20xx——20xx学年度初三数学教学总结

泸溪一中 刘第伟

一学年来，根据学校工作安排，我担任初三219、228两个班的数学教学。在教学期间，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。

下面是本人的总结与体会。

1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

（1） 课前准备:备好课。

a认真钻研新课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都力求弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些内容，怎样才能教好。 b 了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。根据学生的知识水平和学习能力，对课本知识进行适当处理，设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。

C考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，坚决贯彻教育面向全体学生，注重学生全面发展的教育原则，注意学生个性差异，因材施教。注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，风趣幽默，寓教于乐。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，培养学生自主探究，合作学习。有效的促进师生互动，生生互动。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，鼓励他们树立自信，永不放弃。并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。教学中力争使自己做到两点:一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是关心爱护每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。从表扬着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，善于发现后进生的闪光点，多给他们表扬和鼓励。

3、积极参与听课、评课，积极参加数学组的集体备课，虚心向

同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、认真钻研考试标准，掌握命题的趋向和考试重点、难点，收集各种经典的考题，制成试卷送给学生练习，使学生在练习中既巩固了知识，又提高了解题能力。

5、积极组织并参与了年级的辅优补差工作，做到了有计划、定对象、定时间、定内容。在平日教学中既注重基础知识的教学，又注意培养学生解题能力的培养。同时还承担了培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学"结对子""一帮一"活动中，积极扶持青年教师成长，与青年教师刘卫红、杨卫华同教一个年级，我与两位老师互相研究，在教学上尽量地给予她们支持和帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使她们很快地熟悉了初中数学教学，课堂教学效果有了明显的提高，逐渐成为数学教学的骨干力

6、平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，积极参加师德师风学习，写了8篇心得体会和大量的案例分析。带领全组教师认真进行教学教研，有很好的团队精神，起到了学科带头人的作用。

7、存在的问题。在工作中，还有很多的地方需要自己去改进，例如，面对新教材，平日课堂教学中还存在穿新鞋走老路的教法之嫌，对后进生的转化还需要做更多的探讨。

一年来，通过师生的共同努力，在今年的初三毕业会考中我所教

的228班和219班，数学人平成绩分别为96。3分、76。7分，在全县80个班中分别居第二和第七名。辅导的学生参加各项数学竞赛，成绩斐然，受到了县教育局和学校领导的高度评价。我所撰写的论文《浅谈初中数学后进生的转化》一文，在国家级刊物《星星》杂志上发表并获得一等奖。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，以饱满的热情投入到新课改的实验中去，不断总结新经验、新方法，使自己的教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

20xx年x月x日

第二篇：初三数学教学总结

教学总结

本学期我担任初三（1）（2）班的教学工作，有收获也有不足，收获的是课上同学们积极配合我，即使是后进生也都拿着笔跟着写。具体而言：

一、 同学们对数学思想与方法有了深刻的认识

本学期我们用到了数学思想中的转化思想、化归思想、函数思想、方程思想。数学方法有：数形结合、整体代入、类比等方法。当同学们看到类型题时，多少也都能想起以上思想或方法。做起题来就轻松些，同学们的兴趣也会增加，从而做题积极性也随之提高，加之我们的练习题是由简到难，符合学生的逻辑性，这样就会提高课堂效率。

二、 幽默拉近了我们之间的师生关系

在以往的课堂上，有同学发起幽默，我就会扼制住，但现在的课堂上如果学生出现幽默，我就会顺着同学们的幽默让苦学中的孩子们都能开怀一笑，为接下来的学习提高兴趣。如果同学们学累了，我也会偶尔对他们幽默一下给同学们提提神儿，让同学们对我感兴趣，从而对数学产生兴趣，提高我们这两班的数学成绩。

三、 同学们在学习上有了一定的自觉性

每周的班会课及平时最后一节课时，只要有时间我就会给他们讲我所经历过的事情，来激励了他们学习，提高学生学习的兴趣。事实证明，同学们的学习自觉性有所提高，课代表写在黑板上的题，他会主动抄下来或是马上背下来。

虽然教学上有了一定的收获，但是不足还是存在的。

一、 学生良好的行为习惯没有被培育出来

个别同学进入教室里不能马上进入学习状态，自习课上需要有教室的督促才能认真学习。动作缓慢、懒惰，导致课堂听课效果不好，学习成绩上不来。

二、 我校“师导生探，实践应用”落实不到位

课上我给同学们的讨论时间不是很充分，这样中下等的学生的思维就没有得到很好的训练。课上学生板演较少，题型的方法学生总结少，老师总结多，只是让同学们机械的去记忆。课上问题情境无计划，甚至无情境设置，老师不断的说，没有全面地关注学习，平时作业只顾批，没有改，达不到日日清。

在以后的教学中，我会争分夺秒，做好集体备课，做好课后反思，为提高课堂效率而努力。