第一集――火山爆发：

　　本集讲述了地球的火山将为我们解释地球内力的作用使之大陆移动，并创造了地球产生生命的必要的条件。火山改变了地球的地貌，使地球不再被海水覆盖。它创造了土地，在很大程度上说明，火山和地球相互依靠，它给地球生物带来了适宜的生存环境。

　　第二集――大气层流：

　　本集为我们讲述的是大气层的重要性，告诉了我们在1960年8月16日有一位部队飞行员(joe)前往太空的边缘。展示了同温层中的大气层，我们美丽的地球。本集还为我们讲解了雷电的形成，空气的对流等。

　　第三集――冰川融化

　　本集以阿尔卑斯山为开头，告诉了我们要研究冰川的最好地方就是阿尔卑斯山脉。给我们展现了冰花的美丽，当冰花凝聚在一起的时候就会产生一个自然界令人敬畏的景象。冰川是最具有动能的，它变化莫测，冰下是一个消失了超过一千万年的世界，它有可能是我们未知的物种起源之一。冰川与我们的世界息息相关。冰使一种叫片岩的硬岩床暴露出来，它可以挖出坚硬的地基来支撑大楼，冰层就像有生命一样冰层里面充满了水，这样才解释了冰层是流动的。

　　第四集――海洋涌动

　　海洋是我们最为熟悉的一种自然景观，它占据了我们世界5/3.，它的力量不可估量，就像海浪，海浪其实是由一阵微风吹起的几片涟漪。还为我们讲述了大西洋里的巨大潮汐，当月球、太阳与地球在同一直线上的时候，星球之间的万有引力创造了巨大的海洋景观。也为我们讲述了海浪的惊人威力。..

　　第五集――稀有行星

　　我们的星球是太阳系里中独一无二的，甚至在宇宙中也是这样，地球为何何如此特别?好像一切都安排好了一样为生命创造了完美的生存条件?

　　这个看似完美的星球正在面临着巨大的挑战，那就是人类。问题是，它会活下去吗?

　　本集为我们讲述了在浩瀚的宇宙中，我们地球的独特性。针对到目前为止，我们从太空中为什么都没有发现其他有生命的星球。

　　在片中我们回到了我们地球史上最重要的一天，在地球刚刚形成几百万年后的一天，据分析，那时候地球有一个孪生星球，叫西亚。西亚有着与地球近似相同的轨道，这一天两个星球相撞，西亚被毁灭了。只留下一些残留物，这就是再创造复杂生命存活条件的重要第一步，因为地球吸收了他的孪生兄弟的物质。这样才逐渐的成为了更大的星球，增加了地球的重力。因为这样大气层被牢牢的抓祝再借此大气层，提供了我们这些生物的一切一切。

　　做了3个月的老师，今天才发现自己很失败！学校领导或是其他老师都在说，我们年轻人会给她们带来新的教学观念，新的教学方法......或是其他，地球的星星观后感。可是我发现似乎自己并没有走出传统教学的禁锢。自己还是学生的时候，有好多好多想法，我说自己一定不会像以前的老师那样只看重分数，要去关注每个孩子的天性。可是好像我并没有做到，每次单元测验下来，我看到成绩差的孩子，真是很有头痛。可我依然只是在问他：你怎么会考那么低？老师教的时候你干什么了？你课后有没有复习？你要怎么办？。似乎我并没有过多的考虑到底真正的原因是什么？

　　《地球的星星》带给我很大的震撼，如果伊夏这个孩子放在我的班上，我会怎么办？面对一个有阅读障碍，但是又极富想象力，有画画天分的孩子，我能做的是什么？我一定做不到尼克老师那么好！他让一个严重缺乏自信并且开始自闭的孩子走出了自己，重新开始抬头生活，面对一切。换做是我，可能已经在不断叹气声中放弃了他。也会因此扼杀了一个天才儿童的诞生！我想我知道应该怎么去当一名老师了。不求成为一个优秀老师，至少我要成为一名合格的老师！

　　现在想想我们班孩子，还真的很可爱！他们会一看到你就说”老师好“；他们会牵着你的手在你身边围圈圈；他们会很享受和你游戏的时光；他们会老远看到你就跑过来抱你；他们还自己出谜语，或是拿脑筋急转弯来挑战你。每次上课，看着他们大声的读课文，生字，把小脸给涨的那个红啊，你就会笑。搞笑的是我从来没有要求他们那样傻傻的大声地读。每次读完，我都会笑着说“你们累着了，休息会吧，喝口水吧”，他们呢？只是傻笑！真可爱！上次去“宝贝梦想城”玩，他们扮演者社会中的各个角色，乐不思蜀。每次路过我们班的阵营，看到我，都会向我挥手。孩子们把他们自己做的手工送给我（可惜我弄丢了），把自己做的巧克力、寿司给我吃....一幕幕回想起来真的很幸福。虽然他们有时候会吵得你烦，会把你说的话忘得一干二净，一次一次的挑战着你的耐心，但他们始终是孩子。每个孩子都是独一无二的，在他们父母眼中都是上帝赐予的礼物，他们都有自己天性。我希望自己不要做一个扼杀孩子天性的老师！

　　明天又是星期一，或许明天会是崭新的一天！