第五届梦?翔暑期社会实践活动总结

尹辉煌

梦?翔实践队自湖北经济学院和华中科技大学联合组队以来已到第五年，今年梦?翔队由23名队员组成，其中由何飘飘、李成、甄伟民及张训担任队长，分管社调、生活、教学及协调。实践地点为湖北省潜江市竹根滩镇，时间是20xx年x月x日到20xx年x月x日。本篇总结将根据时间顺序从队伍建设、外部条件、内部调整和其他等部分来展开，试图得到翔实客观的经验和教训，为第六届梦?翔提供好的基础。

任何组织的成长都离不开其内在精神的传承与根据实际情况而做的创新，两者缺一不可；因此我们的总结绝对不应该成为一种枷锁，而应只是对自己实践经历的真实记录与升华，至于怎么看，让梦n人再来评价，再来确定符合他们发展的模式。

一， 队伍建设

梦?翔的组队时间个人认为还是比较早的，在华科这边在寒假之前就让大家准备了，我也在试讲的时候第一次遇到了成哥和飘飘姐，还是得到了很好的指导。后来组队之后，就开始组织一星期两次的集训，包括晚上的长跑和经验介绍等。后来7月初开始与湖经的队友正式接触和训练，之前虽有过一次涵盖老队员的额集会，但我遗憾地没能赶上。这是大体情况。

梦?翔之所以传承、发展的原因就是两校的无间合作，队员中间充分的信赖关系也是很关键的一点。从这点出发，我们之前的队伍建设工作的合理经验有：

（1）组织了定期的集体训练，包括体能训练和队员内部交流，而且长跑这种确实是一种很好的形式，不但让大家做好了体能训练，也能让大家对以后遇到的艰苦条件做好心理准备。

（2）开展了老队员见面会暨两校队友第一次见面会，确实让大家提前感受到了梦?翔未来的生活氛围。

（3）组织了两校队友的集中学习，并交换场地，增进了大家的各自了解，并对各自的学校、社团有了初步认识。

但是其中的不足是：

（1）集训中的体能训练过于程式化，晨跑是很好的形式，其他的方式我们应该尝试，并且时间安排不灵活，在周二和周四的晚上；且地点固定在韵苑也不是很合理，尤其对紫菘的同学来说。

（2）集训后的交流过于混乱，事情通知完了之后，经常是游戏杂谈随机选择了，其中队员的积极性也是很大的问题。

（3）老队员见面会和两校队员第一次见面会安排得时间有些靠后，两队见面太晚不利于友好和谐关系的形成。后来的两校集训不应该仅仅在考试周之后安排，尽可以往前放，做队史、精神宗旨介绍都可以的。

（4）队长应该提前做好说明，让队员充分理解集训的合理性。老队员介绍去年的经历是应该的，但也必须把握这个度，同时激发新队员的创造性也是很重要的一件事情，这当然就要求提前预设情景或直接让新队员承担具体任务。

二， 外部条件

本次实践安排在湖北省潜江市竹根滩镇。该地处于江汉平原，经济发展水平处于中游水平，人口茂密，对于满足生活需求和做好社会调查来说是一个很好的地方。同时教育发展水平虽不算高，但家长都相对于同等经济发展水平的地方的家长来说更加重视教育，因此暑期补习班盛行。对于我们生活的地点来说，竹根滩初中的条件还是比较好的。

首先廓清一点，我们的社会实践不应该是我们的夏令营，至少主体不应该是。服务社会当然的应该摆在实现自我的前面。我们当然可以通过这十几天让自己成长很多，但那个只是我们在服务他人的过程中客观产生的。我之前强烈要求去条件相对差的位置，现在想来这个想法虽然不是很成熟，因为我们必须考虑到队员的安全等一系列因素，但如何平衡最大程度上有功于社会和无愧于自己仍是一个需要思考的问题。

