一、工商管理类人才培养的现状

　　（―）现代高校在培养人才中存在的问题

　　高校是培养人才的重要场所之一，对企业的发展有重要的作用。然而，高校在培养人才中却存在着一些不足之处，其中主要的原因就是高校的教材更新的周期较长，而且高校的教师在传授的过程中脱离实际等问题。除此之外，高校在工商管理的人才培养中，学生的实践能力较为薄弱，不能将理论与实际联系起来，这是影响我国工商管理人才培养的重要原因。要想改变这一现象，高校必须将理论知识与现代化市场经济的变化结合起来，并在教学方式上有所创新，让学生能够更多地接触市场经济，加强对经济学的学习。同时，还要让学生对企业管理的情况有所了解，并从实践中去认识与总结，以适应现代化发展的需求。

　　（二）在培养方向上缺乏明确的定位

　　我国当前在培养工商管理人才的过程中，只要一提到企业的工商管理的人才培养，就会自然地形成一种固定的思维模式，那就是将工商管理的人才培养定为企业的高级人才培养对象。而这种定位的方法却过于笼统，没能够从技术方面与理论方面区分开来，这样不利于实际工作的有序进行。为了适应社会的飞速发展，我国的人才教育模式也在发生着重要的转变，从高级人才向精英人才的过度，使传统的工商管理模式无法适应新的社会发展的需求。

　　（三）缺乏系统性地培养

　　对工商管理人才的定义缺乏科学性，只要是工商管理类的培养就笼统地定义为高素质人才的培养对象，这必然导致了培养上的盲目性。这样以来在培养的目标上就会出现没有差异性，对于人才培养的课程也没有显著的特色。在在培养的过程中，仍然会以传统的模式为主，与现代化的市场经济体制不相适应，这样培养出来的人才在实践技能方面固然是不强的，对于事物的适应性也较差。

　　（四）缺乏创新

　　创新是一个民族的灵魂，没有创新也就没有更好的发展。我国的传统教育是以应试教育为主，从某种程度上来讲也使学生们的思想得到了禁锢而无法释放。教师在教学的过程中都是以灌输的方式来对学生进行教学，这样必然导致了学生的潜力和自我意识得不到挖掘。对于工商管理人才培养来说，没有一定的创新意识和能力也难以适应飞速发展的社会，然而在高校中却缺乏创新意识的培养，这对工商管理人才的培养是十分不利的。

　　二、传统的工商管理人才培养模式的弊端

　　（一）不利于培养学生的创新能力

　　学生长期以来受到传统教学模式的影响，对个人思考方式造成了深刻的影响，短时间内是无法改变的。然而社会的发展如此迅猛，让很多高校的领导者意识到培养学生创新能力的必要性和重要性，否则很难适应社会的发展，对人才的培养也是极为不利的。

　　为了适应社会的发展，高校必须通过教学模式的创新来改变传统模式的落后现象，但是目前仍然是停留在理论知识的学习与课堂案例讨论的阶段。由于传统的思维方式已经根深蒂固了，很少有人能够深刻意识到创新才是发展的源泉，因此失去了对创新能力的培养与学习。虽然已经有一些学生在看问题的方法和角度上有所增多，但是却很少能够将自己独到的见解融人其中，学生往往因为担心自我承担的风险而不敢进行大胆的决策。

　　（二）容易让学生产生一种满足感

　　我国的学生大多数都是通过应试教育一步一步走过来的，这种应试教育让学生的思维已经成了一种固定的模式。学生都是从题海中走出来的，在学校学习的过程中完全形成了一种满足于解题的心态，只要是能够完成解题的任务，内心就得到了满足，也就不再进行更深人地探索了。而教师在针对题目进行教学的过程中，从不考虑学生个性的发展，只是以满足应试教育为目的，使很多问题都得不到真正的解答，更不利于学生的发展。

