1高校计算机教育中的网络信息安全的突出问题

　　1.1高等教育院校对大学生的信息安全知识教育不到位

　　大部分高等教育院校对大学生的信息安全知识宣讲力度不够。大多数院校只是在醒目的位置和选传栏位置，粘贴信息安全防护信息和张贴宣传布标。高校仅这一点的工作付出是不够的，只有通过专业人员多次对学生们有组织的教学和普及网络安全案例的科学知识，才能够让这些年轻人学习到信息安全的理论知识，克制恐惧、消除误解、和解决困惑。高校只有通过合理、科学的组织活动，才能让大学生通过高等学府的教育，才能以正确的态度处理信息安全问题。

　　1.2高等教育学校缺乏对信息安全的防范队伍建设

　　高校在计算机教育过程中的信息安全问题，在高等教育学校信息化教育初期，未有得到有关部门的重视。各院校通过正式训练的学校信息安全保障队伍少之又少，大多数高校只是任命几位计算机教室和相关工作人员负责校园计算机及其网络的日常维护，没有形成一个系统的校园信息安全队伍，有组织、有规律、有计划的进行计算机教育过程中的全方位的安全信息保障。

　　1.3计算机的信息安全问题在学生的科普方法少、技术落后

　　在很多高校的课程里，很多教师都会给学生们讲解计算机的信息安全问题和防范的方法，但是使用的教材都已经出版很多年了，并且教师对大学生的传道，还是沿用过去的传统模式。这样的局面需要改变，高校的信息安全教育必须与时俱进，才会让更多的学生受益。现在众多的高校在此方面已发生了巨变，都纷纷提高本校学生学习计算机的信息安全方面的实践课，让学生在学习中不断积累经验和丰富自己的信息安全的知识，为从根本上解决计算机教育过程中的信息安全问题奠定了坚实的基础。

　　2计算机本身的隐患和人为的错误影响着信息安全问题

　　首先，计算机本身有很多硬件和软件的隐患问题。这些不足之处都很容易被一些不法分子所利用。计算机网络系统中的网络线路、计算机存储设备、包括计算机网络设备等等，都会被一些居心叵测的人通过技术手段窃取信息，加之很多高校的计算机自身维护和系统的信息安全预案不到位，给予客更多的可乘之机。高等教育院校的软件有更多的问题，没有任何一个软件是没有缺陷的，十分完美的！客通过技术手段就能通过软件的漏洞来打通电脑的保护和防范，所以在软件防护中，要及时的更新和观察。其次，计算机在使用中，很多人为习惯也造成计算机的损伤。比如：一些教师对电脑强制关机，甚至有人习惯性直接关掉教室电源；校内教学机经常被用来链接外网等等。也有很多大学生习惯性的一个U盘插到底，在那台机器上都用一个U盘，平时忙于上课，都不注意查杀病毒，很多时候木马病毒都是通过这种方式，偷偷溜进校园教学机中，为计算机教学过程中的信息安全造成很大的威胁。众所周知，客对安全信息造成的威胁，除了技术的原因外，很多计算机自身系统的更新、杀毒软件的升级及其配套设备等都是与计算机信息安全息息相关的。有很多时候计算机管理人员一时的疏忽，可能就会造成非常严重的后果，这样的例子在银行、学校、政府部门等行业都屡见不鲜。

　　3计算机教育过程中的信息安全的防护措施

　　首先，信息安全的最佳防护就是心防。高校抓好校园网络文化，鼓励大家文明使用计算机网络，在教学中不断给大学生灌输安全防范意识，提高大家对此类信息安全问题的重视。校园里每个使用网络的教师和学生,都能够从心底,牢记信息安全防护。大学生要具备自我保护意识，校园内个人的用户名隐私及与校园内与自己财产等重要信息，要做好保密工作，不能轻易告知他人。其次，高校建立高效、安全计算机网络系统。在系统防护中，高校拿出足够的资金、人力来保障学校内的网络维护人员的工作，把日常的硬件检修、系统更新、线路维护、学生机的定期查杀病毒、多媒体教室和机房的环境检测、教师及学生的用户信息的管理等，这些都是维护学校计算机教育过程中信息安全的最强保障。最后，校园内教育过程中的信息安全需要在维护人员，不断完善防火墙技术和提高计算机内防毒和杀毒软件等级的同时，也要实时监控外网用户对校园网页、课程信息、校园内信息资源的使用情况，发现异常及时解决。对于高校的重要信息资源，技术人员要对这部分内容要加密处理，还要做计算机防御措施，严防死守。总之，高校的计算机教育过程中的信息安全问题，主要是人的自我防护意识、计算机相关配套设备的和杀毒软件的使用。近几年的校园信息安全事件多有发生，给了师生们很多的警醒，高校每年对计算机硬件和软件的投入也逐年增加，计算机防护知识在高校内得到最大程度的普及，提高了计算机教育的安全等级，让师生才能安心、放心。

