浓墨淡彩写人生

——专访当代山水画家李桃保

导视一 他的画既浓厚纯朴，又富于气韵特色，

他是一个多面手，既擅长山水写意，又兼工人物花鸟

他的笔墨手法简单，却极具生活意味

走近当代山水画家——李桃保

【画面】李桃保山水画作品

【解说】中国山水画是极富创造力和审美情趣的艺术载体。走进山水画家李桃保的山水世界，就如同畅游在祖国的壮美河山中。他用灵动的带有书法意味的线条，不仅勾勒出变化多端的山川景物，而且也传递出对自然、对生活深层次的思考，这是他创作思维、创作经验、造型能力、灵感意识的综合体现。

【画面】绘画作品展示《郭亮桥》( IMG1348 )

【解说】眼前的这幅《郭亮桥》，是李桃保精心完成的作品，整幅作品画面开阖，构图精巧。作者用笔时而细腻，色彩丰富；时而写意，笔墨洒脱；自然而又超然，清丽不失浑厚，可谓情景入妙，笔境兼夺，有着闲适恬淡的自然趣味。

【同期】

李桃保【000551】我画画很早，我年轻的时候都爱画，十几岁吧，上小学都爱画，上小学都爱画这小人书，上课不好好听，都在那个抽斗里头，画那个小人书。

【画面】作品展示

【解说】李桃保善画山水，兼工花卉、鸟虫等。其画有独特的个人风格，技法方面不受前人成规束缚，敢于从实地观察出发，尊重自己的感受，写意时淋漓酣畅，自由挥洒，工笔时细致入微但又不刻板，构思大胆而不拘一格。他倡导独创，但又不完全抛弃传统，强调的是借古以开今，所以，他的画总是在极为简练的笔墨中，构成了一种内涵丰富的美。

【画面】山水画作展示

【解说】李桃保认为，绘画要讲究和谐，所谓阴阳协调，即笔力该柔弱时柔弱，该硬朗时要硬朗，因为在每幅画中，静得过火就是死，柔得过火就是软，而过硬就容易衰，李桃保深明此理，故而雄健和柔润的审美标注在他的画中得到了较好的体现。譬如这幅山水作品，场面宏大，手法严谨，既沉郁又清逸，既奇峭又秀润，沉古浓厚而又饶于气韵特色，刚与柔并济，使得图画中各个部分可以有机结合。

【同期】

李桃保（001349）和谐就是一种美的享受，这个中国画山水画也是这样，它有黑有白，有轻有重，有长有短，有大块儿有小块儿，它不亚于一部交响乐，它的音乐的音准在一个调上是和谐的，画也是这样。

【画面】《山野农家》（IMG1375）《茶香情更浓》（IMG1376）等画展示

【解说】细品李桃保的画，可知其画重神韵，重笔墨趣味，常常是将水墨随意涂抹，瞬息完成一幅作品，求气韵而不求形似。其作品《山野农家》以狂放泼辣的行笔和淋漓酣畅的水墨，画出山石嶙峋形状如云的外形，用隐约迷离的淡墨使画面苍茫飘逸，圆润秀媚。而这幅《茶香情更浓》以简约的笔墨成功地画出了山野松树下，一群隐士聚首品茗的情景，画面简约生动，令人回味。画中石峦上两棵苍翠青松，树荫下端坐三四隐人逸士，远处一排山峦，云雾苍茫，用的是淡墨染成云山的笔法，主要山峦用湿笔横点，层次增多，远处山坡用淡笔勾勒，用墨尤淡而润，深得传统的精髓。

【同期】

嘉宾【001423】李老师的画画得非常大气，作为山水画它讲究一个意境。李老师的画呢，可以说（他）很好的把这个意境展现出来了，不管是从层次感上，还是从着色、着墨上，都非常到位。

【画面】《红崖大峡谷》（IMG1349）等

【解说】李桃保的山水画，不论画幅大小，都喜欢从高处大处高远和新奇之处立意，在苍劲，老辣，雄浑中透着一种清新俊逸的诗意，无论画老松，山峦，野草，巨石，草屋，都具有一种浑朴倔强的性格和不可摧毁的生命力。比如这幅《红崖大峡谷》，其构图奇险，画面凌气袭人，或枯枝斜上，或丑石突起，或怪石嶙峋，傲然挺立。形象单纯，气氛萧条冷落，笔墨粗犷奔放，流放出一股不可遏止的气势。