关于本次实践的外部条件综述如下：

（1）本地交通相较前几届算是便利，离武汉较近，时间安排方面也比较方便，语言交流也不存在大的问题。

（2）本地经济发展处于全国中等水平，人口茂密，本应为社会实践、支教活动提供了较好的条件；但家长普遍重视子女教育，且补习班盛行，为支教活动提供了较大的挑战。

（3）队员生活教学所在的竹根滩初级中学设施完备，生活条件算是超过个人心理预期

（4）该校领导对支教活动的支持力度远不能令人满意，教室使用即是一例。

（5）今年的舆论工具没有掌握好，我们当然不以上新闻为目的，但是假如我们能上报道的话，毫无疑问能为我们提前解决他人的疑虑，并产生很好的宣传的效果。

其实，在外部条件讨论之前应该注意的一个很重要的点是选址问题。我们现在所用的模式仍是湖经的校领导介绍模式，这个模式当然能为我们提供很大的方便，省去了不少的麻烦；但也存在若干问题，一是领导不可能对当地具体情况了解透彻，仅能通过他们的描述大概了解；二是很容易形成一种情况就是当地人在领导面前信誓旦旦，一到具体开展活动的时候推三阻四。其中最大的悖论是，一个活动的开展过多依赖领导力量根本就是与志愿精神相矛盾的，个人认为今年就是这种弊端的体现，假如梦?翔要成长为一个成熟而强大的团队的话，必须丢掉这个拐杖。

三， 内部调整

来到这里的第二天我们开始宣传的时候我们就开始宣传我们的支教活动，发现情况不乐观，当然有人怀有抵触情绪，更重要的是补习班太多，学生一般都已经上课。针对这种情况我们进行了调整，当然不一定是明示的。

（1）改变课表排课模式，开始针对人数不稳定的情况都是提前一天排课，在第二周就是固定排课，这种调整是必要的，但排课表个人认为其中的效率实在有待提高。

（2）做好工作总结，晚上常规化的各组总结，是很好的习惯，增强了队员之间的了解与集体感。

（3）心理调整，包括私下之间的聊天交流和每晚常规化的游戏，前者毫无疑问地激发正能量，后者当然能活跃气氛，但个人认为我们的游戏开始实在是有些恶俗，虽然只是手段，但我相信能达到这个目的的游戏还有很多是更多人能接受的，后期我们转为小清新风格就好了很多。

在中间的过程中，可以说我们在一定程度上转移了工作重心，更加重视社调工作，当然还得照顾柴米油盐等生活上的琐事。总结如下：

（1）社调路线日程设计总体合理，由镇及村，每天的分工也很明确，效率应该是能够让人满意的，但存在一个问题，就是社调做到村上的时候，有时候阡陌纵横，前后两天的路线协调没有做好，有时候做了重复走访工作。

（2）社调的人员分配合理，将湖经和华科的人员混合搭配，并照顾到男女混合，是非常科学的。但社调的人员安排很大程度上取决于当天的课程表，而课程表只是提前一天完成，这样实在有些紧急，有时人员通知都不是很方便。

（3）社调之后的资料整理交给社调组完成没有问题，但论文和调查报告的撰写个人认为是整个团队的事情，应该重新整合人力完成这项工作，就像后勤部可以安排值日表，但具体执行是由个人来完成的，当然社调较之更加专业化，需要人员的整合。

当然之前的课题选定，问卷设计等方面也是很重要的，这个前期准备应该更加充分，而且尽可以作为培养新人的方式让成员尽早接受锻炼，可以减缓后期成员对课题的了解程度不深等问题。

至于后勤方面，个人认为条件真的已经足够好了，没什么不满足的。首先，后勤排班表制定的时间较早，且比较合理，执行方便；其次，成哥和后勤组成员兢兢业业，工作负责，实在承担了很多；最后，也得益于大家的配合，让工作开展得非常顺利。但就后勤而言，有一个问题，就是队员有时候主动性、自觉性稍有懈怠，都是后勤组同学在逐个通知，这点上最好能确定当天的后勤负责人，由他（她）来组织协调，可以减轻后勤部的负担。

梦?翔实践队到今天终于走完了五年，我希望它走得更远，而这肯定也是每一届梦?翔队中每一个人的希冀。不管我们经历了什么，不管我们是曾经争吵过，怀疑过，还是曾经一起微笑着走过充满味道的青年村，现在都过去了，每个人留下的肯定有个人的独家记忆，但梦?翔的精神刻在了每个人的心上，这就是我们的标签。

