诵读，亦指诵读诗文时读出声音来。小编整理的经典诵读的手抄报，供参考！

　　经典诵读伴我成长

　　经典诵读伴我成长《弟子规》、《三字经》流传至今，已有千余年的历史，它们不仅没被历史的长河所淹没，反而欲来欲绽放出璀璨的光芒。

　　从《三字经》、《弟子规》中我学会了做人的道理。“百事孝为先”是告诉我们：“孝是人类的美德，孝敬父母，尊敬师长是从古至今千年未变的做人的准则。《三字经》、《弟子规》不仅内容使人受益匪浅，而且读起来也和仄押韵，朗朗上口，让人越读越爱读，更加爱不释手。《三字经》、《弟子规》融入了我们的生活中，教会我们从小懂得为人处事，与人为善的道理，以及生存的价值，是我们小学生必修的一门课程，它可以帮助我们建立明确的价值观念，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心情。

　　我喜欢诵读。

　　诗歌朗诵比赛

　　诗歌能给人真、善、美的熏陶，能陶冶人的情操。使人神清气爽，将一天的烦恼抛到九霄云外，剩下的便全是欢声和笑语。今天下午，我们四年级组举办了“诗歌朗诵比赛”。

　　朗诵的内容丰富多彩，譬如：“少年中国说”、“四季之歌”等等。当朗诵到优美的地方，他们的声音也逐渐优美、缓和起来；当朗诵到铿锵的地方时，他们的声音又是那么的铿锵有力、响亮起来！他们还随着语气做出不同的动作。想必他们一定排练了很长时间，一定有很深厚的基础，一定付出了许多汗水------才换来今天这样的完美、成功。

　　这次诗歌朗诵比赛给了我很大的启发，使我体会到“台上十分钟，台下十年功。”的真正含义，在我的朗诵道路上也点亮了一盏指路灯。

　　今后，我一定要更加努力，争取比他们还有好，并以他们为榜样。加油！努力！

　　国学经典诵读的句子

　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

　　学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

　　人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《论语》

　　人非生而知之者，孰能无惑？——选自韩愈《师说》

　　多行不义必自毙。——《左传》

　　见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

　　明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

　　人无远虑，必有近忧。——《论语》

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。——《宋朱熹观书有感》

　　办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。下面是小编收集整理的关于经典诵读的手抄报，希望对你有所帮助！

　　经典诵读的手抄报

　　经典诵读的作文

　　忘不了经典诵读中华丽的服装，美妙的伴奏，精心编排的排练。更忘不了为迎接经典诵读付出的努力与汗水。

　　表演场上，琵琶、古筝律弦微振，丝绸般顺滑的舞衣，柔软轻盈的舞步，似山谷的幽兰，空灵却不失婉转。曲终，台上的区区三分钟的舞蹈和伴奏，却花费了表演者们巨大的心血。正值初夏，头顶一轮烈日，小草树木也懒洋洋的失去了往日的精气神。在一瓶瓶水的消耗中，汗水湿透了每一个表演者衣服，搭配愈加默契，舞姿愈加优美。看着她们反复揣摩和练习，我爱上了经典诵读。

　　表演场的最后是诵读同学们，男生们浑厚有力的声音伴着激昂的乐曲冲破云霄，女生们婉转动听的声音和着悠扬的乐曲穿插其中。这一幕动人的场景，是用多少汗水换得的。但见稀疏阴影中，散开的半圆是我们精心编排的队伍。配合莲四首的意境，同学们手持仿真莲叶、荷花、莲蓬，似九天仙株绽蕾盛开，在蓝天下，构成一幅浓墨渲染的水粉画。在如诗如画的荷塘画境中，我爱上了经典诵读。

　　场外，班主任故作镇定，但那不停比划的双手表露了她内心的焦急。多少次教室里她手拿话筒和我们一起排练，不断修改表演动作，纠正我们的读音、断句错误。倘若整个表演配合的好，她便静静的伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味美妙的乐曲。倘若表演出一点差池，她便瞪大眼睛，一脸责备，批评我们不认真。操场上她給我们让出一片阴凉，自己站在烈日下。几次下来连嗓子都哑了。在抑扬顿挫的诵读声中，我爱上了经典诵读。

　　我爱经典诵读，爱在同学们的努力上，爱在师生之间的配合上，爱在中华文化的意境中……