【同期】

李桃保（000145）就像人的骨头架子一样，也像盖房子一样，（以前就像）檩条啊，现在就像钢筋啊，先立下架子，bei的骨，主要就是线条表现的，bei为骨，眉为肉，另外就是说，这个山水画呢，这个空白的地方，像云啊，水啊为气，**咧，就为血，就像人体的血气贯通，这样的画才好看。

【画面】《走进太行》（IMG1353）

【解说】李桃保之所以钟情于山水画行，一个重要因素就是，他觉得山水画那种“有意无意，若淡若疏”的笔墨，给人一种清逸超脱的意境，一种爽朗淡雅的美感。比如这幅《走进太行》，整个画面看起来，峰峦浑厚，草木华滋，既有传统淡墨轻岚的水墨画法，也又现代的层层设色，在严格的法度中，靠长短疏密的对比和墨色的结合等来获得别致的风韵，画家的艺术风格在此画上得到了较完整的体现。

【画面】李桃保山水画展示

【解说】总的来说，李桃保的山水画，以水墨写意夺人，他的用墨淋漓酣畅，奔放恣纵。众所周知，中国画对笔墨的运用，十分讲究，它要求画家在运笔时，既要考虑行笔的使转，又要注意下笔的轻重，以使两者达到协调统一。多年的历练，让李桃保对笔墨的用法有了深刻认识，他笔下的线条，或如枯藤摇振，或似虬枝盘桓，刚柔并济，把笔墨的枯湿浓淡很好的糅合在了一起，这让他的画看起来脱繁简之迹，得神明之远，揭造化之秘。

导视二 他自幼就痴迷书画，虽然画途一度坎坷，但他坚持不懈 他善于从别人的艺术中汲取营养，并融入自己的创作中 他师学前人，却能越过藩篱，开出另一片天地

走近当代山水画家——李桃保

【画面】齐白石等名家的画作展示+李桃保画作

【解说】李桃保19xx年出生，长期居住河南，自幼就痴迷书画，在几十年的艺术生涯中，他以书籍作为载体，聆听着齐白石，张大千，黄宾虹，徐悲鸿等名家的教诲，尤其黄宾虹，对李桃保影响至深。李桃保也特别崇拜石涛、任伯年、吴昌硕等先贤，他善于从他们的艺术中汲取营养和精髓，然后融入自己的创作实践中。

【同期】

李桃保【000428】现在只有往好处追求，往好处着想，这个也不好界定，反正就是取各家之长，包括古今名家，都要吸取，再一个就是去实地写生，对山水积累营养**，这都是研究的一种课题。【001111】你像那个黄宾虹啊齐白石啊张大千啊。【001123】我最推崇黄宾虹的画，还有李可染的。

【画面】作品展示+旧照片等

【解说】李桃保小时候，由于家里穷，常常买不起作画用的宣纸，李桃保就到镇上买一些便宜粗糙的纸张，裁成小张，然后一张张画，一遍遍练，经过长期的练习，画技进步神速，渐渐的形成了一定的个人风格。所以，读李桃保的山水画，可以感觉到“雄奇与秀美”的共存，特别是雄浑壮阔的北方大山大水和江南“小桥、流水、人家”的精巧美境，在他的笔下，蜿蜒而来，不失法度而又直抒豪情。

【同期】

李桃保（000619）那时候比较穷，穷得很啊，那时候六几年，一张宣纸我都买不起，我才十五六岁，一张宣纸得一块多钱，一块五毛钱，那是相当贵的，那时老百姓挣两天的公分，三天的工分也不会买一张宣纸。

【画面】作品展示

【解说】经过学习和体会，李桃保在古代大师的画中，得到了比较大的领悟，学得他们不少的笔墨要义。但他同时面临一个严峻的问题，就是如何摆脱前人，形成自己的笔墨。从所师学的诸家中摆脱出来，这对一个画家来讲是何其很困难。因为笔墨结构和用笔习性一旦形成，就“恶习难改”了。比如黄宾虹的画风，在相当长的时间里，一直制约着李桃保。为了摆脱这种制约，李桃保刻苦钻研，努力挖掘出真正属于自己的墨韵。

