20xx广东教师招聘考试初中政治说课稿范文:《孝敬父母》(一)

时间:2024.4.9

20##广东教师招聘考试初中政治说课稿范文:《孝敬父母》(一)

2014广东教师招聘考试各地市正在进行,下面,中公广东教师考试网为大家准备了一篇初中政治说课稿范文《孝敬父母》,以供考生参考。

http://gd.zgjsks.com/html/jszp/zlfd/zx/?wt.mc_id=bk15453

一、说教材

1.教材分析

初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑:即成长—交往—规则—理想,本站题在教材中主要承担交往这一环节。七年级的学生刚刚进入青春期,开始在各个方面追求独立思维,这也包括与人交往上,这个时候凸显带沟问题。本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点,帮助学生学会人际交流与沟通,使学生知道孝敬父母是做人的根本,能够感激父母,做一个孝敬父母的人。

2.教学内容

孝敬父母是中华民族的传统美德,本站引导学生关注父母对自己的爱,告诉学生应该尊重父母、孝敬父母,努力跨越代沟。

3.教材编排特点

本站题分立三个知识层次,首先讲对待父母的态度 ,即尊重父母。然后讲对父母的孝敬意识和行为。最后由与父母沟通,引出父母子女之间一个特别内容---代沟。这三个知识层次的组合不是随意的。三个知识层次都能支撑站题所表明的观点,即孝敬父母。这样便把知识简单化了,容易使学生明确本课的主题思想,既能激发学生的学习兴趣,又能提高学生理解问题、分析问题的能力。

4.教学目标

(1)知识目标

①引导学生关注父母的爱,并给予回报。

②探讨与父母沟通的方法。

(2)能力目标

①锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。

②培养学生辨证地认识和分析问题的能力。

③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力。

(3)情感态度目标和价值观

①不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。

②使学生树立孝敬父母的意识,以及培养孝敬父母的行为。

5.教学重点、难点:要努力跨越代沟。

6.教学准备:多媒体、投影材料。

二、说教法

1.自我介绍法

本站主要是让学生树立孝敬父母的意识,以及培养孝敬父母的行为,为了拉进与学生的距离,鼓励学生袒露自己的心扉。我先用自我介绍法,介绍自己在初中阶段生病住院,父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。这样既沟通了师生的情感,也把自己融入到教学资源中,具有亲和力,学生很容易就接纳了老师,同时也会积极主动地谈自己的感受。师生很快地都进入角色中,相互教育学习。

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第二篇:20xx广东教师招聘考试初中政治说课稿范文:《唱响自由之歌》(一)


20xx广东教师招聘考试初中政治说课稿范文唱响自由之歌一

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2014广东教师招聘考试初中政治说课稿范文:《唱响

自由之歌》(一)

2014广东教师招聘考试各地市正在进行,下面,中公广东教师考试网为大家准备了一篇初中政治说课稿范文《唱响自由之歌》,以供考生参考。

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各位领导,各位老师:

大家好!

今天我说课的内容是人教版七年级下册第二课<扬起自信的风帆>的第三框题《唱响自信之歌》。

一、说教材

本框题选自七年级下册教材的第一单元,本单元起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活,本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。同时,本单元的学习,也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己,才能做生活的主人,做一个自立自强的人。

《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框,本框是本课的总结 ,是本课的落脚点。本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法,这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。这是因为当代的大多数学生

20xx广东教师招聘考试初中政治说课稿范文唱响自由之歌一

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都是独生子女,再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制,导致很多学生在自我认识上出现偏差,出现不同程度的自负和自卑的心态,因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。

二、说目标

结合七年级学生心理特点,依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象,和自尊自强里的养成自信的生活态度,确立教学目标如下:

知识目标:引导学生掌握树立和增强自信的方法。

能力目标:学会正确地认识自我,对自己作客观的评价;能运用正确的方法,增强自信心。

情感态度价值观目标:树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生正确的人生观和价值观。

三、说重点和难点

重点:树立自信的方法。

难点:理解个人自信与民族自信的关系,将个人自信上升为民族自信。

四、说设计思路

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这节课我的综合设计思路是通过”改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动,让学生在活动中认识和体验,并产生践行的愿望,来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。

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