各位评委X午好！

我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书高一年级《思想政治必修二》第一课第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主（板书）的内容。我说课的程序主要有以下四个部分：

一、教材分析：

本课时内容主要包括民主的广泛性和真实性和坚持人民民主专政的意义两部分，为以后学习社会主义政治制度奠定基础，根据《课程标准》的要求，我拟定了以下教学目标：

（一）知识目标

1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

（四）教学重点

人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

（五）教学难点

民主与专政的关系。

二、说教法：

根据以上教材分析，对本框知识将采用启发式、讨论式的教法。

三、说学法：

根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。

四、教学过程：

（一）、导入新课

根据教材第一页面对新旧社会两次特大洪灾的思考，通过从网络下载的两段视频资料创设情景，激发学生对政治生活的学习兴趣。通过视频资料和图片，是学生生动的接触新旧社会面对洪灾的态度和做法。在播放视频之前，我会提出两个问题让学生带着问题去看视频资料，去思考问题答案。视频播放完毕之后，给学生5分钟时间，进行自由的讨论，通过发言的形式，让学生说说新旧社会在政治制度和国家政权方面有哪些根本的变化？

有我总结学生发言：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在

人民手中，为广大人民服务。

导出本节课所学的第一个知识点: 民主的广泛性和真实性。（板书）

（二）讲授新课

一、民主的广泛性和真实性

1、国家的基本理论

（1） 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。

（2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。

（3）根据专家点评的内容了解国体及其决定因素。

国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。

（4）我国的国体：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请学生思考并讨论这个问题，发言总结我国政权的特点。

在学生发言完毕后，我总结我国政权的特点：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。

人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。

2、人民民主的广泛性

教师活动：请同学们阅读教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？

学生完阅读课本，找出问题。

由我总结我国人民民主的广泛性表现在两个方面:（1）是民主权利的广泛性，

（2）二是表现在民主主体的广泛性。

通过让学生阅读第5页下面的相关链接，了解一下我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

人民民主的真实性表现在3个方面：（1）人民民主的真实性首先表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障。其中需要要想学生说明的是的制度指的是：本册教材第三单元所讲的建设社会主义政治文明：我国的人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度等等。法律指的是：以宪法为核心的社会主义法律体系。物质保障指的是：高一年级所学的经济生活的相关内容。这是近年来高考的考点，需要让学生扎实掌握。

（2）人民民主的真实性其次是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。

引导学生阅读教材第6页“相关链接”，让学生思考并体会我国人民民主的广泛性和真实性。结合自身所接触的实例，进行讨论，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。

教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，结合自身所接触的实例，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。

20xx年中国人权事业的新进展。20xx年，中国人均GDP首次突破1000美元，国内生产总值（GDP）达116694亿元，比上年增长9.1%。 全国少数民族地区生产总值完成11000多亿元，比上年增长11.1%，高于全国平均水平。 中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到20xx年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到71.4岁。

这些数据足以说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。

3、民主与专政（难点）

在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。对少数人实行专政是为了保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。

请同学们阅读教材第6页民主和专政的含义，思考问题：应该怎样理解民主？民主和专政有何关系？

请学生回答问题之后由我总结：首先，民主是一种国家制度，是同专制独裁制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。

人民民主和专政的关系是：辩证统一

请同学们可以看课本P7页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理发言解释观点一、观点二，并说明原因。学生回答问题之后，总结：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广大人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。

在民主和专政中要让学生明确：（1）民主的对象是人民，专政的对象是敌人；

（2）民主主体是人民而并不是公民，因为犯罪分子也是公民。这个地方极容易混淆。

二、坚持人民民主专政

我们了解了民主的规范性和真实性之后，再来探讨一下为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专政？

1、坚持人民民主专政的重要性

（1）坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。

（2）坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。

2、坚持人民民主专政的新的时代内容

请学生阅读课本第7页，了解新的时代内容包括哪些方面的内容？请同学回答。（1）突出经济建设服务职能；（2）为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境；（3）重视法制建设，依法治国；（4）发展人民民主，加强民主制度建设。 讲述这里的时候，我会举例说明，由于时间有限，简单举例说明法制建设，我过今年x月x日正式将醉酒驾驶纳入到刑法当中，可受到1-6月的拘役，这对完善法制建设，迈出重要的一步。

（三）、课堂小结：

通过板书的脉络和框架带领学生进行课堂小结，回顾所学知识，小结指点难点和重点，便于学生着重记忆。

（四）、随堂练习：

小结之后，根据高考高点，从近5年的高考真题中节选出3道题目，分别与民主广泛性和真实性、人民民主与专政对应，让学生当场做题，提问并解答，巩固新学知识。

（五）、布置作业

根据随堂练习情况，布置作业，以备下节课课上复习做基础。

以上是我的说课内容（或说课完毕），谢谢各位评委！

第二篇：初中政治说课稿格式

????????说?课?稿??

各位评委，你们好！??今天我要进行说课的课题是《????????》。?本课题，我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、板书设计、教后反思六个方面谈谈我的教学设计。??????????????

?一、说教材??

（一）首先，我对本课题进行分析。说教材的地位和作用??????

?《????????》是（????）年级政治第（）课。在此之前，学生们已经学习（??），这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题在本单元中具有不容忽视的重要的地位。?

（二）说教学目标???

教学目标应体现三维目标的设计导向，既有利于学生自主、合作、探究学习方式的形成。又有利于引发学生在探究中情感体验，从中获得有意的启示。因此我结合（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，?制定了以下的教学目标（）??

知识目标：???

能力目标：?

