初三学生在学习过程中应该掌握什么方法?今天小编为大家整理了初三学生要掌握的学习方法的内容，仅供参考。

　　初三学生要掌握的学习方法【1】

　　1.主动学习的习惯

　　别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

　　要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

　　2.及时完成规定的学习任务的习惯

　　要在规定的时间完成规定的学习任务。

　　把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。

　　这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。

　　还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

　　3.各学科全面发展，不偏科的习惯

　　现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。

　　这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。

　　对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。

　　这是克服偏科现象的有效方法。

　　4.预习的习惯

　　课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。

　　预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

　　5.认真听课的习惯

　　上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。

　　因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。

　　能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。

　　上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。

　　6.上课主动回答问题的习惯

　　中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。

　　回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

　　7.多思、善问、大胆质疑的习惯

　　学习要严肃认真、多思善问。

　　“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。

　　“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。

　　而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。

　　要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

　　8.上课记笔记的习惯

　　在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。

　　对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

　　有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

　　9.课后复习的习惯

　　课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。

　　主动询问，补上没有学好的内容。

　　对不同的学习内容要注意进行交替复习。

　　10.及时完成作业的习惯

　　按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。

　　作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。

　　作业错了，要及时改过来。

　　11.阶段复习的习惯

　　经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。

　　这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

　　12.自觉培养创造性思维能力的习惯

　　创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。

　　中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：(1)界定自己所面临的问题。

　　(2)搜集相关问题的所有信息。

　　(3)打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。

　　包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。

　　(4)调动所有感觉器官参与。

　　(5)让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。

　　(6)检验新成果。

　　以上六步是解决作业难题的有效方法。

　　学无止境，同学们在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。

　　聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸!

　　初三学生要掌握的学习方法【2】

　　第一章动力法则：决定学习成败的关键因素

　　——如何激发学习欲望

　　被动的学习永远是低效的，怎样把“要我学习”变成“我要学习”，从而提高学习的主动性，这是学习成败的关键。

　　1.要弄明白自己为什么学习

　　被强迫学习的东西是不会保存在心里的,明白为什么而学要比知道怎样去学更重要。

　　2.用高目标来激发学习动力

　　每一名学生都应该有自己追求的目标，而这个目标不妨设得高些，只有这样才能激发起自己的斗志，爆发出自己的潜能。

　　3.计划好学习的每一步

　　制订有效的学习计划，自己每年、每月、每周，甚至每天都有可以遵循的行动轨道，既可以激发你更加主动地去学习,也可以避免让你每天都处于一种盲目的学习状态。

　　4.学习中要有危机意识

　　人的一生都是一个学习的过程，如果你能具有持续学习的意识，就能克服所有危机。

　　5.兴趣是最好的学习动力

　　兴趣可以形成爱好，爱好可以发展为专长。

　　当兴趣转化为旺盛的、长期持久的求知欲望时，就能够使学习获得巨大成功。

　　6.好奇心是学习动力的源泉

　　好奇心，是学习中的万能之力，它为我们打开了认识自我和理解世界大门，并为我们的学习注入了无尽的活力。

　　第二章态度法则：最简单的总是最有效的

　　——如何端正学习态度

　　在学习中你有什么样的态度，就有什么样的结果。

　　对于学习来说，所谓的天才人物，指的就是那些具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人、忘我的人和充满热情的人。

　　1.学习定律：W=X+Y+Z

　　无论你自认为是聪明或者愚笨，只要拥有了勤奋，一切的差距都会被填补。

　　2.专注态度成就高效学习

　　注意力是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。

　　3.人人都能成为优等生

　　恒心和信心至关重要，当一个人真正具备了一颗永远向上的心，具备了无限的勇气，一切无所畏惧，成功就不难把握了。

　　4.坚持不懈是最重要的学习态度

　　学习没有捷径可走，在看准了目标和方向之后，必须以坚忍不拔、百折不回的精神紧追不舍。

　　5.习惯影响分数

　　良好的习惯是一种资本，并且在不断地增值，而人在其整个一生中都享受着它的利息。

　　第三章能力法则：做一个会学习的人

　　——如何掌握学习方法

　　在学习中，最重要的不是你已经掌握了多少知识，而是你掌握了多少获取知识的途径与方法。

　　1.在学习中永远要超前一步(预习)