【画面】作品展示

【解说】既不拘泥于前人，又顺因时代潮流，是李桃保作画所遵循的一条准则。不重复前人的路子，所以他能在传统的基础上另辟出一条蹊径，用不同方法进行着各种尝试，探索山水画的表现方式和技巧，比如他擅于在写意山水中运用书法的技巧，将书法行笔运刀的体势融入绘画，形成富有金石味道的画风。

【同期】

嘉宾【001507】他在画画上非常认真，吸取古人的东西，吸取现代的东西，虚心请教别人，取长补短。

【画面】《太行山枯树》（IMG1354）等

【解说】李桃保痴迷于描绘山水，但他的山水并非不食人间烟火，相反，他的作品总是充满了生活气息，在传统写意山水基础上向前发展。比如这幅《太行山枯树》，描绘坡上一棵高大苍劲的枯树，几乎占据了整幅，层叠的山峦依次排开，一条溪流从山间蜿蜒而下，水涧间一块块突兀的怪石迎光闪耀，画幅看起来爽爽朗朗如春风化雨一般，体现了画家一种具有自

我创造的鲜明风格。

【画面】《云台山风景》（IMG1363）

【解说】与前一幅画相比，这幅《云台山风景》，一共分三个段落，千山万壑，烟岚萦绕，气势颇为雄伟。此图是画家根据写生草图完成，基本画法是以一种大广角的视角，展现了云台山辽远开阔的秀水山川，整幅画的最大特色是大面积的泼彩，泼彩使得这一幅画作产生了比李桃保其他作品更为雄浑的气魄。泼彩处无具体物形，然而这是有形之中的无形，因此观者一望而知那仍然是山，是山水相交所产生的茫茫一片翠色。

【同期】

李桃保【000458】我的画一般用水比较大，有的时候画的时候，有的山要用水，有的山要用线，有的山要用点，山水画用一句话就是说“点线面的结合”，“点”“线”“面”的结合，结合得好了，这幅画就好。

【画面】《浅水深山图》（IMG1366）+作画场面

【解说】观李桃保的画，可知他的画总是着意追求一种苍劲的阳刚之美。比如这幅《浅水深山图》，此图画出了从山麓到山顶的气势大局，画面展示了峰峦曲折盘桓，气势雄奇秀拔的景象；中景山势逶迤向上，山巅草庐数间，掩映在密林茂叶之下。而远景则是耸秀的山峰，云烟萦绕，给人一种山动云不动的感觉。全图结构繁复充盈，但密而不塞，实中有虚，在稠密中透出灵动的气韵充分呈现出空间的深度，气势磅礴，意境幽远。

【画面】作品展示

【解说】生活是一切造型艺术创作的源泉。李桃保知道，绘画的技巧和方法，都是画家从现实生活中总结提炼的结果，所以创作必须深入生活，而画家是在一定的审美观点和创作思想的指导下去观察和表现生活的，是以概括、准确、变化的笔墨对对象进行描绘的。然而中国画跟油画不同的是，它不以简单的“形似”为满足，而是用高度提炼强化的艺术手法，表现经过画家处理加工的艺术的真实，即传统绘画理论讲求的意境。

【同期】

李桃保（001325）你想这个山水画，有黑有白，有大有小，有粗有细，有长有短，这都是相互对立的，整个自然界，包括宇宙，都是对立的，对立也就能达到和谐，给人一种美的享受。

导视三 数十年如一日的坚持，见证着他的执着

一幅幅精美作品，浸透着他辛勤的汗水

年过六旬，他对绘画的热情仍丝毫未减

走近当代山水画家——李桃保

【画面】作品展示+获奖证书（？）等展示

【解说】李桃保现为中国国画家协会理事，中国书画院院士，兼任河南省鸿儒书画院副院长等职，近年来，他的作品多次在国家级的书画大赛中获得大奖，许多作品被国际友人和艺术机构收藏，获得了美术界专家的好评。然而，李桃保没有满足，他常说，自己是骨子里喜欢书画，因为中国画博大精深，愈学愈有劲，愈学愈知不足。

