高三生如何提高语文成绩，该怎么做?请参考下面的答案

　　准高三了，怎样快速提高语文成绩【1】

　　首先，要制定复习计划，也就是对复习时间和程序作个科学的安排，包括整体计划及一周、一天的复习活动安排。

　　制定计划对学生来说十分重要，有了计划不仅可以科学安排复习时间，而且可以促进复习质量的提高。

　　整体计划是对复习的一种长期安排，其主要是确定每个阶段复习的重点，主要内容，应加强注意的部分以及应达到的目标，它不是具体的、细致的计划安排。

　　毕业复习、升学复习都要认真制定这类计划。

　　作好这类计划要对各阶段的学习内容十分熟悉，并能从中找出关键所在，因此，制定此项计划是，必须有教师或家长的具体指导。

　　一周复习活动计划安排，首先要同学校课程安排协调起来，并再此基础上考虑课外，何时复习什么，何时复习进行何种积极的休息，以及复习的具体要求等。

　　一天的复习安排则更具体，即每天由自己支配的时间复习什么，完成什么，什么时间是休息、活动时间。

　　在一天复习安排方面要考虑到自己何时复习效率最好，何时需要休息以恢复大脑机能。

　　计划并不是固定不变的，要随时修正，因为计划在前，对各学科复习的难易程度，所需时间只能是估计，对自己的基础有时也需要估计，所以，在真正执行计划时还要按实际情况加以修订。

　　其次，复习是“由厚到薄”的过程，也就是俗话说的“抽书筋”。

　　譬如，整个高中阶段，由一节课，一个学期，一个学年，慢慢度过的。

　　这样，三年时间下来，知识积累越来越多，而且由简单到复杂;读的书从一页、一课、一册、几十册，越积越厚，这是“由薄到厚”的过程。

　　复习就是再“由厚到薄”，也就是，对学习过的知识通过复习进行概括、总结，把学过的知识条理化和系统化，这就是复习要实现的目的。

　　总结不仅是复习中的重要一环，而且也是复习方法的重要的一种。

　　总结是实现概括和把知识、方法组织成层次的手段。

　　总结一般有两种：一是条理化。

　　就是把知识和方法分类排列，这便于记忆，更便于发现联系。

　　二是系统化。

　　就是发现知识和方法见的联系，把知识和方法组成一个有层次的系统网络，这是一个更高水平上的总结。

　　这样就使我们能够把握知识和方法的关键、核心，并通过比较，从联系中理解和掌握知识及方法。

　　通过复习，使学生在更高的层次上理解和掌握知识和方法，其成功感会激励学生进一步增强学习信心、兴趣，会增强克服困难的决心和勇气。

　　可见，复习不仅是巩固旧知识的必要手段，而且在某种意义上来说，还能锻炼人们的意志。

　　再次，由于每个学生具体情况不同，因此，每个人的复习方法也应是不同的。

　　这是复习的方法固然有一般规律可遵循，但学习者个人的素质都是千差万别的，因此，不会存在一个对每位学生都适用的具体的复习方法。

　　每位学生必须在通晓复习方法 普遍原则和一般规律的前提下寻找适合自己的复习方法。

　　高三生如何提高语文成绩【2】

　　一个月提高语文成绩40分的34个超强方法

　　1.背字典。

　　不是在开玩笑，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;

　　2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;

　　3.多看一些伟人传记。

　　不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

　　4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。

　　读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

　　5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。

　　学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

　　6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;

　　7.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

　　8.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;

　　9.尽量不要在你的作文中用到网络语言;

　　10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;

　　11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。

　　有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;

　　12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;

　　13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;

　　14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。

　　别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;

　　15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。

　　只要按照正常的速度就可以。

　　一定要注意培养自己的第一感觉;

　　16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;

　　17.不要试图压题，猜题。

　　只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;

　　18.针对各种文体的文章做下专项练习;

　　19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!

　　20.培养自己的想像能力;

　　21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;

　　22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。

　　可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;

　　23.每天看十五分钟广告。

　　经典的广告往往蕴含着语言的力量;

　　24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。

　　当然，要在言之成理的范围内;

　　25.培养在作文中驾驭情感的能力;

　　26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;

　　27.不要以为名著读得多就等于语文学得好;

　　28.看看小小说，试着写两篇。

　　小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;

　　29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;

　　30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;

　　31.看到一个新的问题想一想有什么例证;

　　32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;

　　33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。

　　你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;

　　34.以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。

　　笔者当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)。

　　坚持下去，估计用不了多久，你就会收到效果。

　　高考最后100天 语文成绩狂飙法!