　　（三）学生难以具备企业家的创造精神

　　企业的工商管理与其他管理工作有所不同，工商管理工作是一种具有创造性的工作，因此也要求被培养的学生要具备这样一种创造精神。作为新一代的年轻人，应该赋有一定的冒险精神，不怕失败、敢于拼搏，然而受到传统教育的束缚，使学生难以实践自我。

　　当前的社会是一个不缺乏资金和技术的社会，而真正缺乏的是一种企业家的精神，是这种精神影响了我国经济的突飞猛进，同时也是当今社会最缺乏的一种动力。对于这一点，我们应该像温州人学习，那就是他们不畏艰险，勇于奋斗，充分展现了个人独特的商业头脑和企业家的精神，是值得我国新一代的年轻人学习和借鉴的。

　　三、工商管理人才培养的对策

　　（―）要重视学生的个性化发展

　　在人才培养的新时期，因材施教成为了共同的主题。每个学生的知识储备、个性特点、兴趣爱好以及心理成熟程度都大相径庭。在共性培养的同时，要重点关注个性同学的思维方式。传统的一对多培养模式很难适应如今发展的需求，强调学生的个性发展才是主旋律。同时，更重要的是，我们专注培养的应该是学生们对于新事物的认知能力、对于不断学习和探索的兴趣以及大胆假设小心验证的态度。另外，学生在各个方面的兴趣点我们应该都加以关注，从不同的角度观察他们的兴趣诉求，力求让每个学生的不同的兴趣方向都形成一个个性发展的方面。

　　（二）增强教育的师资力量

　　学生的个性发展一方面需要鼓励其加强思考，另一方面则需要改善师资队伍的结构，老师的创新意识和创新精神显得尤为重要。传统的教学模式和课堂参与方式在某种程度上已经不适合如今发展的局势。所以，寻求一种创新的、可以让学生充分参与的课堂模式，充分激发其主观能动性和积极性。一个优秀的老师对于学生思维的引导在学生成长阶段非常重要，早期创新精神的培养和建立将为今后的个性发展打下坚实的基础。

　　（三）构建学生创新能力培养的评价体系

　　传统的教育培养模式使学生们产生了思维定势，导致了思维僵化，习惯于对老师、前辈的行为以及思想模仿，而缺乏改进和创新的思路。学生们相互之间的相同点太多，个性比较缺乏。所以，构建一个有利于学生能力培养，尤其是创新能力培养的评价体系就显得尤为重要，要让学生们做到真正意识到创新能力才是这个时代的根本，具备创新精神才能更好地挖掘自身的潜能，才能适应这个曰新月异的社会。首先，我们要由传统的重视结果转变为重视过程，更加关注学生们在解决问题的过程中的思想状态和思维方式。其次，我们要由单一化评价体系转变为多元化评价体系，多角度，多层次地来评价一个学生，全方位地考察和提高自身能力和素质，尤其是思维能力和实践应用的能力。更加重视学生之间的差异性，从而培养出各种类型，面向各种角度的人才。

　　（四）强化实训教学，提高学生对工商管理工作的认识

　　在现代高校工商管理教学中，学生实训教学对提高学生工商管理工作认识、开展自身理论知识缺陷检查有着重要的意义。通过高校毕业实习，使学生在实习过程中融人到企业的文化及企业经营活动中，进而从实际工作角度出发，检验自身工商管理理论知识体系中存在的不足，并以此为基础了解今后自我充实及再教育的重点。而且，在实习、实训工作中，工商管理专业学生还能够从企业需求出发分析、考虑企业现行工商管理体系的优缺点。并通过与实习教师的沟通，检验理论实践能力，为提高学生就业竞争力、促进学生的职业发展奠定基础。

　　四结语

　　综上所述，我们不难看出，现代企业对工商管理人才的需求也相应地加快了我国高校工商管理专业的教学改革。针对企业工商管理人才的需求，有目标性地培养、强化学生的实践能力，并以学生的实践能力培养为中心来展开工商管理的教学活动。这对于促进高校工商管理专业的学生就业能力的提高以及综合市场竞争力的提高起到了不可替代的作用。