【同期】

嘉宾（001450）我们认识的时间都是很早了，李老师在年轻的时候就是喜欢（画画），我们

周围的人都知道，李老师会画画，很会画，画得很好。

【画面】作画场面+生活画面

【解说】山水木石这些具象的东西只是绘画的一件外衣，文化才是它的灵魂，李桃保说，正如一个人穿着打扮，无需言辞就能传达其精神气质和文化品味，这是由内而外自然而然的表露。因此绘画最重要的就是画出独到的思想境界，通过绘画来表达作者对现实生活的理解和感悟。李桃保作画，强调主题积极而健康，他的画作总是雄健刚进的高山，清幽恬静的溪流，虽然题材是常见之物，却另有一番神韵。李桃保的绘画题材，绝不无中生有，而必是其所见之物，这是他追求艺术最朴素的表现，他认为，艺术作品的最高境界就是带给人以美的享受。

【画面】绘画作品+作画场面等

【解说】李桃保每年都要多次外出写生，他对太行山等地区的山山水水和民俗民风一往情深，这也让他获得了许多创作灵感。他认为，感悟生活，才能感动自己，从而创作出有生命力的艺术作品。他的山水画以写实为主，其间也糅合西方绘画的光影效果，故其画面看起来总是那么生动，那么情趣盎然，具有现代的形式美感和别样的感受，可谓吞吐着自然生机，锻铸着自我语言，是对人与自然和谐的真情呼唤。在当今竞争日趋激烈的时代，欣赏他的山水画，不仅可以暂时忘却烦恼，还让人的精神得到难得的休息和愉悦。

【同期】

李桃保（000951）再一个就是去山区写生。你说那个宋代的郭熙，马远、夏圭啊，这些名家大家都是写实大家。过去没有书，都是真山真水画出来的，（001021）为啥说“行万里路，读万卷书”，问题就是在那。

【画面】李桃保作画+写生画面（有？）

【解说】李桃保创作时，常以自然景物描摹入画，所以他的画常给人以形神入化、妙趣笔端的妙感。这种习惯的形成，主要得益于他对现实物象的观察及熟悉，更重要的是，他有着扎实的写生基础。他常独自到田间野外，或深山老林里采风，大自然中的山泉小径，花草虫鱼，石桥草屋等，都可以成为他描摹的对象。

【同期】

嘉宾（001521）李老师这个人，（001524）没有那么多的闲话、虚话，他是实实在在的做事，实实在在的搞他的艺术，没有其他虚的东西。

【画面】《太行山中发射塔 》（IMG1356）

【解说】这幅《太行山中发射塔 》，主要描绘了太行山廖廓江山的壮美景色。画面茫茫苍苍，林峦深秀，松石傲然挺立，一抹淡绿依着山巅而行，让人感到一种沉古苍茫中独有的一点活泼气息。画家用斧劈皴擦出山石，以粗壮的笔法点墨成树。缥缈的山峰沿着山势一直蔓延到天际，远近山体用不同层次的淡墨，而山涧、山崖、铁塔虽不着一笔，那种笔势奔放、气势如虹的真境却几欲喷薄而出。

【同期】

李桃保【000233】作为艺术来说，艺无止境，艺术是无价的，这是搞艺术的人追求的，向往的，没有说高、高到啥程度，低、低到啥程度，（000845）因为自己年龄大了，都六十六了，主要是身体和脑子都不想那么多，一心一意的集中到绘画上，也是对脑子的一种锻炼，也是一种身体的锻炼。

【画面】作品展示+作画+生活画面

【解说】李桃保对山水画怀有很深的感情，对大自然的壮丽山河有着至深的热爱，而他就是把这种深情和热爱全泼洒进了墨色中，以求得艺术上一种富于娴雅、情趣的笔墨世界。他认为，一个画家通过笔墨诉说对山川自然的感悟，抒发对理想家园的畅想，这是一件令人高兴的事情。如果自己的作品能引起观众的共鸣，得到观众的认可与喜欢，则是一个画家最感幸福的事情。他为此努力着、探索着。

