，多彩人生。
21、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
22、教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。
23、课改使学生精神得以升华，心灵得以放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢。
24、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
25、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。
26、在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。
27、团结协作，勇于创新；展示自我，享受快乐。
28、狠找不足，谋求发展。
29、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。
30、“七日研修”创建互通有无的平台，“开放课堂”搭建教学相长的舞台。
31、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。
32、健康至上，运动当先；教学相长，师生共进。
33、学生“疯狂”，是因为教育有病。
34、每个孩子都是一部精彩丰厚的书，我们要想办法读懂。
35、用创新点缀人生，用科技放飞理想。
36、国际视野，本土行动。
37、在合作中学习，在学习中合作；在竞争中协作，在协作中竞争。
38、人生天地宽，敢为天下先，教育无小事，事事是教育。
39、师昭昭，生昭昭矣。
40、快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。
41、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是接受，更不是一味的苛求。
42、和谐师生，共同成长。
43、“三、三、六”自主学习模式，是动态、情感、成果的完美统一。
44、尝试是铸造成功人生的前奏。
45、教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。
46、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。
47、教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他更重要的责任是学习人生之道。
48、只教学生学会了，是低层次的教学；要教学生会学了，才是高档次的教学。
49、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。
50、我相信一条：这世界上没有办不到的事，只要有付出就有回报。
51、相信学生，是一种勇气，一种责任，更是一种能力。
52、主动是学习之本，活跃是课堂之魂。
53、做一名阳光教师，是我一生的理想。
54、教师的一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
55、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
56、课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
57、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵；用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。
58、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层智慧的浪花，在这样的课堂上，我们才能真正领会到“一石激起千层浪”的绝妙。
59、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
60、老师说三句，不如孩子讲一句。想出来不如说出来，说出来不如做出来。
61、课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂，让学生的情操得以陶冶，情感得以迸发，灵魂得以净化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下快乐求知幸福成长。
62、在改变中成长，在创新中完善。
63、构建和谐校园，实现畅通交流。
64、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
65、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。
66、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
67、自发自主方自由，共抓共管促共赢。
68、以人为本，关爱生命。
69、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
70、黑板是师生交流的简捷途径，操场是生生合作的便利场所。
71、打破传统“灌输”教学，开创新型“互动”课堂。
72、你想成功吗？成功源于合作，合作源于竞争，竞争源于参与，参与源于自信。
73、教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的欲望
74、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。