　　最后，要着重提出的就是创新。因为传统的企业工商管理人才的培养模式已经难以适应社会的发展，也无法满足社会的需求。所以在培养学生的过程中，要重点培养学生的创造力，并充分提出学生的主体地位。除此之外，还应该广泛地借鉴他国的先进经验并结合我国的国情来实现本国的发展需求，大胆地改变教育中存在的弊端，并能够因材施教，这样才能培养出真正符合国际化发展的创造性工商管理人才。

　　企业工商管理类人才培养现状及对策

　　【摘 要】 现代企业的快速发展对工商管理类人才的要求越来越高，但目前企业工商管理类人才培养存在着缺乏明确培养目标和创新意识、课程设置缺乏科学性等问题，改进的对策是加强师资队伍建设，丰富学生实践教学活动，完善目标体系建设，优化工商管理课程等。

　　【关键词】 企业;工商管理;人才培养;现状;对策

　　随着综合国力的不断提高，越来越多的高新技术产业不断产生和发展，传统的工商管理模式已经无法适应现代市场的需求。

　　这就要求现代企业的工商管理人才的综合能力要符合时代发展的需要，因为企业的工商管理类人才在一定程度上决定了一个企业综合实力以及未来的发展前景。

　　新一代的工商管理人才要具备较强的信息化管理能力、创新能力以及团结合作能力等等。

　　但是根据市场调查，现在企业工商管理类人才的培养仍旧在一定程度上存在一些问题，所以为了保证企业工商管理类人才的综合能力，必须加大对其培养力度。

　　一、我国企业工商管理的发展趋势

　　面临着国际化的竞争与挑战，传统的企业工商管理类人才的培养模式已经无法应对当前社会的发展，越来越多的矛盾和问题逐渐显现，现代社会需要的企业工商管理类人才不但要在数量上增多，而且综合应用能力要求较强。

　　随着社会的发展我国企业工商管理在未来呈现多种发展方向：知识管理成为企业发展的核心，各企业之间通过对知识资本的共享来加大相互之间的交流与合作，同时创造更多的发展市场;现在的企业越来越注重追求企业价值的最大化目标，但是企业在追求目标的同时也在承担着一定的社会责任，为社会解决很多现实性问题，与社会发展形成互补状态;学习型企业开始出现和发展，一个人想要获得成功首先要学会学习，企业也是如此。

　　随着社会的发展，学习型企业不但能够满足现代企业想要的经营理念还能充分发挥员工的个人价值以及企业的整体素质;随着国际化的发展要求，现代企业的经营管理也越来越趋于国际化，国际化虽然给企业带来了竞争，但同时也带来了空前的发展前景，现在很多企业已经意识到这一点，所以把企业经营与国际化接轨，使得管理、技术、手段以及服务等都形成全面的国际化趋势。

　　由此可以得出，随着社会的发展，企业的工商管理也在不断发展和创新，所以加大对企业工商管理类人才的培养是十分必要的。

　　要在传统的人才培养模式上逐步培养多元化、多层次、多规格、创新能力以及社会适应能力较强的人才，各高校要以市场需求为导向，借鉴国外的人才培养模式。

　　二、企业工商管理类人才的现状

　　1、企业工商管理类人才缺乏明确培养目标

　　现在只要一提到企业工商管理人才，我们都会形成固定的思维模式。

　　企业工商管理人才就是在企业中地位较高的高级管理人才，我们概念性的把它定位高级管理人才是不对的，对企业工商管理人才没有进行较为明确的区分，所以限制了实际工作的有效展开。

　　现在我国教育发展越来越趋于大众化，但是随着现在企业的发展来说，混乱的企业工商管理人才培养目标已经无法满足现代社会的发展需求。

　　2、对企业工商管理类人才的培养缺乏创新意识

　　在我国传统的教学中一直主张灌输式的教学模式，教师在课堂上一直进行着照本宣科的讲解，整堂课以教师为主导的发展方向，学生在课堂上一直在被动的接受毫无目的地进行学习，为了应付考试开始死记硬背。