第二篇：师德完成稿

《爱心立德——铸就中国梦》

高要进修学校 ：黄宇晴

一个人要有梦想，没有梦想的人，难成大器；一个民族也要有梦想，没有梦想的民族，行之不远。“我的梦”与“中国梦”息息相关，“中国梦”包含亿万中国人的“我的梦”，而无数中国人的“我的梦”的总和，就是伟大的“中国梦”。

作为一名普通的教师，我也有自己的梦想。那就是好好教书育人，让这些孩子一个个成为对社会有用的人。为了这个梦想，我认真备好每一堂课，用心批阅每一份作业，细心处理好每一次孩子之间的争执，做好每一件看起来毫不起眼的小事，因为我深深地知道，我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩，更重要的是让他们学会做事做人，我希望他们懂得诚实守信；希望他们懂得付出，懂得感恩；希望他们懂得团结协作，懂得在传统中创新；太多太多的期望，让我感到了肩上的责任；太美太美的梦想，让我拥有了不断前行的力量！

来到进修学校后，我几乎没间断的担任班主任工作，大家都知道，班主任的工作是艰辛而繁杂的工作，但面对领导的信任，我只能接下这副担子。经历了很多，收获了很多，感触也很多。每接手一个班，我都倾注了很大的精力和爱心，在常年的班主任工作中，在“立德树人、立教圆梦”方面，我有如下的体会：

一、培养良好的品格 注重品德修养

我一直认为，教书先育人，对任何人来说，培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起 ，做到"不以善小而不为，不以恶小而为之"。懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。

二、为人师表 树立良好的师德形象

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师是人类文明的传承者，是塑造人类未来的巨匠，理应以身作则，为人师表。我国的教育鼻祖孔子，他的一生就是为人师表、言传身教的一生。孔子提出：“己欲立而立人，己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！记得我因为打羽毛球崴到了脚，肿得老高，行走不便，上下讲台都是学生扶着，我还坚持上课，一次都没拉下。这

件小事之后，学生上我的课更认真了，他们心里明白，老师的辛劳是为了学生的成长，最值得他们尊敬的。

三、用爱搭建与学生间的桥梁

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”。爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。爱学生是教师教育学生的起点和基础。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是我们教师的天职。我经常在课外与学生谈心，了解学生的实际情况，心系学生，情倾未来。把爱的种子播撒到每个学生心田。以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。”做学生的良师益友，做学生健康成长的指导者。

记得有一位学生在学期总结中写到：从开学跨入时的失落和迷茫，到现在的从容和坦然，经历了我人生的一大挑战。通过一年的学习，我懂得了很多。来到这里，是一种明智的选择。面对现在，我努力拼博，展望将来，我期待更多的挑战。看到学生的成长，我感到欣慰，我觉得我的付出是值得的。

四、挖掘潜能，点燃激情，发现闪光点

班主任的工作是管理人的工作.班主任在工作中,既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导.著名教育家陶行知先生说:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人. "那么，作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个"创造之地"，把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。这是我们面临的课题.在学生心中既有真善美、假、恶、丑，懒散拖拉.也有勤奋惜时的,面对不同的个体，我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。激发他们的潜力,用优点来掩盖缺点,优点就变得越来越大,缺点就变得越来越小。

五、运用语言“忽悠”，迎来雨过天晴

教师的教学语言重在科学性，而教育语言重在说理性，好的教育语言，应有无可辩改、使学生心悦诚服的魅力。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，特别是言谈，都会对学生产生很大的影响。 我在经营班级的时候，就比较注重语言艺术。从而达到了很好的效果。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，每一个学生都是带着梦想来的，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平 凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情

怀！ 爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生， 我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说： “天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

是的，一滴水珠的力量是渺小的，但当无数滴水珠汇成大海，这力量就足以撼动天地！让我们负重前行吧，把个人的梦想融入祖国的梦想，把祖国的期望转化为攀登的力量！当我们的学子一个个成为国家栋梁，那时候，我可以骄傲地对自己说，从事太阳底下最光辉的职业，我绽放了自己最热烈的光芒！

这，就是我的中国梦，一位人民教师的梦想！