　　[论文摘要]：二十一世纪是信息化的时代，在网络技术快速发展的今天，加快信息化发展已成为当今社会不可缺少的方面。人类的生产生活依赖于网络，新世纪的教育更应该离不开网络。然而，科学技术是一把双刃剑，在引起人类社会生活及生产的历史性变革的同时也引发了一些信息安全问题。由于网络自身存在的缺陷，网络安全已成为社会关注的焦点，随着新的入侵攻击手段的出现，网络安全技术手段也不断涌现，这对于提高其安全性和可靠性非常重要。本论文就当前计算机信息安全教育方面所面临的问题，以及计算机网络本身所存在的问题进行了探讨，并对信息安全问题提出了安全解决策略。

　　随着计算机网络的不断发展与普及，人类生活已经入信息化、数字化时代，在我们的日常生活、学习、工作等诸多领域都有着网络的痕迹，而目前获取信息进行交流的主要手段也是网络。众所周知，一个国家国民教育程度的高低对整个国家国民素质的发展有着重要的影响。因此，网络化教育已经成为教育发展的必然趋势，国家的发展离不开教育，而教育的发展离不开网络。然而，由于种种原因，网络也有其不足之处，我们在进行网络教育的过程中必然存在很多问题。为了提供一个安全可靠的网络环境，在培养信息安全人才的同时，还必须加大网络安全系统建设的投入，这是确保信息安全的关键。

　　网络系统的信息安全是指防止信息被故意或偶然的非法泄露、更改、破坏或使信息被非法系统识别、控制等[4]。所以，强化网络的信息安全，解决信息安全问题，才能使信息更加持续化，向健康的方向发展。

　　一、目前学校网络教育中信息安全教育存在的问题

　　当前，尽管全球信息化正在飞速发展，但信息在网络上也面临着随时被窃取、篡改和伪造的危险，这就对保障信息安全带来了很多挑战。因此，我们在校园环境中也要认识到，现在学生上网已经是一种非常普遍的现象，而虚拟的网络环境在为学生的学习和生活提供广阔发展空间的同时，也对学生的健康成长起着直接或间接的负面影响，例如计算机病毒、黑*攻击等现象。如果不能正确引导学生认识，那么学生对于网络信息安全的理解就会走向误区。下面将针对网络教育中存在的信息安全问题做简单论述：

　　1、对信息安全教育的认识不足

　　加强学校信息安全教育，不仅是保证学生身心健康发展的关键，也是同其他国家争夺人才的需要。目前很多学校未能意识到网络信息安全教育的重要性，不能深刻理解其内涵，因此，从现在开始就要培养学生对网络信息安全重要性的认识，掌握信息安全体系中最基本的原理和概念，能够熟练运用常用的工具和必要手段进行安全故障的排查等等[5]。我们要最大限度地保证学生免受不良信息的侵害，尽量避免学生自身违法犯罪的发生，为我国培养高素质、高水平人才提供保障。

　　2、对网络信息安全教育的重视力度不够

　　目前很多学校对于如何将信息安全教育正规、科学的纳入到学校教学计划，还没有做出明确的规定。有些学校甚至只对个别专业的学生开设相关的信息安全教育课程，普及面非常狭窄，重视程度远远不够，导致学生对计算机软件和硬件知识体系的了解相当缺乏。为了全面提高我国高素质人才的计算机信息安全意识，我们不能仅仅对计算机专业的学生普及信息安全教育，还要将这项教育推广到非计算机专业，这对于增强我国经济社会全面信息化建设具有十分重要的保障作用。

　　3、对学校信息安全教育采用的方法不当

　　很多学校所采用的信息安全教育的方法比较落后，依旧沿用老方法，跟不上当今网络时代快速发展的要求，脱离了实际。大部分的教材只局限于理论的讲述，而忽视了对信息安全技能方面的培养，缺少必要的实践经验，严重影响了信息安全教育的效果。