　　“凡事预则立，不预则废。

　　”预习是“合理抢跑”，一开始就“抢跑”领先，争取了主动，当然容易获胜。

　　2.抓住学习的关键环节(学习)

　　谁都没有责任把知识放进你的脑子里，你应当用自己的耳朵从老师那里搜索、捕捉知识,尤其是那些在预习后还没弄清楚的问题。

　　3.向前走的同时还要向后看(复习)

　　学生不能像只会低头赶路的车夫，不知道往后看，车上的东西掉完了也不知道,学习中每一个段落学完后都要主动自己去复习和巩固。

　　4.善于总结经验与规律

　　经验是最好的老师，规律是打开知识之门的钥匙。

　　5.让错误变得有价值

　　回避错误的人是弱者，正视错误的人是强者，能够从错误中吸取教训、反思自我并继续努力的人，才称得上是成功的学习者。

　　6.在学习中要会借力

　　善于寻求别人的帮助，学习效果事半功倍;不懂得寻求支持，往往会陷于盲目、困惑之中。

　　第四章效率法则：让每一分钟都实现最大价值

　　——如何提高学习效率

　　学得时间长并不一定有用，问题的关键是：你的单位时间内的学习效率有多高。

　　1.要有选择地学习

　　真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的。

　　2.把握现在，不要拖延

　　凡事都习惯推到明天再干的人，将永远没有明天。

　　3.利用好零碎时间

　　时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。

　　所以能够抓住细小时间的人往往也就是时间的主人。

　　4.精心掌控自己的时间

　　正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样。

　　对学习时间的掌控也必须要有一套切实可行的计划。

　　这样就可以让你把更多的时间放在做什么上面，而不是放在想我该做什么上面。

　　5.你究竟用了多少时间在学习上

　　时间统计能让你真正成为时间的主人，能让你从浑浑噩噩的状态中摆脱出来。

　　6.分清主次，优化事序

　　人的精力是有限的，谁都不例外，必须分清主次，每天永远先做最重要的事。

　　7.牢牢抓住黄金时间

　　把最重要的学习任务安排在一天里做事最有效率的时间去做。

　　8.勇于对干扰说“不”