　　教师忽略了学生的自我意识，所以学生缺乏分析和解决问题的能力，无法应对社会的严峻挑战，而且教师的思维过于老旧，无法与现代社会的实际相连，使得现代企业工商管理类人才缺乏创新思维以及创新能力，学生成为课堂机器，而无实际能力。

　　3、课程设置缺乏科学性

　　企业工商管理人才的培养是为了面向现代社会的需求，所以时间导向较强，但是就目前工商管理类的教学来说，专业课教材不能与时俱进，所以内容陈旧，教学缺乏实际依据，无现实应用性。

　　在整个课堂教学中，教师过于注重理论教学，所以使得整个课堂内容压抑，出现了事倍功半的效果。

　　由于课程设置缺乏科学性，当学生面向社会时出现束手无策的问题，根本无法满足现代企业的发展需求。

　　三、企业工商管理类人才的培养对策

　　1、加强师资队伍建设

　　想要企业工商管理类人才真正达到质的飞跃，就必须加强师资队伍建设。

　　由于教师队伍的不断扩大。

　　现在很多高校的教师队伍都较为年强，虽然他们有较强的理论基础以及较高的学历，但是缺乏对企业工商管理人才培养的实践经验。

　　所以，建立一支专业的师资队伍不但拥有扎实的理论功底还有丰富的实践经验。

　　可以派遣学校教师利用假期时间到相关企业进行实践，这样教师不但丰富了理论基础和经验也会真正掌握当前企业的发展模式以及对人才的培养方向。

　　高校可以改变传统的招聘渠道，到企业中聘用真正具有企业工商管理实际经验的高素质人才，从而丰富课堂教学内容。

　　2、丰富学生实践教学活动

　　各高校可以与企业之间达成合作关系，来服务学生实践教学活动。

　　各高校要与企业达成共识，学生可以利用假期或是业余时间，到企业中进行相关专业工作，在工作过程中遇到困难和迷茫都是难免的，但是却可以消消他们的傲气，给他们一个真正锻炼的平台。

　　在实践过程中，养成较强的责任意识。

　　可以培养大学生的实践能力以及创新能力，也会带来就业压力，这样在今后的学习中才会更加努力认真，成为我国企业想要的工商管理类的人才。

　　3、完善工商管理目标体系建设

　　为了培养企业真正想要的工商管理类人才，完善工商管理体系目标建设是必要的。

　　随着我国企业的国际化发展趋势，完善相关目标体系已经成为首要问题。

　　所以作为高校首先要以学生为主体，着眼于国际化人才的培养要求，构建企业工商管理的战略目标。

　　学校的管理制度以及教学计划都要以学生的培养和发展为中心，要时刻了解社会需求的变化，培养真正符合社会需求的工商管理类人才。

　　学校要根据自身现状，改革课程体系，发挥自身特色来推动企业工商管理类人才的发展目标。

　　4、优化工商管理课程

　　随着我国企业的不断发展，对工商管理类人才的要求也不断细化。

　　由原来的单一工商管理转变为现在的生产与运作管理、战略管理、财务管理、人力资源管理以及营销管理等多种工作模式。

　　这就要求现在高校要优化管理课程，在开设公共基础课的基础上为学生专门开设兴趣学习班，学生可以根据自身的爱好和特点来对某一管理课程进行针对性的学习，这样不但健全了学生专业知识建设，也能够把自己培养成专才型人才，在未来工作中增加技术含量，符合社会需求。

　　四、结语

　　传统的企业工商管理人才的培养模式存在较多问题，无法满足社会发展的需要，所以现代教学要充分突出学生的主体地位，借鉴别国先进经验结合自身的发展需要，改变存在的教育弊端，因材施教，培养出真正符合国际化发展要求的具有创新、创造、组织等综合能力较强的企业工商管理类人才。

　　【参考文献】

　　王玖河，李晓霞.工商管理本科专业人才培养模式的探讨[J].教学研究，2007.01.