小学优秀作文和评语1
浩瀚无边的天空像透明的镜子,上面飘着朵朵白云,犹如扬帆起航的小舟,慢悠悠的漂浮。 远处是林海苍茫的树林,有婀娜多姿的柳树,像一个个美少女在梳理她们的秀发;有青翠欲滴的松树,像一把张开的绿绒大伞,为人们遮阴纳凉;还有傲然挺立的枫树,那片片红叶像一团团火焰。
(环境式开头,注意运用了词汇和修辞,很好!渲染气氛,引出下文。)
近处,有一处早已被主人打扫得干干净净的农家小院。院子中间摆放着一个结实耐用的磨盘,用几块红色条石高高垫起,磨盘上放着一个精巧别致的小篮子。不远处有一堆褐色堆放整齐的木柴,上面还蹲着一只活泼可爱的小狗呢!院子旁边有一位亭亭玉立的小女孩正坐在一块造型别致的石头上。
(观察细致,由远及近,描写事物注意运用了优美词汇做修饰,将要说明的事物写的很形象具体。)小女孩大约十多岁的年纪,身材秀美标致。穿着一件红色带小碎花的上衣。脸庞清秀,刘海齐眉,梳着两条纤细的长辫。眉清目秀,鼻梁挺直,一张樱桃小嘴,此时她正在对我们微笑,就像一朵绽开的桃花。(人物肖像符合章法,注意用词和修辞,很好,值得借鉴!)在小女孩旁边放着一个美观实用的篮子,篮子里有两只活泼可爱的小白兔。它全身雪白雪白的,身上没一点杂色,像是用洁白无瑕的白玉雕刻成的。小白兔的眼睛是红色的.,像两颗闪闪发光的红宝石。三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子。特别是它总把两只长长的大耳朵竖得直直的,显得十分神气。(单一事物的描写要抓住整体、局部、典型特征。)这时,小女孩微微的弯下身子,伸出纤细的手指,挑选了一片鲜嫩欲滴的菜叶去喂小白兔。小女孩把鲜嫩的菜叶放到小白兔的嘴边,小白兔就津津有味的吃了起来。小女孩见小白兔吃的如此香甜,小女孩欣慰的笑了。
这是一个多么美丽而祥和的农家小院!这是一个多么快乐的农家小女孩呀!
教师评语:文章开头运用优美的词汇和修辞描写了周围的环境,渲染了气氛,引出下文。文章对人物的外貌描写极为精彩,使得人物形象更加突出。文章叙事条理,语言流畅自然,描绘了一幅和谐安逸的农村生活图景。
小学优秀作文和评语2
今年我的国庆节过得很有意思,因为一项特别有趣的事儿——捉蚱蜢。
那天,我和姐姐们去了一条寂静的小路捉蚱蜢,那里花团锦簇,两旁的大山连绵起伏。走着走着,我们来到了一片绿莹莹的草地,先跺一跺脚,然后蹲在地上,睁大眼睛,小心翼翼地寻找蚱蜢的足迹。因为蚱蜢大多数是绿色的,所以很难和绿草分辨,我费尽心血终于找到了一只又大又肥的蚱蜢,我刚一伸手,蚱蜢好像察觉出来了,赶紧一跳,速度如闪电一般,一眨眼就不见了。我又尝试了一会儿,有的被蚱蜢察觉出来了,有的捉到了,可埋不住心中的喜悦,蚱蜢趁机跳了出来。我看看自己一无所获,又看看姐姐们,这几个老谋深算的高手在短暂的时间内抓到了许多蚱蜢,我心急如焚。哼!老虎不发威,当我是病猫!我再次精神抖擞的捉蚱蜢,在这时,我看见了一只“肥佬”,我轻手轻脚地走进蚱蜢,可他还是跳走了,它一跳,我也跟着跳,我对它穷追不舍,像在跟它跳舞,我费了九牛二虎之力终于捉住了它。它双脚不停地挣扎,嘴也动着,仿佛在说:“好人饶命!”我高兴地手舞足蹈,这是我第一次战利品。有了这次经验,我接二连三地捉了十几只蚱蜢。
后来,我想:蚱蜢虽小,但也有生命,而我毁灭了他们的自由,也当摧残它们的生命!想到这,我把蚱蜢放了,让他们回归大自然。
天空渐渐地暗了下来,太阳慢慢地落了山。我们虽然没带战利品回家,但却收获了快乐。
教师评语:这篇作文记叙捉蚱蜢的过程,如果不是亲身体会,难有这么生动详细的。文中描述蚱蜢的动作、自己的举动和心态惟妙惟肖,非常逼真。多个成语如“花团锦簇”、“一无所获”、“心急如焚”、“穷追不舍”等等运用恰当贴切,小作者的语言积累颇有功夫。文末放蚱蜢的余声又展示了一颗向善的心,童真可嘉。
小学优秀作文和评语3
在我的班上有这么一位能人。她有一个高高的鼻梁,鼻梁上架着红框眼镜,一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒,一张嘴巴时不时吃着东西。可别以为她只是个小馋猫,她还是个超强的古筝高手呢。想知道她是谁吗?她呀,就是我的同学——叶静怡。
第一次听她弹古筝,是在全校才艺展示表演时。当老师问大家谁有才艺上台表演,叶静怡就站起来告诉大家一个惊人的消息:“我会弹古筝。”老师就让叶静怡回去准备。
第二天,火球似的太阳高悬在空中,炙烤着大地。大地被晒得发焦发烫,地面上仿佛被一个大大的蒸笼罩住。大家纷纷抱怨天公不作美,这时,集合的声音响起了,大家都聚集在操场上。只见叶静怡熟练地用胶布把假指甲缠在指甲上,坐下来,开始演奏。只听一首《高山流水》从叶静怡的指尖流出。那曲调和谐悦耳,时而高时而低,时而缓时而急,时而高亢,时而清脆。大家也听得如痴如醉,忘记了酷热的天气。这时一阵清风吹过,大家身上都凉丝丝的。古筝声此时此刻渐渐柔和了下来,一个个音符似乎都变成了轻纱般飘动的云朵,飘入了大家的心间。突然又像一滴滴清澈的泉水,在叮咚叮咚的响着,声音越来越弱,越来越弱,渐渐地消失。直到报幕员一声:“演奏结束。”操场上顿时响起了雷鸣般的掌声,连平时调皮的学生也拼命鼓掌。叶静怡向大家鞠了躬便下台了,并在大家的簇拥下回到了教室。
这时,老师才告诉大家叶静怡学习古筝已经八年了,先后获得“全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖”“国际古筝比赛儿童组金奖”……听了老师的话,大家都露出钦佩的目光。这不,过几天她又要去参加全国的古筝比赛了,她说,假如自己获得金奖,就请同学们吃大餐。如果大家哪天在电视上看见古筝演奏者叶静怡,不用怀疑,她一定就是我的同学。
教师评语:这是一篇写人的记叙文,突出表现了叶静怡是一个古筝小能人。第三自然段环境描写说明天气酷热,听到古筝曲,人们感觉凉丝丝的,侧面烘托叶静怡古筝弹得好。作者对古筝曲调独特感受描写生动、想象合理。
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第二篇:小学作文批改优秀评语
作文评语是老师对学生的鼓励,包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语,下面是关于小学作文批改优秀评语的内容,欢迎阅读!
作文开头:
1、本文开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、文章内容以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、文章通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、文章语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、结尾对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