　　二、计算机网络系统本身存在的主要信息安全问题

　　由于计算机网络的重要性和对社会活动的影响越来越大，大量数据需要进行存储和传输，某些偶然的或恶意的因素都有可能对数据造成破坏、泄露、丢失或更改。以下内容主要是论述计算机网络系统中本身存在的信息安全问题，并针对这些问题进一步提出了解决的策略。

　　1.影响计算机网络安全的因素有多种，主要是自然因素和人为因素。自然因素是指一些意外事故，例如服务器突然断电等；人为因素是指人为的入侵和破坏，这种情况危害性大且隐藏性较强。

　　2. 无意的损坏，例如系统管理员安全配置不当而造成的安全漏洞，有些用户安全意识不强、口令选择不慎、将自己账户随意转借他人或与他人共享资源等带来的安全问题。

　　3.有意的破坏，例如黑*利用网络软件设计时产生的漏洞和“后门”对电脑系统的非法恶意攻击，从而使处于网络覆盖范围的电脑系统遭到非法入侵者的攻击，有些敏感数据就有可能被泄露或修改，这种破坏主要来自于黑*。

　　4.网络黑*和计算机病毒是造成信息安全问题的主要原因。网络黑*和计算机病毒的出现给计算机安全提出了严峻的挑战，因此要解决此问题，最重要的一点是树立“预防为主，防治结合”的思想，牢固树立计算机安全意识，防患于未然，积极地预防黑*的攻击和计算机病毒的侵入[4]。而病毒则以预防为主，主要是阻断病毒的传播途径。

　　三、网络信息安全的防范措施

　　1、加强计算机防火墙的建设

　　所谓计算机防火墙是由软件和硬件设备组成、在内网和外网之间、专用网与公共网之间的界面上构造的保护屏障。它是一种计算机硬件和软件的结合，保护内部网免受非法用户的入侵，能够保护计算机系统不受任何来自“本地”或“远程”病毒的危害，向计算机系统提供双向保护，也防止“本地”系统内的病毒向网络或其他介质扩散[2]。

　　2、建立一个安全的网络系统

　　2.1从技术上保障可行的资源保护和网络访问安全，主要包括网络身份认证，数据传输的保密与完整性，域名系统的安全，路由系统的安全，入侵检测的手段，网络设施防御病毒等。如加密技术，它是电子商务采取的主要安全保密措施，是最常用的安全保密手段，是利用技术手段把重要的数据变为乱码（加密）传送，到达目的地后再用相同或不同的手段还原（解密）的一种技术。

　　2.2详细了解当前存在的网络信息安全问题，以及网络信息安全的攻击手段，积极采取相应的有效措施进行解决。

　　2.3要从工作环境以及工作人员、外来人员方面切实做好保密工作，要有严格的岗位考核管理制度，对工作人员的安全意识要经常培训，以便从物理上断绝对网络安全的威胁。

　　2.4用户本身方面，要有强烈的自我保护意识，对于个人隐私及与财产有关的相关信息要做好保密工作，不能轻易告知他人。

　　2.5要对网络外部运行环境（温度、湿度、烟尘）进行不定期的检测、检查和维修，提供一个良好、畅通的外界环境。

　　随着信息化进程的加快和网络安全行业的快速发展，网络教育在学校教育中扮演着越来越重要的角色，推动新的教育模式不断向前发展。同样，我们也面临着新的威胁，因此我们必须运用新的防护技术。网络信息安全是一个系统的工程，我们不能仅靠硬件设备（杀毒软件、防火墙、漏洞检测）等的防护，还应意识到计算机网络系统是一个人机系统，计算机是安全保护的对象，但执行保护的主体是人，只有树立人的计算机安全意识，才有可能防微杜渐，同时还要不断进行网络信息安全保护技术手段的研究和创新，从而使网络信息能安全可靠地为广大用户服务。

　　参考文献：

　　[1] 叶炳煜.浅论计算机网络安全[J].电脑知识与技术，2009，（03）.

　　[2] 阎慧.防火墙原理与技术[M] .北京：机械工业出版社，2004.

　　[3] 张红旗.信息网络安全[M].北京：清华大学出版社，2002.

　　[4] 袁家政.计算机网络安全与应用技术[M].北京：清华大学出版社，2003.

　　[5] 田屹.论信息时代的学校网络教学[J].教育技术中心，2004.