　　一个不能抵抗各种干扰的人，只能成为不情愿的奴隶，不断被来自各方面的干扰所征服。

　　第五章思考法则：思维比知识更重要

　　——如何提高思考能力

　　真正的知识更多地来自于思考而不是书本，思维品质比书本知识要重要得多。

　　1.培养你的怀疑精神

　　具有怀疑精神，不在知识和权威面前停止思考才能走出属于自己的新天地。

　　2.用发散思维解放你的头脑

　　在学习中对遇到的问题思考得越多，也就越容易找到真正的诀窍。

　　3.逆向思维中有大智慧

　　当面对一个新问题，沿着某一思路无法解决时，不妨将思维调整到相反的方向想一想。

　　4.开发神奇的想像力

　　想像力比知识更重要，知识毕竟是有限的，而想像力能涵盖整个世界。

　　5.类比思维帮你找到未知的捷径

　　每当缺乏可靠论证的思路时，类比这种思维方法往往能成为发现未知的捷径。

　　第六章创造法则：好方法创造好成绩

　　——如何提高创造能力

　　创造是从问题开始的，永远都不要停止给自己提问题。

　　培养创造能力不仅是学习的最终目的，也是唯一目的。

　　拥有了创造能力，你的人生就有了保障。

　　1.天才就像拼装积木的儿童

　　天才之所以是天才，是因为他们比那些仅仅有天赋的人构建了更多的新奇组合。

　　2.移植是最快捷的创造

　　睿智的学习者会将其他学科的研究方法移植过来，加以适当的改造，变成适合本学科应用的方法。

　　3.由A及B也是一种创造

　　创造性天才的一个主要特点，就是他们都具有从相似中产生一系列联想和联系的能力。

　　第七章技巧法则：磨刀不误砍柴工

　　——如何提高学习技巧

　　1.不求甚解与咬文嚼字

　　对待一篇好的文章，在读的过程中，应该把精读与泛读结合起来，只泛读不精读，则不容易理解透彻，只精读不泛读，则很难把握主旨。

　　正确的态度是第一遍泛读，第二遍精读。

　　2.理解记忆是其他各种记忆的基础

　　需要记忆的东西大多不是靠死记硬背出来的，而都应该有一个理解的过程。

　　理解记忆也是其他各种记忆技巧的基础。

　　调整生活节奏 克服假期综合征

　　有的同学在中，一直在参加各种学习班，一直在努力地学习。这些同学说，我的暑假并不轻松，我还需要调整吗？答案是肯定的，因为你每天的作息时间与开 学以后的安排仍然是不同的。后，仍然需要经过一个适应的时期，才能使自己精神饱满地投入学习。有的同学在假期中相对比较轻松，每天的睡眠时间比较充 足，有很多时间进行休闲，身高体重都有较大的增加。为了适应逐渐紧张的，更应该调整自己的作息时间。更有同学经过一个暑假以后，反而精神不振，身 体虚弱，注意力下降，不能静下心来投入学习。其原因是暑假中不合理的生活节奏打乱了钟的节律引起的。具体的措施是饮食要有节制，睡眠时间要充足，适当 加强运动和放松压力。这几天尽量使自己的起居时间与学校生活时间一致，暗示自己马上要进入关键的初三学习生活了，提前进入角色。

　　认真进行分析 确定主攻方向

　　根据自己初二年级的各习成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，说明你已经取得了不小的成绩；哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惧的心 理，这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。在上也要进行回忆和小结，哪些方法对自己是行之有效的，是否可以继续优化。学习的各个环节在以往 是否都落实了 初中政治。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制定切实有效的计划的前提。才能确定在关键的一年中主攻的方向。中考是依据总分的高低来学校 的，各科的平衡发展是致关重要的。

　　大家都已经读了8年书了，什么是学习呢？我以为对学习要有如下的认识：首先，学习是一个心理过程，它 注重在学习的过程中的心理体验。你通过学习对内容认同了，内心有一定的体验了，才能接受知识。通过做等形式，模拟进行实践和应用，使知识在新的情景中 再现，得到强化，如此反复，才能内化成为你的知识。不能再靠死记硬背来进行学习，因为那是低效率的。其次，学习是人们改变生活方式的必由途径。也就是说， 只有通过学习才能形成学习的方法，好的学习方法能不断引导你适应新的学习环境和任务。再次，学习是一种习惯。成功的人都有学习的好习惯，那是需要你长期坚 持培养的一个大目标。

　　树立较高目标 提高自我信心

　　每个人行动前，首先要有目标， 因为目标是指引我们前进的灯塔。你可以制定在初三一年中的总目标，你还应该制定一个个短时期的小目标。这些目标的制定既要符合你的实际，又要制定得略高一 点点。“看不到将来的希望就激发不出今天的动力”，这话说得太对了。当你一步一步达到自己的目标，你就取得了一个一个的“成功”，这些成功是你一身成功的 阶梯啊！定下目标后，每月还要对照计划看自己的执行情况如何，以提高自己的学习主动性。在执行目标时，不要因为一次测验的失利而丧失信心，应该分析原因， 朝着既定的目标奋斗。目标能最大限度地激发你的潜能，当你过一个时期，检查自己的学习达到预期的目标时，你在喜悦的同时，会充满自信。

　　新学期伊始，以全新的面貌来面对即将开始的一切，做好准备，努力进取，不留遗憾，这就是我们现在应该去做的。