　　高考越来越近了，很多学生宁愿把时间用在数学和英语上，也不愿“浪费”在语文上。

　　在最后100多天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。

　　语文水平与语文考试成绩不完全是一回事。

　　语文素养需要长期的积累感悟和锻炼，而语文考试成绩有某种特殊的要求，因此有某些特殊应对的方法。

　　如果能在最后的冲刺阶段，掌握某些规律方法，进行强化训练，成绩提高一步是完全可能的。

　　那么怎样复习才最有效?我给大家五句话二十个字：回顾展望，列表织网，知彼知己，死去活来，简练沉思。

　　回顾展望：对历年高考试卷作一回顾和梳理

　　首先是“回顾展望”。

　　我们必须对高考5年、10年，甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。

　　鉴往知来，看一看这些年高考到底是怎么走过来的，考了些什么，哪些内容是必考的，重复了几次，哪种题型只出现过一二次，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知将来可能会考些什么。

　　这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。

　　这个梳理其实也花时不多，即使以二十年的试卷计，也只需要二十天时间就可以完成。

　　完成了这一步，心中就有了底，这比零打碎敲做习题不知好多少!

　　列表织网：最有效、最明晰、最便于记忆的方法

　　在“回顾展望”的基础上，就可以根据课程标准，列出一张张表格，编织自己的知识网络。

　　列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。

　　它可以使你头脑清晰，一目了然。

　　既有宏观的把握又有微观的应对方法。

　　这一步骤很重要，否则，只是把过去考卷做一遍，仍然会感到杂乱无章，答题时就没有把握。

　　表，可以是有大有小，大表是总的框架，在总的框架下，再切分多个块面，每个块面上，再有更细致的要求和例题。

　　比如，现代文阅读有一个必考的内容，就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。

　　这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的“君臣关系”。

　　在“表”中列出区别“君臣”的要点：“君(中心句)”往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的议论性句子;3、“总分”句群中的“总”句;4、“举例说明”所要“说明”的道理，“比喻句”所要“喻”的内容;5、各种复句关系中所强调的分句，等等。

　　“臣”则往往是相反，即引出话题的句子，议论性文章中“描写”、“抒情”、“说明”、“补充”的内容，形象化的阐释性文字，各种复句中非强调的分句，等等。

　　在现代文一般要求的下面，又可列出：记叙文、说明文、议论文，应用文;散文、小说、戏剧、诗歌等。

　　不同文体又有不同的要求与考点，每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。

　　知彼知己：从历次考试的错误中了解自己

　　第三句话是“知彼知己”。

　　“彼”是指课程标准和历年高考题，“己”就是自己的学习情况，看看自己掌握了哪些，哪些还有缺陷，哪些要重点复习，重点训练。

　　了解自己的方法是为自己编一本“错题集”，你可以从历次考试的错误中了解自己，也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。

　　我曾经让学生理解不同难易度的句子。

　　或者将同样的句子，进行一步步的启发，不同层次的学生，理解领会的先后便不相同。

　　学生们不妨标点、翻译孔子的这句话：“古者言之不出耻躬之不逮也”。

　　这句话涉及的知识点很多，有判断句，倒装句，省略、古今异义，意动用法等等。

　　学生们可以自测一下，看看自己能回答到什么程度。

　　(答案为“古者，言之不出，耻躬之不逮也”。

　　正确的翻译为：“古代的人，不轻易地承诺，因为他们以做不到为耻辱。”)

　　死去活来：不能忽视背诵默写等死功夫

　　“知彼知己”后，就该真刀实枪地干了。

　　怎么干?我觉得还是要强调四个不太好听的字：“死去活来”，就是要下一点苦功夫。

　　不过如果方法不对头，即使下功夫也只会很忙乱，结果劳而无功。

　　孩子的语文成绩一直上不去?小编给你介绍几个提高孩子语文成绩的方法。

　　提升孩子语文成绩的四种方法

　　1、阅读

　　古人云：“”写尽八缸水，池塘染墨黑。

　　博采众家长，使得龙凤飞“”博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

　　一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。

　　学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

　　语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。

　　这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。

　　这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。

　　他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

　　坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

　　特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

　　这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定yao读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

　　不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

　　2、背诵

　　背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。

　　那么，他的语文基本功就有些本钱啦。

　　如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

　　如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

　　3、写日记

　　日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

　　写日记的好处大大超过了教育者的想象。

　　培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

　　内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

　　但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

　　只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。

　　4、写作

　　作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。

　　培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

　　那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下：

　　一、能说出来就能写出来。

　　我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。

　　说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧?

　　二、让孩子用自己的语言写。

　　所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。

　　想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。

　　忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。

　　要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。

　　做人要直，作文要曲。

　　三、从模仿中来。

　　人类能借助模仿而飞快地学习。

　　特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。

　　刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。

　　临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

　　临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。

　　在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。

　　像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。

　　让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。

　　看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

　　四、多写多练，多改。

　　巴金说：“只有写，才能写出好文章。

　　”鲁迅说：“好文章是修改出来的。

　　”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。

　　文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

　　行游得、玩耍的、悦读的、冥想的，如实地记下来，真情的抒发，生化的改，就成好作文!语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。