初中物理知识主要包括三个方面，即：物理事实(物理现象)、物理概念和物理规律。初中物理的学习要做到三重视，即重视知识的引出或建立过程，重视其物理意义，重视联系实际及其应用。

　　了解学科特点是学好物理的前提

　　物理学科的基本特点是：知识量大，涉及面宽。体现有四多：概念多，规律多，公式多，实验多。初中两册物理书总计77个知识点，26个基本公式，23个重要实验，97个知道，37个“理解”层次要求。面对如此多的知识含量，首先要确立一个原则，就是“先死后活，不死不活，死去活来”的原则。

　　就是说该记的规律、概念、公式和定义必须记住，记不住就谈不上灵活运用，记不住就谈不上运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识，才能逐步培养我们的实验动手能力、分析问题能力和科学探究能力。我们讲的“记”并非死记硬背，是指在理解基础上的记忆。

　　勤奋是学好物理必要条件

　　人之初，性本懒，懒是学习成功的大敌。怕苦、怕累是阻碍学习成功的绊脚石。学习是一种艰苦的劳动。要想取得良好成绩，就必须付出代价。勤奋出天才，有耕耘才会有收获。在学习中要靠顽强毅力不断地与懒惰思想作斗争，这样才能学好物理。

　　好的学习方法是学好物理的重要途径

　　1、读好物理书读书破万卷，下笔如有神。读物理书分三个阶段：

　　(1)课前读书，认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。

　　(2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。

　　(3)课后看书，将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。

　　2、听好课是学好物理的关键

　　课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节：①知识是怎样引出的?②知识内容是什么?③所学知识概念应怎样理解?④所学知识在生产、生活中有什么应用?

　　3、重视知识体系的建立

　　每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。

　　4、重视做题训练

　　人之初，性本忘，遗忘是人的共性。德国心理学家艾宾浩斯经过多年的研究发现：人的遗忘是有规律的，人的记忆经过24小时则将忘掉50%以上，假设所学内容课堂上记住100%，那么经过24小时，所学知识将在脑海中仅存不足50%。因此，及时反馈，及时复习，加强做题，强化训练就非常必要。

　　做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。做题要有一定的量，没有量也就没有质。通过做题，明思路，找方法，寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。通过训练查缺补漏，提高能力。

　　5、建立错误档案

　　将平时考试和练习中的错误记录在案，分析产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。

　　(四)注意初三物理与初二物理的区别。

　　初二物理教材注重物理现象教学，通过物理现象教学，引起学生兴趣，引发思考，探究因果，提高素质。初二物理学习特点是记忆为主理解为辅。

　　初三物理教材随知识难度的增加，由物理现象教学逐步进入理论教学。例如，机械能、内能、电学的8大概念看不见，摸不到，缺乏直观性，具有抽象性。因此学习方法也应随之改变，如果说初二物理学习是以记忆为主、理解为辅的话，那么初三物理学习就应以理解为先，强化记忆，灵活运用，提高能力。

　　初三学生还面临着升学考试任务，因此我们着眼点还要面对升学考试，因此在平时学习物理时必须以中考尺度要求自己，培养能力，提高素质，应对中考。

　　学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，就是要树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。道尔顿(英国化学家)就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。”第二条就是要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好初中物理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。

　　一、死记硬背?要得!

　　基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

　　二、独立完成一定量作业。

　　要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

　　三、重视物理过程，重视辅助作图。

　　要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

　　四、全力上课，专心听讲。

　　上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

　　五、坚持做笔记。

　　上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

　　练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

　　七、珍惜时间，提高学习效率。

　　时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

　　八、“端正态度，对外开放，取长补短”。

　　要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。最忌讳自暴自弃，“反正我成绩不好，也考不上重点高中……”这类言谈，是自杀式的无药可救性的自毁。它会让人丧失进行的动力。

　　九、重视知识系统性。

　　要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考起来更容易。

　　十、重视语数与“副课”——认识学科间互补的重要性。

　　物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且现在学课综合性题目非常流行

　　十一、注意学习中思维的发展与训练。

　　有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。

　　常见的思维性障碍如下：

　　1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。

　　2、相近物理概念混淆形成的障碍。

　　3、类比不当形成的思维障碍。

　　4、物理公式数学化形成的思维障碍。

　　5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。

　　6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。

　　以上综述了一些学好物理的技法，更具体地、更有效的学习方法需要学生自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化，才能变为自己的东西。