情感、态度、价值目标：?

??（三）说教学的重、难点???

根据本课题的内容和地位，我确定本课题的?

重点是：???????????????????

难点是：?

学生没有这方面的基础知识。???

为了讲清教材的重、难点，达到本课题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈：?

?二、说教法??基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：?

（一）直观演示法：利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。??

（二）活动探究法：通过设置问题情境，启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等多种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，有利于调动学生的积极性，培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。?

（三）归纳总结法：加深和巩固学生对知识的理解?。?

?媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。?

三、说学法???

在教师引导和辅助下，学生通过开展阅读、讨论、交流、总结等活动，逐步形成自主学习和合作学习的科学学习方法。?

?四、说教学过程???

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：??

导入新课：（约?分钟）运用有关的????????

???能激发学生的积极性、主动性。?

?二、讲授新课：（约??分钟）?师生互动，探究新知?

探究活动一：培养学生的观察能力，语言表达能力，自主学习能力。?探究活动二：小组讨论交流：?

小组合作将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作精神和竞争的意识。有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都能得到发展的目标。?

探究活动三：设计这一活动，让学生贴近生活，感受?????，体会?????就在我们身边。?

?在讲授新课的过程中，根据教材的特点，学生的实际，我选择了多?种方法。创设问题情境，逐层设疑，不仅激发学生的兴趣，而且有利于学生对知识的思考、分析、解决问题，从而有利于提高教学效果。?

三、分享收获，强化思想?

讨论交流：通过本节课的学习，我们有哪些收获、困惑和感悟？?让学生对本节课的主要内容和重点内容有一个清晰的认识，学生可能对知识的体会较多，而对探究学习的过程与方法，情感态度价值观不一定总结的很好，教师要适当的补充和引导，同时提出新的要求，既给学生留下一个美好的悬念，又给学生课下探究学习指明了方向。?巩固练习、拓展思维?

巩固课堂上学习的效果，让学生加深对本节课知识的巩固。?板书设计?

我的板书设计层次清清晰，突出重点，让学生轻松掌握知识。?教学反思?

本节课的教学设计以新课程理念为指导，转变了教学观念，把课堂还给了学生，运用探究、合作交流的方式体验学习过程。用学生自主、

合作、探究性学习的情景教学、合作教学等方法组织教学，在教学设计中不仅注重了学科知识的获取，更注重学生参与获取知识的过程。在教学中多次采用学生讨论、交流的方式，让学生积极、主动的获取知识的过程。培养学生分析问题能力、表达能力个综合归纳的能力。以及交流与协作精神。结合多媒体教学高度调动学生的积极性、主动性以及动手能力。为教学目标的实现注入了精神动力。使学生感受学习的乐趣，这是我心中永远追随的课堂。?

???????敬请各位评委给予批评指正????谢谢各位评委大家！????

模拟讲课一

尊敬的评委老师,上午好,我是 号选手.今天，我讲课的内容是 。

一、情景导入

今天老师特意为大家带来：自制MV《 》与同学们分享. 请同学们欣赏、谈感受

二、认定目标。

下面，请同学们看大屏幕，这是本节课的学习目标。这节课，我们就围绕这三个目标完成我们的学习之旅。

三、预习展示。

课前大家进行了预习，下面请各组组长检查预习情况，收集本组同学在预习过程中产生的疑点和难点问题。向老师汇报。

四、同学们，刚才大家表现非常优秀，相信接下来的表现会更加精彩。

首先我们走进（ ）第一站：（ ）

你来回答。说得真好。?

接下来我们一起走进（ ）第二站：（ ）

小组合作探究，?

请大家选择自己喜欢的方式学习，先自主学习，探究答案，遇到疑难问题小组交流合作，请组内所有的同学充分阐述自己的观点，推荐一名代表作好记录，等会儿代表汇报。看哪个组总结的内容多、角度全。?

大家刚才自学认真，讨论热烈。现在，我们开始抢答问题，来，一组的代表说得真好，你们小组一定认真去读了。三组的代表也不甘落后。请，噢，他的意识是大家快来帮他们想想办法。好，六组同学。通过同学们的共同努力，这个答案更完美了，团结就是力量啊。下面我宣布一、六组同学获胜，掌声鼓励。其余小组也不要气馁，下个环节好好表现吧。?

最后我们一起走进（ ）第三站：（ ）

学生交流

教师：

同学们，老师让大家利用课余时间收集（????），大家都收集了吗？很好。现在，我们来一次（????），亲身体验一下（????）的感觉。

请所有男同学站到左边，女同学站到右边。好，???????????????????开始，男队，加油！女队，加油！我郑重宣布：本次比赛，女同学获胜。大家掌声鼓励。?

五:盘点收获?

接下来，请同学们就本节课的学习盘点一下收获。?

通过本节课的学习，你记住了什么知识？懂得了什么道理？得到了什么启示？你来说。你的同桌，右边男孩。这节课大家收获真多，其实大家的收获与大家在这节课的努力是分不开的，希望大家在每节课上都能通过自己的努力收获更多的知识。请把你的收获填写到成长加油卡上，及时反思自己，勉励自己。

六、达标检测、

同学们，成长加油卡，填写完毕，就让我们在达标检测中一试身手吧。?

好，大家都做完了，请大家对照大屏幕上的答案，同桌互相批改，得出分数，改正错误。?

（六）学以致用，拓展延伸：

最后，老师送给大家一段话，让我们共勉，请看大屏幕，老师给大家开个头，同学们齐读一下?????在生活中……?

下课，谢谢大家！再见！?

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