以后不管我们还会经历什么，还会遇到什么人，做什么事，我希望梦?翔的人相遇的时候，能抛去那些功利的附加品，讲我们共有的故事，分享自己新交的朋友，新遇到的风景，就是很纯粹的一种联系，我现在的希望如此而已。

Ok，祝福梦五的每一个人，愿梦六扬帆起航，劈波斩浪。

借一句很狗血的话结尾，阳光温热，岁月静好，就这么微微笑，就这么慢慢老。

第二篇：我的支教总结

我的支教总结

转瞬间我的支教工作已近接近尾声，这一年的经历已在我的工作生涯里写下了不平凡的一页，坐在电脑前，不禁让我回想起这一年支教工作的情景。在偏远的乡下工作，担负的责任和使命并不比城里轻松。通过一年的艰苦支教实践，我无论在思想上还是在业务上都有了较大的进步。现在对我的支教工作做一下总结：

一、

做教学一线的普通人

支教对教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。

这一年来，我克服的最大的困难就是住校了。支教前虽然做了充分的心理准备，可是支教的学校偏僻还是让我吃了一惊。做了两个小时的汽车，然后徒步前行，那天去学校时偏偏又下了绵绵秋雨，亏了我早就准备了一双胶鞋。就这样我深一脚浅一脚的往那个被秋雨笼罩下的学校走去。大约这样走了近一小时，总算到了学校。还好学校有简陋的住宿条件。整理好行李，然后和校长说了一些工作生活方面的事情。我觉得住宿四晚上，周五回家。星期一，为了能及时赶到学校，早晨五点钟就从家出发，人们都还在睡梦中做着香甜的美梦，我就踏着秋天的凝露跑到公交汽车站，我总是做早晨第一班车，里面基本上就我和售票员两个人。过了深秋后，等车冷不说，如果赶上下雨，那真是“雨打上班狼狈人”。我总是在安慰自己：冬天已经来到，春天不会

远了。

为了更好的搞好工作，我首先和当地的老师进行沟通，互相了解，互相帮助。我服从学校的工作安排，任劳任怨。我担任的是毕业班级的数学教学兼任班主任工作，一周20节正课。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。

在支教期间不搞特殊化，坚持和同来的一个老师一起搭伙做饭，谁先下课谁做饭，呵呵，我总是下课晚，因为我得辅导学生的作业嘛。关系到学校的名誉时，我总是为所在学校考虑，这样过了一段时间后，教师们也就不把握当什么“外人”了。他们也就把我当作兄弟了，我能被他们接受理解而高兴。

二、

诚心诚意、教书育人

刚接手这个班级的时候，我深感到任重而道远。我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。

我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一

切”。并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。同时辅以家访，座谈，谈心，交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习习惯好了，学习成绩上去了。在期中质量检测中考满分的居然超越了一半以上。说明了农村孩子和城里孩子一样聪明的，只要你去努力，总会有收获的。

三、

全心全意、关心学习

“这里的学生不像城里的学生，他们的家长不管他们的学习的，他们从来不到学校了解孩子的学习情况。”我的一位同事对我说。为了争取家长的配合，我逐个进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。他们听说我是从城里来的老师也信心十足，乐意配合我管理好孩子。在家长的配合下，我班级的一位从来不交作业的学生也改变了错误的做法。不仅写作业了，而且写得很认真。我呢，就在课堂上多次表扬他，我的这一招，还真管用呢，终于有一次他对数学成绩突破了90分，呵呵，看到他的进步，我心里也是像吃了蜜一样的甜。期末检测中，我的班级的学生满分是20个，90分以上的25个，就一个87分的垫底，数学成绩是所在区的第一名呢。

我还积极参加教学研究和继续教育，努力提高自己的业务能力，积极

承担示范课教学，承担学校信息课教学工作。

结束语：如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，——平淡，是一种至美的境界。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。

回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历。让我有了支教的感受。

蓦然回首，时间已是夏天，树上的知了还在拼命的叫着，我告别了我热爱的工作过的这个学校，心里有一种说不出的感触：晨披露水晚披霞，冬去春来守护花。待到他年苗变树，回头已是日西斜。