一、指导思想。
坚持以科学成长看为统领,贯彻落实《国家中耐久教导革新成长筹划纲要》和县当局《学在平阳三年行动》精神,依据平阳县教导局和市教研院、市教师教导院的工作要求,着力推进教导质量晋升工程和教师教导十大行动计划,强化“培训、研究、指导、治理、办事”职责,环抱进步教导教授教化质量和教师专业发展两大任务,立异运动载体,打造品质教导,规范教授教化行为,深化教导功能,使教授教化治理过细化、深入的教授教化研究有效化、讲堂实践老例化。增强学科素养与校本培训,汇总新环境,发明新问题,研究新做法,增强教育处自身扶植,晋升我校办学程度。
二、主要工作。
1、规范治理。
继承落实学科组运动规范以及学生课程治理,严格执行课程的同时,落实学校的特色项目(教授教化)扶植。在规范、科学、有效的教授教化治理中,追求质量与特色的成长。 同时依据《平阳县中小学教授教化老例治理整体优化实施法子(试行)》,结合学校工作实际,认真订定教授教化老例治理各个项目优化。
2、狠抓教师步队扶植。
本学期严格依照青年教师培养规划,通过走出去、请进来、师徒结对、写教授教化随笔、开展教师优秀博客评比等方法,进一步加大对新教师的培养力度。
3、研究订定教授教化质量监控体系。
本学期如何进步20%学生的学业质量是学校工作的重点,因此研究订定教授教化质量监控体系,落实有效的进步教授教化质量规划,做好落后生转化工作最终体现在教师专业成长与学生学业质量上。本学期继承开展“经典古诗词”诵读、英语朗读等形式的班级稽核运动,致力营造“我念书、我愉快”的学习气氛。
4、包管教研。
本学期开展同课异构教研运动,采取一人一课的形式,勉励年轻先生走上公开课舞台,力争教授教化研讨运动的正常有效地开展,尽力晋升教师“教”和“研”的才能。
5、营造书香气氛。
通过校图书室、室外书吧、班级图书角扶植,以渲染浓厚的书香气氛,逐步进步全校师生的阅读习惯。
6、继承开展课题研究。
以“从问题到课题”为道路,坚持“抓住两头,当好中介;深入实践,调研阐发;把握整体,突出重点”,引领学校领导、教师向草根教科研(以小切口、真研究、扎根实际为特征)改变。
7、开展学科素养与校本培训工作。
继承实施以“教科研兴教,教科研兴校”战略,从我校教导革新和成长的实际出发,开展学科素养与校本培训,晋升教师自身素养。
8、争创品质。
共同各科室完本钱学期学校各种验收。
三、具体步伐。
1、教授教化老例治理。
依据学校制订的教授教化老例治理各个项目优化规划,有效开展各项老例工作。做好“备课、上课、作业和学生指点”。
(1)备课:积极勉励教师应用网络进行材料搜索、整合和应用。本学期备课的操作流程:要备足课时,教龄6年内(含6年)的及新教科目的教师必须写详案,教龄6年以上12年(含)以下的教师详案不少于课本课时数的50%。教龄12年以上的教师详案不少于课本课时数的10%,条理高、经验富厚的先生可采取活页批注式备课。电子备课要结合书头备课做到:通读课本。(不能教一课备一课)通读《课程标准》要求。看重讲义上的备课。阅读《教师用书》与他人胜利的案例与有用的做法。(教师手中要有必然量的参考材料)自力思考,施展本身的优势,撰写生成教授教化预案。
(2)上课:讲堂教授教化研讨运动与老例课相结合。继承以校长为首,组织中层领导与教研组长深入教师讲堂,开展听课勉励跨学科听课,落实“阳光讲堂”抽听随堂课和“四招教研”运动,必须做到真实有效记录。
2、狠抓教师学科素养与校本培训,成长教师教研才能。
本学期,教务处还承担着对学校学科素养与校本培训工作研究、指导、办事的紧张任务。教师是讲堂教授教化的组织者、引导者、互助者,晋升教师专业成长的主阵地亦在讲堂。学校将继承开展形式多样的讲堂教授教化研讨运动、信息技巧、先进教师经验交流、教师心理康健培训等等运动,加快教师的专业发展。
3、进步教导教授教化质量。
本学期的目标照样全面进步落后生的学习质量。因此,本学期重点是落后生的指点工作。期初学校将各班后20%学生近年来的学业表现做成一份图表,让教师更清晰的观到学生的问题地点,以便教师订定出有效的跟踪式帮扶步伐。
4、开设拓展性课程。
课程买通,兴趣运动走入讲堂。组织教师开设不合的实践课程。由各年级学生自主报名参加本身感兴趣的课程。此外,还聘请社会上的手工艺品制作、传统武术能手来校上课,使传统文化传布下来。
班级技能稽核,考核不一样的教导数据。学校开展学期技能稽核以来,技能稽核是获得了人人的承认。本学期要注重历程性的技能培训,结合成长中心开展的项目学评,进一步进步技能稽核的时效性。
愉快书虫,开展富厚的念书运动。书中自有黄金屋,阅读是一种心灵的观光。为此结合校念书馆,开展愉快书虫念书系列运动。并结合学校为教师开辟的休闲书吧,勉励全体教师(分外是班主任)介入此中。此外开展教师念书交流运动。
第二篇:小学语文教研组的年度工作计划
一、指导思想
以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,互相听课,共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。根据学校计划,开展汇报课活动,要求教师以新的观念上试验课、公开课,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。
(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛等。
(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。
(5)撰写论文和教学案例,积极参加各级组织的评比活动。